药学毕业论文--药用真菌多糖抗肿瘤的构效关系

1、 药用真菌多糖抗肿瘤的构效关系 杨云华，罗霞，郑林用，曹定知【摘要】 真菌多糖具有广泛的生物学活性，其抗肿瘤作用已经成为当前研究的热点，真菌多糖的结构对其抑制肿瘤的活性有着不可忽视的影响，真菌多糖的结构还在一定程度上决定着其抗肿瘤的作用机制。 【关键词】 多糖; 肿瘤; 构效; 葡聚糖; 甘露聚糖多糖在生物体内不仅作为能量来源，而且是生物体的构成成分，是生物体内除核酸和蛋白质以外的一类重要生物分子。真菌多糖是自然界中存在种类较多、生物活性较高的一类活性多糖，是从真菌子实体、菌丝体、发酵液中分离出的，由10个以上的单糖通过糖苷键连接而成的高分子多聚物。近年来研究发现，真菌多糖具有抗肿瘤、增强免疫

2、、降血脂、降血糖、抗肝炎、抗衰老等广泛的生物活性。真菌多糖的活性与其结构有着密切的关系，真菌多糖的化学结构和生理活性之间的关系一直是人们研究的焦点。通过对真菌多糖的研究，普遍认为真菌多糖的活性与其初级结构、高级结构、理化性质等有关，同时，真菌多糖的结构还影响着其作用机制。目前，对真菌多糖结构的研究主要集中于对其真菌多糖的提取纯化方法、作用效果及一级结构的分析，对其高级结构、结构和活性及结构和作用机理之间的相关性分析研究较少，这在一定程度上影响了其临床的应用。本文选取了几种具有代表性的真菌多糖，总结了它们的结构与其抗肿瘤的作用，以及结构与其抗肿瘤的作用机制之间的关系，以期为今后该领域的研究提供参

3、考。1 真菌多糖的结构多糖的结构包括初级结构和高级结构，初级结构又称一级结构，即多糖的单糖组成及排列顺序和糖苷键类型;高级结构即多糖的构象，高级结构决定于其一级结构，又分为二级、三级和四级结构。多糖的二级结构通常指多糖骨架链间以氢键结合所形成的各种聚合体;多糖的三级结构为多糖在二级结构的基础上进一步卷曲、折叠，或两链双螺旋所形成的一定构象，是由多糖中糖残基中的羟基、羧基、氨基及其它官能团间通过非共价作用形成的有序、规则而粗大的空间构象;四级结构是指多糖多聚链间以非共价作用力结合而形成的聚合体。主链糖单元的组成决定了多糖的种类，不同种类的多糖，其生物学活性存在较大差异。根据主链糖单元的组成可将多

4、糖分为两类：同多糖和杂多糖。同多糖是指主链的重复单元相同的多糖;杂多糖则是由两种或两种以上的单糖连接而成的多糖。从真菌中获得的活性多糖多数由葡萄糖构成，少量以甘露糖组成。葡聚糖是自然界动植物、微生物和真菌多糖的基本结构单元，它可能是生物产生宿主防御机制的基本诱发基因1。真菌多糖根据其单糖组成及糖苷键链接顺序不同主要有以下类型：葡聚糖:(13)糖苷键连接为主，并兼有少量(14)或其他糖苷键;(16)糖苷键连接的低聚葡萄糖;(13)糖苷键连接的低聚葡萄糖。甘露聚糖:主要有-糖苷键连接的甘露聚糖，如银耳多糖的主链结构是由(13)糖苷键连接的甘露聚糖，侧链由葡萄醛酸和木糖组成2;葡聚糖+甘露聚糖：由(

5、13)葡聚糖和(13)甘露聚糖构成。2 真菌多糖抗肿瘤的构效关系及结构与抗肿瘤机制的关系真菌多糖的构效关系是指多糖的初级结构和高级结构及理化性质与其生物学活性的关系。真菌多糖的生物活性与其结构密切相关，真菌多糖的结构可以直接影响其生物活性，主链的糖单元组成、糖苷键类型直接决定真菌多糖的活性，支链的类型、聚合度、在多糖链上的分布及其取代度决定其活性的强弱。同时，真菌多糖的结构对其作用机制也有着不同程度的影响，真菌多糖抗肿瘤的作用方式总体可以分为两类：第1类是以细胞毒为主的直接抗肿瘤方式，这种方式主要是通过改变瘤体细胞膜的生长特性，抗突变，抗自由基，诱导分化与诱导凋亡等达到对肿瘤细胞的直接杀伤作用

