赵丽敏做一名幸福的小学教师

1、 做一名幸福的小学教师 赵丽敏 有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。 所以，当我初进小学教学的时候，有一种无法用语言来形容的感觉沮丧、失落、手足无措。教学数十年，我一直是一名受人爱戴的教师，做教师的幸福让我从没后悔十年前自己的选择。但当我成为一名小学教师后，我真的不知道小学教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里？ 一次上网的时候，我看了一篇文章，名叫“享受教育的幸福”。我痛苦地想，走进小学，我再也不可能享受到教育的幸福了。可是随后，我耳闻目睹的以及教育信息传递的“享受教育的幸福”铺天盖

2、地滚滚而来，享受教育的幸福并不是名师们的独有专利，而是千万教师的工作状态，不是少数人的“特创”，而是所有教师的“特权”，它来自于教育工作者对教育的深切理解与感悟，我们已经有了共同的体验，教育的幸福伴随在我们身边。 记得刚来的那会儿，因为我第一次教小学，第一次教二年级语文，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措，甚至听到孩子叫我老师我都开始头疼，班级管理常常顾此失彼。还记得在讲第一堂新教师观摩课的时候，对于语文教学一片空白的我来说，简直比当年高考还难。我知道自己讲得不好，但听课的领导和老师不但没有给我很差的评价，却给了我鼓励，使我倍受鼓舞。我当时想：作为小学教师队伍里的一员新兵，经验不足，却

3、得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到在工作是幸福的！ 大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊你“老师好！”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！ 我的声带有问题，说话有些嘶哑，我们班有个小小的女生，用她自己的小手牵起我的大手，在我掌心放进一盒“金嗓子”，一粒入口，清凉润喉，温暖在心。不论是短假，还是春节，或者“三八妇女节”，我都能收到家长和孩子的祝福短信，连感恩节都不放过。

4、一句句朴实的话，一声声真诚的问候，一次次的致谢，融化了我的内心。有一个女生，由于小时候生病，智力受到了影响，她在教室，或者厕所，甚至校外，见到我总是说一句“老师生日快乐！”对于这样一个智力有问题孩子，几乎天天让我过生日，我还有什么不快乐呢？孩子们就是这样，用他们稚嫩的话语和纯净的心灵快乐着自己，幸福着我们。 现在， 我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。 我也

5、曾经居高临下地教训我的学生，大声指责他们的过错，站在自我搭建的楼阁上俯视我的学生，这时我就感觉脚步不踏实有些虚无，快乐和幸福是那么遥远，原来，快乐和幸福种植在师生共同的成长园地，远离了这方沃土烦恼就不期而至。 当我们心情不好时，不妨暂且关闭这一扇阴郁的窗，试图去开启另一扇不同色彩的门，看看别样的风景；当我们的教育效果将陷入困境时，不妨试图换一种处理方式，或许就能柳暗花明，开启一扇成功之锁。我们大多数教师只是普通教师的其中一员，我们在教育教学第一线耕耘浇灌，默默奉献，我们不曾做出辉煌的成就，不曾佩戴耀眼的光环，我们照样能享受教育的快乐和幸福。我们捕捉学生的闪光点，哪怕一个会心的微笑，一个夸奖的手势，一个包容的眼神，一个满足的点头，都将成就一代孩子美好的未来。赠送学生一句小小的赞美，解答学生一个小小的提问，满足学生一份小小的心愿，这是我们小小的付出；得到学生一脸绽放的笑容，分享学生一个点滴的进步，庆贺学生一次意外的成功，这是大于付出的回报。付出与回报之间，传递师生心灵的共鸣，真挚的快乐，更多地感受教育教学的成功喜悦。 如果长年行进于小学校园，置身于少儿世界，倾听童言童语，感受童真童趣，三尺讲台前一站，那份神圣的责任感油然而生，面对孩子们的疑问和求助，心中就会荡起幸福的涟漪。这何尝不是为师者特别享受之所在，享受教育的幸福就是这样简单。 我们的心态主宰工作、生活的状