二年级上语文教学实录及点评22云房子_苏教版

1、二年级上语文教学实录及点评-22云房子苏教版一、激趣导入 ,入情入境师：多媒体出示朵朵白云小朋友 ,你们看 ,这是朵朵怎样的白云？生：这是一朵朵可爱的白云。生：这是一朵朵美丽的白云。生：这是一朵朵像棉花糖一样的白云。师：热情地和它打声招呼吧！生：云儿姐姐 ,你们好呀！生：白云妹妹 ,欢送你们光临！生：Good morning ,白云！师：添映太阳 ,引读第一小节“刚刚下了一场雨 ,太阳公公还来不及把云全收回去 ,有一些就留在天上了。师：一群小鸟飞过来添映一群小鸟 ,它们说：出示句子 “哇！这么多白云 ,我们来造云房子。生情不自禁地读了出来师：小鸟们看到这么多白云 ,心情怎样啊？生：很快乐。生：

2、心花怒放！生：欣喜假设狂！师：用上了成语 ,很好。那谁能带着这样的心情读读这句话？指名读师：我不仅听出了小鸟很快乐 ,还仿佛看到了小鸟的笑脸 ,真棒！奖励云朵娃娃读书就要这样声情并茂！我们一齐快乐地读好这句话！生齐读【点评：?课标?指出“语文教学应激发学生的学习兴趣 ,皮亚杰说过：“儿童是有主动性的人 ,所教的东西要能引起儿童的兴趣。兴趣是最好的老师。通过视云为人 ,描述、问好 ,一下子把孩子带入了课文情景 ,和小鸟一起乐起来 ,既激发了阅读兴趣 ,又进行了简单的说话训练。教师的评价让学生明白了什么叫“声情并茂 ,为后面的美读课文做了很好的铺垫。】二、抓住重点 ,激情美读师：小鸟们可开心啦！他

3、们要造云房子！读读课文第二小节 ,看看小鸟们都造了哪些云房子？生饶有兴致地读着第二小节师：谁来读读小鸟们都造了哪些云房子？生答复后 ,多媒体映示分别带有五个分句的云朵图师：小鸟们的本领真大 ,造的云房子这么美 ,你能美美地读好这些句子吗？生有滋有味地练读 ,师画出分句中的形容词师：你们把“傻傻地、美美地、很高的、很宽的都读得这么好 ,真不简单！现在请你们边表演边朗读！生自由表演练读后指名表演读 ,生有的把手举得很高 ,那是“很高的大楼房 ,有的把头一歪 ,手一横 ,真像个傻傻的大冬瓜 ,有的把自己抱成一团 ,那是“只能住进一只小麻雀的云房子师：真棒！云朵娃娃和你交朋友。奖励云娃娃【点评：?课标

4、?要求“学会运用各种阅读方法。注重情感体验 ,形成良好的语感。通过对第二自然段中的五个分句表情朗读 ,表演朗读 ,再现课文的“情境 ,学生在真切的角色体验中 ,展开想像 ,迸发情感 ,感受了优美的语言 ,培养了审美情操 ,张扬了独特个性。】三、小组合作 ,创新思维师：小鸟们造云房子可开心啦！你们想不想亲自动手造一幢云房子呢？生：冲动、兴奋地想！师：老师这儿有几个神秘的信封 ,请大家听仔细：学习小组互相合作 ,把信封里面的云朵娃娃拼成一幢云房子；把云房子贴在蓝色卡纸上；小组里每人看着拼成的云房子说一句话：我们的云房子像 那样 。看哪个小组既贴得好 ,又说得好！欢快的音乐声响起 ,教师分发信封 ,

5、小组里合作贴图、说话 ,教师巡回指导。完成后 ,小组长把作品贴上黑板并介绍。师：小朋友的杰作诞生啦！我们一起来欣赏！生：我们的云房子像青蛙那样快乐地跳跃着。生：我们的云房子像火箭那样在天空遨游 ,和月亮做伴！生：我们的云房子像大树那样郁郁葱葱。生：我们的云房子像小白兔那样圆圆胖胖。生：我们的云房子像汽车那样“嘟嘟嘟地开着。生：我们的云房子像直升飞机那样在天空飞翔 ,带着小鸟们观看天空中的美景。生：我们的云房子像蝴蝶那样在空中翩翩起舞。生：我们的云房子像金鱼那样在水里自由自在地玩捉迷藏。【点评：?课标?倡导“自主、合作、探究的学习方式。各小组根据已有的生活经验 ,合作探究如何展示小组的学习成果

6、,声情并茂地介绍自己组合的云房子 ,生命个体的灵性得以涌动 ,闪亮的创新色彩得以焕发。】四、调动各种感官 ,拓宽学习空间师：看着这些美丽的云房子 , “小鸟们开心极了引读生：齐读 ,不由自主地加上动作“它们从这幢云房子里飞出来 ,又向那幢云房子飞过去。叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里来做客 ,我到你的房子里来玩耍。师：播放小鸟欢快的叫声仔细听！小鸟们在快乐地说些什么呢？生：你们看 ,云房子造好啦 ,多漂亮呀！生：朋友们 ,快来我家做客 ,今天是我的生日！生：快来我家玩吧 ,捉迷藏怎么样？生：我们一起跳舞吧！师：你们的想象真丰富！这时 ,突然 ,呼啦啦吹来一阵风引读生：表情丰富地齐读“咦？云房子变

7、小了 ,云房子不见了。云房子哪儿去啦？没有了 ,没有了。师：多媒体映示天空图片看！你能说说这是一片怎样的天空吗？生：这是一片蔚蓝蔚蓝的天空。生：这是一片一望无边的天空。生：这是一片像大镜子一样明净的天空！生：这是没有云朵但是非常清新美丽的天空！师：多美的天空啊！我们一起读好这句话出示句子 ,生齐读“天空像洗过一样干净 ,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。师：云房子这篇课文学完了 ,但天空中那些云树林 ,云花朵 ,云小兔的故事还留在我们的脑海中 ,就让我们在课后把它写下来或者画下来吧！【点评：?课标?要求“沟通课堂内外 ,拓宽学生的学习空间。耳听小鸟的欢快叫声、眼看明净的天空图片 ,口诵

8、心随 ,调动了孩子们的多种感官 ,并自然地将课堂延伸 ,拓宽了学习空间 ,增加了语文实践的时机。孩子们课后的日记、图画精彩纷呈。】五、贴近生活 ,趣味识字师：这节课 ,我们还要写好看两个字 ,出示生字卡片“洗、“公 ,生齐读师：谁有好方法记住它们？生：洗东西要用水 ,所以是“三点水。生：无论洗什么东西 ,都要“先放“水。生：“公一撇一捺就像太阳公公的两撇胡子 ,撇折点就像太阳公公的嘴巴。师：真像呀！我们为它们分别找找朋友吧！生：洗澡/洗衣服/干洗/洗心革面、洗耳恭听。生：外公/公共汽车/公司、公园/老公众笑。师：怎么写漂亮呢？小朋友们先在书上完成这两个字的描红 ,边描边想哪一笔最关键。生认真地完成描红 ,指名说“注意点 ,师范写 ,生完成习字册。【点评：?课标?指出“注重培养学生自主学习的意识和习惯。本课识字并不是单纯地围绕课文进行 ,而是创设良好的自主学习情境 ,尊重学生的个体差异 ,鼓励学生从自身实际出发 ,贴近生活选择自己的学习方法 ,激活了学生的思维。】【总评：本堂课表达了课改精神 ,凸现了以人为本的教学理念 ,教学中注重自主阅读 ,以