6、;第2类是以调节机体免疫为主的间接抗肿瘤方式，对免疫系统的调节包括调节免疫器官，影响T淋巴细胞、B淋巴细胞、巨噬细胞以及NK细胞的活性等，从而间接抑制肿瘤的生长。2.1 真菌多糖的初级结构与其抗肿瘤活性及机制的关系2.1.1 以葡聚糖为主链的真菌多糖以葡聚糖为主链的真菌多糖主要代表有香菇多糖、茯苓聚糖、云芝多糖、猪苓多糖等，这类多糖大多可以刺激机体免疫活性，提高细胞免疫及体液免疫功能，促进免疫球蛋白形成，提高单核巨噬细胞的活性，增强巨噬细胞的吞噬功能和消化功能，促进淋巴细胞转化，激活T细胞和B细胞，并促进抗体的形成;可以影响细胞周期、抑制肿瘤转移、抑制细胞突变;可以提高机体TNF 、IFN含量

7、，从而抑制肿瘤血管形成等。从香菇子实体或菌丝体中分离得到的香菇多糖主链结构是-(13)葡聚糖，具有抗肿瘤作用及提高细胞免疫及体液免疫的功能3，研究表明香菇多糖的抗肿瘤活性所必不可少的构型是具有-D-(13)吡喃葡聚糖主链，C6上带有分支侧链，且-(13)和-(16)结合的侧链共存。香菇多糖可以明显增强S180荷瘤小鼠腹腔巨噬细胞的吞噬功能，提高S180荷瘤小鼠脾细胞的转化功能和NK细胞的活性，王慧铭等4实验表明香菇多糖抑制S180肿瘤生长的作用机制是通过增强荷瘤小鼠的非特异性免疫功能和细胞免疫功能。阮征5提取纯化得到一种重均分子量为2.03×105、单糖为葡萄糖的香菇多糖级分(L-2

8、)，连续10 d通过腹腔注射给予小鼠不同剂量的香菇多糖L-2 (10 mg/kg体重)，测定正常小鼠与荷瘤S180小鼠的血清中肿瘤坏死因子(TNF-)的含量，以及香菇多糖L-2对TNF-的mRNA表达的影响。与对照组小鼠相比，血清中TNF-含量有显著增加，并且，香菇多糖L-2可以上调TNF-的mRNA的表达。表明多糖L-2有增加TNF-含量的作用，多糖L-2增强免疫力与TNF-含量增加及在转录水平上调TNF-mRNA的表达有关。阮海星等6利用香菇提取液(多糖部分)，分不同剂量组，在加与不加微粒体酶活化系统的条件下，发现其均能抑制由敌克松(Dexon);甲基甲烷磺酸酯(MMS);2-乙酰氨基芴(

9、2-AAF )所引起的TA98、TA100回变菌落数的增加;抑制率分别为37.7%，69.8%，70.3%，78.1%，39.0%，78.1%，83.0%，88.6%。抑制由环磷酰胺(CY)引起的小鼠微核率的增加，抑制率分别为31.80%，52.80%，63.10%。实验研究表明，香菇多糖能减少染色体畸变、姊妹染色体互换和微核的发生率，可用于肿瘤的预防和治疗。茯苓聚糖是茯苓中的主要成分，其结构是50个(13)结合的葡萄糖单位中有一个(16)结合的葡萄糖基支链和12个(16)结合的葡萄糖基间隔7;另有研究，茯苓聚糖的单糖组成是D-葡萄糖，甲基化后水解得到2，3，6-三-O-甲基-D-葡萄糖8。茯

10、苓多糖经过化学修饰后可以增强溶解性，从而提高抗肿瘤效果，硫酸酯化的茯苓多糖在60 mg·kg-1腹腔注射给药时对S180的抑制率为38.39%9。茯苓多糖的抗肿瘤机理与膜生化特性改变有关，茯苓多糖在体外对S180、K562 有直接抑制作用，并使肿瘤细胞唾液酸升高、磷脂减少、细胞膜磷脂脂肪酸组成发生明显改变，并能干扰膜的肌醇磷脂代谢，明显抑制磷脂酰肌醇转换10。从云芝子实体分离出的云芝多糖，多糖含量30%60%，由葡萄糖、半乳糖、甘露糖、木糖、阿拉伯糖、鼠李糖、岩藻糖等组成。多糖为葡聚糖结构，以-(l3)、-(14)或-(14)、-(l6)糖苷键为主链，-(l3)或-(l6)糖苷键为分

11、支11。云芝多糖在体外对腹水肝癌AH-13细胞、吉田氏肉瘤细胞和艾利氏腹水癌细胞有效。动物体内实验对S180艾利氏腹水癌细胞、白血病-P388、MC-肉瘤、腺癌-755、腹水肝癌AH-13、AH-7974、AH-66F有效12。云芝胞内多糖可抑制黑色素瘤B16细胞、Balb/c小鼠乳腺梭形细胞癌等实体肿瘤细胞的生长13。刘瑞等14将肝癌HepA细胞接种于小鼠皮下，灌胃给予160，400，800 mg/kg的云芝子实体多糖提取物CVE，计算抑瘤率;ELISA检测血清中IgG的含量;MTT法检测胸腺T淋巴细胞增生能力;免疫组化方法检测肝内p53、血管内皮生长因子(VEGF)蛋白的表达。结果表明CV

12、E显著抑制皮下接种的鼠肝癌HepA细胞的生长，提高血清中IgG的含量，显著促进胸腺T淋巴细胞转化增生，抑制小鼠肝内p53、VEGF的表达。说明CVE在体内有显著的肿瘤抑制作用，其机制与免疫调节、抑制肿瘤转移、抑制血管生成等作用有关。猪苓多糖(PPS)是从猪苓干燥菌核中分离的-(13)葡聚糖，在PPS 1.0，10，100 mg/L时即可以增强iNOS活性及mRNA表达水平，从而刺激巨噬细胞NO大量合成与释放，并通过NO大量合成与释放调节免疫系统的功能从而起到抗肿瘤的作用15。进一步的研究发现猪苓多糖与茯苓多糖对HL-60细胞质和胞膜两部分的酪氨酸蛋白激酶活力有不同的激活作用，说明其抗肿瘤的机制

13、与酪氨酸蛋白磷酸化水平降低有关16 。从奇果菌属分离出的奇果菌多糖(Grifolan)具有抗肿瘤的活性，其基本结构是-(13)结合的直链葡萄糖，每3分子中有1分子的-(16)侧链葡聚糖17。从核盘菌( Sclerotiniasclerotiorum )分离得到的抗肿瘤多糖SSG，以-(13)-D-葡聚糖为主链，每两个葡萄糖单元有一个B-(16)-D-葡聚糖支链18;裂褶菌多糖主链为-(13)葡聚糖，通过-(16)糖苷键与支链相连，裂褶菌多糖能提高细胞免疫及体液免疫功能，促进免疫球蛋白形成，刺激单核巨噬细胞的活性，增强巨噬细胞的吞噬功能和消化功能，具有显著抑制肿瘤生长的作用19。2.1.2 以甘

14、露聚糖为主链的真菌多糖以甘露聚糖为主链的真菌多糖主要是由-糖苷键连接的甘露聚糖所形成的，目前研究较少，且大多活性较低或没有活性，其中银耳多糖是研究较多的以甘露聚糖为主链的真菌多糖。银耳多糖是一种酸性杂多糖，主链结构是由(13)糖苷键连接的甘露聚糖，支链由葡萄糖醛酸和木糖组成。银耳多糖可明显促进小鼠特异性抗体的形成和腹腔巨噬细胞的吞噬能力，增加外周血T淋巴细胞数量，延缓胸腺萎缩，并可对抗由免疫抑制剂环磷酰胺引起的细胞免疫和体液免疫低下的作用，对由环磷酰胺引起小鼠骨髓微核率增加和脾脏萎缩等也有明显的对抗作用，银耳多糖能显著抑制癌细胞DNA合成速率，对小鼠移植性肉瘤S180有显著的抑制作用(郑良.银

15、耳多糖提取条件及提取液黏度特性的研究D.四川:四川大学，2003.)。曲萌等20采用免疫荧光法、流式细胞仪及酶标仪等研究了银耳多糖对荷HAC小鼠T细胞表面分化抗原、细胞因子、体外肿瘤细胞的杀伤作用及小鼠移植性肝癌的影响，表明银耳多糖具有激活和提高特异性和非特异性杀伤细胞的抗肿瘤作用，可以调节机体免疫功能、抑制肿瘤细胞增殖、分化。2.1.3 葡聚糖+甘露聚糖由(13)葡聚糖和(13)甘露聚糖构成，灰树花多糖是这类多糖的代表。灰树花多糖具有直接、迅速改善晚期恶性肿瘤患者临床症状和体征的作用，在口服和注射给药的情况下，具有抑制肿瘤生长的能力，具有抑制化学诱导癌瘤的活性，并能抑制乳腺癌的转移和复发，每

16、天注射灰树花多糖0.2 mg对C3H鼠MM-46乳腺癌肿瘤转移抑制率达92.1%，对肿瘤复发抑制率91.9%。灰树花菌丝体经过碱提取和柱色谱分离纯化，得到一种碱溶性多糖(GFM2A)，经高碘酸氧化、Smith降解、乙酰解并采用GCMS，IR，2D NMR等方法对其化学结构进行了表征，证实该多糖由葡萄糖、甘露糖和木糖组成，其摩尔比为921，主链由6个-(13)-D-葡萄糖和2个-(13)-D-甘露糖构成，且-(13)-D-葡萄糖残基O-4位有两个分支，其中一个分支连接3个-(14)-D-葡萄糖，另一个分支连接一个-(14)-D-木糖，经硫酸酯化修饰后得到其硫酸酯化衍生物，具有良好的免疫增强和抗S

17、180肿瘤活性，对S180荷瘤小鼠的抑瘤率为47.92%，机制是通过增强小鼠的免疫调节功能来实现的2123。几种代表性真菌多糖单糖组成及主链连接类型与抗肿瘤作用机制如表1所示：真菌多糖的抗肿瘤机制具有多途径多方式的特点，不同结构的真菌多糖，抗肿瘤机制既有相同之处，又各有其特有的途径。2.2 真菌多糖的高级结构与抗肿瘤活性的关系对真菌多糖结构的研究表明，特定空间构像是其产生生物学活性的基础，具有规则空间构像的真菌多糖，生物学活性较强，如果多糖的构象由有序变为无序，其活性会立即消失。一般认为，真菌多糖的结构有4种类型：可拉伸带状、卷曲螺旋状、皱纹状、不规则卷曲状。呈可拉伸带状、皱纹状和不规则卷曲状

18、的真菌多糖活性较低甚至没有活性，呈卷曲螺旋状的真菌多糖活性较高，三股螺旋构型是真菌多糖最具活性的空间构像。香菇多糖经X射线分析证实具有-三股螺旋型立体结构，对胃癌、直肠癌等均有抑制作用，与白细胞介素2(IL-2)联合可抑制3-甲基胆蒽诱发的纤维肉瘤的转移;但当加入尿素、二甲亚砜使其立体构型发生改变时，活性随之消失24，25;相对分子质量大于100 000的高分子裂褶菌水溶液多糖能形成类似的三股螺旋构型，只有该构型才具有抗肿瘤活性。当向水不溶性的裂褶多糖中添加尿素或氢氧化钠，则可诱导其产生类似的三股螺旋构型，从而表现出抗肿瘤活性26。表1 几种真菌多糖单糖组成与抗肿瘤作用机制3 小结综上所述，真

19、菌多糖具有较好的免疫调节作用、抗肿瘤作用等多种重要生物学功能，对多种疾病有治疗效果，同时其对机体的毒副作用较低，具有较高的药用及保健价值;真菌多糖资源极为丰富，世界上有真菌25万多种，中国的药用、食用真菌有1 000多种，真菌多糖的开发利用潜力很大，应用前景极为广阔。但是，目前对真菌多糖的研究多集中于基础研究，在其结构方面初级结构研究较多，对高级结构的研究极少，但真菌多糖高级结构对其生物活性同样有着不可忽视的影响，对其高级结构的修饰可能使某些不具活性或低活性的多糖产生较高活性或新的活性。通过对真菌多糖的化学结构、构效关系以及作用机理的深入研究，能使真菌多糖在食品工业、发酵工业和医疗保健等领域得

20、到更广泛的应用，并为更进一步的研究指明了方向。【参考文献】 1 孙 群，阚健全，赵国华，等.活性多糖构效关系研究进展J.广东食品工业科技，2004，20(1)：104.2 曾凯宏.真菌多糖的结构与功能J.食品科技，2001，4: 65.3 李艳辉，王 琦.真菌多糖的生物活性与构效关系研究评价J.吉林农业大学学报，2002，24(2)：70.4 王慧铭，夏 明，夏道宗，等.香菇多糖抗肿瘤作用及其机制的研究J. 浙江中西医结合杂志，2006，16(5)：291.5 阮 征，付晓芳，周泉城，等.香菇多糖L-2对荷瘤小鼠TNF-和IL-2的影响J.食品科学，2006，27(1)：223.6 阮海星，俞

21、 红，黄靖宇，等.香菇多糖及抗突变作用的研究J.现代预防医学，2006，33(8)：1317.7 蒋先亮，石清东.茯苓多糖与羧甲基茯苓多糖的结构表征J.广西师范大学学报(自然科学版)，1996，14(3):40.8 甘景镐，甘纯矶，胡炳环.天然高分子化学M.北京:高等教育出版社，1993.9 谈新提,王艺峰.化学修饰的茯苓多糖抗肿瘤效应的组织学观察J.武汉大学学报(医学版),2004，25(6)：654.10 吴 迪.茯苓多糖抗肿瘤作用与机理的实验研究J.中国药理学通报，1994，10(4)：30.11 张劲松，韩炜玮，潘迎捷.云芝子实体多糖化学结构的研究J.药学学报，2001，36(9):6

22、64.12 牛晓晖，纪凤兰，张 伟，等.云芝多糖药理作用研究进展J.特产研究，2004，26(2):57.13 吴凯南，林 辉，孔令泉.云芝胞内多糖抑制肿瘤血管生成和移植性乳腺癌生长的实验研究J.中华普通外科杂志，2001，16(2):124.14 刘 瑞，侯亚义，张伟云，等.云芝子实体提取物的抗肿瘤作用研究J. 医学研究生学报，2004，17(5)：413.15 黄迪南，侯 敢，祝其锋.猪苓多糖对小鼠腹腔巨噬细胞诱导型一氧化氮合酶活性及mRNA表达的影响J.中西医结合学报,2004，2(5)：350.16 杨江苏，秦旭平，张 娜，等.2种真菌多糖对HL-60细胞酪酸蛋白磷酸化作用的影响J.中

23、国药学杂志，2000，35(5)：303.17 Edge CJ， Rademacher TW， wmmald MR， et a1.Fast Sequencing of Oligoscchrides：the Reagent-array Analysis Mettx Proc Natl Acad Sci，1992，89(4)：6338.18 Mashihi KN ，Lange W .Immune other aphetic Prospects of Infection deseasesJ. Berlin：Springer-Verlag，1990，9(5)：23.19 Tabata K ， Mto

24、W ，Kojima T ，et al. Ultrasonic degradation of Schizophyllan， an antitumor polysaccharide produced by Schizophyllum communefries J.Carbohydr Res， 1990， 89:121.20 曲 萌，董志恒，盖晓东.银耳多糖在肝癌治疗中的作用及相关机制的实验研究J.北华大学学报(自然科学版) ，2007，8(1)：52.21 于广利，王 莹，赵 峡，等.一种碱溶性灰树花菌丝体多糖GFM2A的制备和结构表征J.高等学校化学学报，2007，28(1)：87.22 刘 安

25、，臧立华，孙庆济.灰树花多糖抗肿瘤作用的临床观察J.山东轻工业学院学报， 2008，22(2)：43.23 杜景卫，杨明峰，苏延友，等.灰树花多糖体内抗S180肉瘤实验研究J. 山东中医杂志，2006，25(3)：19324 Matsuoka H. Lentinan potentiates immunity and prolongs the survival time of some patientsJ.Anticancer Res， 1997，17(4A): 2751.25 Zhang P， Zhang L， Cheng S. Effect of urea and sodium hydrox

26、ide on the molecular weight and conformation of -(1，3)-D-glucan from letinus edodes in aqueous solution J.Carbohydr Res，2000，327(2): 431.26 Young S H， Jacobs R . Sodiun hydroxide-induced confor-mational change in schizophylan detected by the fluorescencedye， aniline blueJ.Carbohydr Res， 1998， 310(1)

27、: 91. 班主任工作总结与反思班主任工作总结与反思班主任工作总结与反思 （中国大学网 ）鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位，班主任工作总结与反思。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手： 一、工作篇 （一）、在班级管理上： 建设

28、一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施： 1、军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍； 2、在开

29、展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。 （二）、在学风建设上： 一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下

30、方面来加强： 1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持； 2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导， 3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。 （三）、在心理辅导上： 一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。高中一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，容易产生

31、不适应的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手： 1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养，工作总结班主任工作总结与反思。在三个月内，全面掌握学生的性格特点和个性，并争取与他们每一位学生都谈过心； 2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然； 3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历； 4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。 二、成绩与问题篇 以上就是我在前一个阶段在教学管理

32、工作的一些做法。在上述做法的指导下，高一（8）班在班风建设和学风氛围上，都表现出一种积极上进的苗头： 学风建设上：在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨；在两次段考里面，学生所取得的进步也是比较明显的，如何劲坡、李晓梅两位同学，在两次段考里面都取得90名以下的进步；在这两次段考中，共有64人次取得了不同程度的进步；数学、语文、生物、历史等科目的总体平均分有了进一步的提高；在课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。 班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。特别是班长文启

33、彬，陈佩琪等，他们在班级管理意识上十分负责，班上的黎远康、焦天志、陈志浩、黄燕秋等同学都到级组参加学生的管理工作；学生在军训期间、心理剧表演上，显示出团结意识，在学习上的互助意识强，如梁钻珊帮助学生莫文敬，使得他在第二次段考中前进了400多名，进入级组600名；在为患疾学生捐款时，我们班的爱心意识强，捐款数额为高中部班级前列。 在宿舍管理：D601和D602宿舍取得了星级宿舍，在宿舍学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步，如朱婉婷、周永浩在宿舍内务，在老师的教育和同学的帮助下，有了很大的改善等。 虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生

34、自主学习的气氛还不足；优秀班没有突破；学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。 三、反思篇 正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。尽管在这一阶段制定了详细的工作计划，但是在具体的班级管理过程中，在吸取班主任对班级管理的经验和教训上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至是值得反思的。 （一）、班主任班级管理工作有待加强。 作为一个新班主任，在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管

35、理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要进一步完善： 1、班主任批评的艺术性。 2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。 3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致； 4、学生心理辅导的持久性。还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案，做好个案的详细记录等等，这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。 （二）、班主任工作的反思 1、管理上的原则性 2、管理过程中的民主性 3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果，我的手中也有一只苹果，大家彼此交换，你我的

36、手头上依然只有一个苹果；但是倘若你有一种思想，我有一种思想，大家彼此交换这种思想，那么每个人就有两种思想”。因此班主任队伍要从实现管理的优化，通过班主任工作心得的交流是必要的，这样可以做到举一反三，触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找问题的最好的解决方法和途径。 四、方向篇 为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。 1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体

37、操作流程，向优秀班级学习管理经验。 2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。 3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。 学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的

38、工作要求。在过去一个阶段的班主任工作中，由于管理知识水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。班主任教学工作总结班主任教学工作总结班主任教学工作总结杨会娟光阴似箭，转眼之间，一个学期已接近尾声，班主任教学工作总结。班里的孩子懂事了很多，在一点一滴地成长起来了。我作为他们的老师，内心感到很欣慰。现将一学期工作总结如下：班级管理方面一、抓住工作中的细节，切切实实地关爱孩子二年级的学生，虽然自理能力比一年级的孩子稍微好

39、一点，但是对于一些细节，有些孩子还是容易忽略。需要教师给他们讲讲该怎样做，需要注意些什么，需要把生活中的一点一滴都落到实处，让学生养成良好的习惯。为了让孩子搞好个人卫生，每天我让上下铺的学生互相监督对方，看看是不是打香皂洗脸、洗脚，两天换一次袜子。对于个别孩子自理能力差，我告诉他们方法。例如，穿衣服时，先穿上衣，再穿下衣，脱衣服时，先脱下衣，再脱上衣。每次换衣服时，给她们讲需要注意的问题，如果不知道穿什么衣服，告诉老师，老师帮助他。天气变冷时，对于孩子的穿衣情况，除了看一看，还用手摸一摸，提醒没有拉上拉链的孩子。除了洗刷穿衣，还随时关注孩子的身体情况。在量体温后，发现孩子有异常，就打 通知家长

40、，或者带着去校医室看病。每天早中晚饭之后，总是提醒孩子吃药。每节下课提醒他们喝水，泡上板蓝根。每天做着这些平凡而又琐碎的工作，因为我们的工作对象是天真纯洁的孩子，他们需要我们的呵护，需要我们给予他们更多的爱。当然，由于付出，也得到了回报，通过和家长交谈，家长感到老师对孩子的关爱。二、加强学生的思想品德教育作为班主任，要对学生进行思想品德教育，是他们的身心得到全面健康的教育。对于二年级的孩子来说，正是各方面接受教育的最佳时机。除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。针对班上孩子不能主动承认错误，爱找理由为自己辩解的情况。我首先教育他们，要勇于承认自己的错误，爱找理由为

41、自己辩解的情况。我首先教育他们，有勇于承认自己的错误，发现自身的问题，不要报告别人。只要你改正错误，还是好孩子，老师像以前一样喜欢你。每次周末回家，我注重培养孩子对家长的感恩之情，把养成教育落到实处。我给孩子们讲，你们在学校表现这么棒，在家里也要把自己优秀的一面展示出来。每个孩子都很清楚父母对自己的付出，那么我们能做些什么来回报父母呢?由于做好了学生的思想工作，因此，布置的养成作业本，给父母洗脚、捶背，帮父母洗碗，学习整理房间，给父母擦护肤霜，并比较父母的手和自己手的不同，以此写一则日记，学生完成的都很好，工作总结班主任教学工作总结。通过日记，家长也感受到孩子懂得理解，关心父母了，真的长大了，

42、懂事了。三、培养得力的班干部队伍班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建立一直责任心强，能力强的班干部队伍。最大限度放手，让他们参与班级管理，班主任只要适时引导就行了。如寝室长，我挑选那些纪律性不强的孩子，让他们当寝室长，并告诉他们，要想让同学们真正听你的，要想树立你的威信，就要做个表率，起到模范带头的作用，寝室的学生也会监督您。这样，原来调皮捣蛋的孩子，也能遵守纪律，能约束自己的行为。对于班级卫生，我让劳动委员细化分工、层层治理、责任到人。如擦窗台、整理讲桌、拖地、倒垃圾、关灯开灯、开窗通风，都分工到人。这样，如果哪一项没有做好，劳动委员总结班级情况时，就要提出

43、批评。当然，干得好的就会被表扬。由于班干部充分发挥作用，我班的寝室纪律、教室卫生都有所转变。四、培养学生良好的习惯对低年级的学生来说，养成良好的习惯至关重要。我先从坐姿、握笔的姿势、课前准备、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起，教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌的整洁，要爱护公物。在学习上，要有学习的积极性，要认真听讲，写作业要字迹端正、干净整洁，不拖拉作业。文明习惯方面，说话要有礼貌，见人要问好，学会尊重他人。还要狠抓安全教育，告诉学生上下楼梯靠右走，一个台阶一个台阶走。教育学生活动时不追逐打闹，以免出现安全事故。还给孩子讲，周四回家，在教室等，家长接。教育学生过马路时，要看清车辆才走

44、，把不安定因素消灭在萌芽状态。五、家校沟通，携手共进学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常和家长取得联系，才能更好的教育好学生。我充分利用校信通这一平台，将每周回家布置的展示作业和养成作业，以及提醒学生要带的东西，都以短信的形式告诉家长，让家长做到心中有数，可以督促孩子更好地完成作业，也让家长为孩子准备好需要带的物品。另外，对于学生的学习情况及表现，哪些方面有进步，哪些方面还有不足，对于学习积极性欠缺的孩子，我都会打 及时和家长沟通，让家长全面真实地了解孩子的在校情况，通过"家校联系卡"反馈过来的意见，在接下来的工作中会对症下药，多关注那些某方面表

45、现欠佳的孩子，使其改掉缺点。教学方面：一、扎实抓好识字教学二年级是识字写字教学阶段，本学期要认450个生字，会写350个生字。因此，我采用了多种方法帮助学生识字。例如卡片识字、猜谜识字、拆分法、加一加、减一减，还注重形近字、同音字，这样，极大地调动了学生识字的积极性。比如"幸"和"辛"，虽然不断强调、更正，但是学生还是容易弄混，我就让学生思考，采用什么方法会牢牢记住。有同学编字谜识记"幸"：一只少尾巴的羊在土堆上吃草，识记"幸"：十个人立在那儿很辛苦。

46、这样，学生就记得很清楚。因此，鼓励学生从不同角度去思考，去识记，可以激起学生学习的兴趣，也让学生在快乐中识字，达到了良好的效果。二、做好期末复习工作我采用两条线复习，一条线重点复习课本、课后习题、语文园地里的练习题，另一条线分块复习，复习拼音、词语、句子阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精选一些习题，这样，既巩固课本上的基础知识，又让学生掌握做一些做题的技巧和方法。总之，本学期以来，对工作做到了脚踏实地、尽职尽责。我体会到只要专心地爱孩子们，为孩子真诚地付出，必将获得孩子们的爱和尊重，班集体在爱的滋润下才会散发活力。但是，又因自身能力有限，也存在着一些不足：1、个别学生的不良学习习惯

47、还有待进一步改善。2、对待学生学法的指导，还有待进一步提高。3、对待班上的后进生，还需要探寻更有效的方法，多下功夫，使他们的学习有所进步。今后的打算：1、健全班干部的管理，继续培养一批能干的班干部队伍，激起学生的潜能.2继续做好培优补差工作，帮助学困生，用爱温暖他们，提高他们。3、始终把养成教育放在首位，重点抓好孝顺与感恩的教育。4、让学生多看书，注重积累，注重运用，逐步提高自己的写作水平。（中国大学网）班主任工作总结的六个切入点班主任工作总结的六个切入点原文地址：班主任工作总结的六个切入点 柳岸钓客总结是班级管理过程的终结环节，也是班主任必做的一项重要工作，班主任工作总结的六个切入点。学期和

48、学年末工作总结的质量，直接反映着班主任的管理水平。实践表明班主任的工作总结写哪些内容是一个方面，但关键是要找准切人点。班主任总结工作应从如下六个方面切入。一、从检查计划的实效入手工作总结实际上是对工作计划的检查。班主任总结工作就是为了检查计划的完成情况，对进展的幅度、取得的成绩、存在的问题，进行全面的回顾、说明和评价。因此，在总结工作之前，班主任应带领全班同学，对照计划中的各项指标，逐一进行回顾，看看当初确定的任务是否完成，采用的方法究竟效果如何，哪些指标已经达到了，哪些工作接近指标，哪些工作的指标还未达到。对照计划进行总结，符合学生认识发展的规律，是防止计划落空，客观总结工作的最有效的手段。

49、只有对计划落实情况逐项对照检查，才能看到班级的成绩和进步的幅度，学生才会找到自己的位置，感到有信心、有希望。一般地说，当班级工作的成绩与计划中目标完全一致或基本一致时，总结会对全班学生产生很大的激励作用。二、从总结工作经验入手班主任工作总结要想避免空泛，对今后的工作起到启发作用，必须十分重视对工作经验的总结。事实上，任何班级管理的经验，在尚未进行总结时，仅仅是属于感性认识的范畴，带有很大的尝试性、局限性和盲目性。只有通过总结，使之上升到理性认识的高度时，才具有经验的价值。比如抓学生日常行为规范的养成教育，一学年(或几学年)下来，经过日日抓、月月抓、校内抓、校外抓、点滴抓、反复抓，最终取得了人人

50、懂规范、人人守规范的效果，学校领导满意，学生家长放心。那么班主任总结这项工作时，是总结表现在外面的教育活动与形式，还是通过林林总总的教育活动及形式，揭示其本质呢?显然应该是后者。因为，表面化的东西没有经验价值，既不能传达给他人，也不能鞭策自己在此基础上继续深入地抓下去。反映现象性的东西是学生的事儿，班主任的作用就在于透过现象，抓住最根本的工作经验。可以说，有无经验是班主任工作总结质量高低的基本标志。三、从查找问题和不足入手总结工作必须坚持两分法的原则，既要看到成绩，又要发现问题，找到不足，这是班主任总结工作的最可贵的一点。查摆问题首先要求班主任端正思想，敢于触及工作中的矛盾，勇于承担责任。一般

51、来说，班级工作中暴露出的问题，很大程度上与班主任的工作作风、工作方法有关，有些可以说就是工作中的失误，工作总结班主任工作总结的六个切入点。退一步说，即便是发生在学生身上的问题，班主任也负有教育的责任。其次，要善于分析造成矛盾、出现问题的原因。这个分析必须是客观的、实事求是的、多角度的和令人信服的，掺不得半点主观的色彩。须知，学生对班主任关于问题的分析，是非常敏感的。再次，要区别主次。班主任的总结不要大小问题一块写，而应对问题进行排队，选择最具典型性的、大家普遍公认的、有说服力的主要问题来写，对次要的、涉及面不大的问题则一笔带过。即使是比较严重的问题，总结时也不要使用恫吓、渲染、夸张的措词，而要

52、让学生通过一些现象的分析，自己去体会问题带来的危害。这样，师生才能对问题形成共识。四、从为今后工作提供依据入手总结具有承前启后的功能，这一点往往被一些班主任所忽视。班主任的工作总结不仅意味着回顾过去，更重要的是为了指导未来。一项工作不论班主任完成的效果如何，都从某种意义上暗示着此项工作在今后完成的难易程度。完成得很好的工作，由于总结出了经验，今后做起来就会显得轻松自如；完成得不好的工作，如果及时找到教训所在，今后做起来也会减少一些困难。因此，班主任的，总结要对事关全局的重点工作进行典型剖析，不仅要写出反映全貌的工作内容，而且要写出具有典型指导意义的工作方法，可采用夹叙夹议的形式，让数字和实例说

53、话。重要部分要不惜笔墨，重彩浓抹，目的不仅仅是为了追求写法上的翔实、具体，更重要的是为今后的工作服务，至少可以归纳出一条可*而有效的思路。五、从发现"规律性的东西"入手工作总结中的经验和教训，都是班主任带领全班学生运用智慧和力量、在改造客观世界时主观的体会和收获。从实践论的观点看，班主任进行工作总结是对实际工作由感性到理性的再认识过程，是取得正确教育思想、班级管理经验以利于作出正确决策的必要手段，也是班主任工作总结的根本目的，通俗一点说，就是要通过总结发现一点"规律性的东西"。在班级管理中，究竟有多少属于班级管理内在的、本

54、质的东西?这是个很少有人思考的问题。比如，开展家庭教育，每学期都进行，方法不外乎家访、召开家长会、办家长学校、建立家校联系手册，但是这些方法在运用中分别能产生多大的效力?各有什么利弊?对什么样的学生采用什么方法最适宜?等等，都被班主任有意无意地忽视了，以至于出现了规律就在眼前却四处喊找不到规律的怪现象，这一点一定要引起广大班主任的重视。当然，任意夸大"规律性的东西"(随便抓个结论便当作"规律性的东西")的倾向，也是班主任在总结工作时应该防止的。六、从自下而上的全面总结入手对班级工作进行总结的过程，实际是班主任与学生结合的过

55、程，即使是小学一年级学生，也应该以小主人的身份参与到总结过程之中，而不应当让他们仅仅作为被总结的对象出现。班主任可以根据学生总结归纳事物能力的强弱，有步骤地组织他们进行总结，其基本程序是自下而上地进行。对低年级学生可开展"说说自己的优缺点"、"和同桌、邻座比一比"的活动，哪怕是点滴成绩和不足，只要是学生自己总结出的，也是非常可贵的。对于高年级学生，应让他们自己总结。首先，由班主任提出要求，拟定提纲，由学生个人进行总结，然后在小组会上交流，形成小组的总结，再由小组长在班委会上交流，形成全班的总结。总结的形成过程还要征求任课教

56、师的意见，经过上下结合反复讨论之后由班主任召集班会，进行全面总结。这样形成的总结，有较强的群众基础，不仅能够有效地防止和克服班主任一统天下个人说了算的主观主义弊端，而且还能培养学生的主人翁意识和进行自评、互评、他评的能力。（中国大学网） 班主任工作总结的六个切入点班主任工作总结的六个切入点班主任工作总结的六个切入点 柳岸钓客总结是班级管理过程的终结环节，也是班主任必做的一项重要工作，班主任工作总结的六个切入点。学期和学年末工作总结的质量，直接反映着班主任的管理水平。实践表明班主任的工作总结写哪些内容是一个方面，但关键是要找准切人点。班主任总结工作应从如下六个方面切入。一、从检查计划的实效入手工

57、作总结实际上是对工作计划的检查。班主任总结工作就是为了检查计划的完成情况，对进展的幅度、取得的成绩、存在的问题，进行全面的回顾、说明和评价。因此，在总结工作之前，班主任应带领全班同学，对照计划中的各项指标，逐一进行回顾，看看当初确定的任务是否完成，采用的方法究竟效果如何，哪些指标已经达到了，哪些工作接近指标，哪些工作的指标还未达到。对照计划进行总结，符合学生认识发展的规律，是防止计划落空，客观总结工作的最有效的手段。只有对计划落实情况逐项对照检查，才能看到班级的成绩和进步的幅度，学生才会找到自己的位置，感到有信心、有希望。一般地说，当班级工作的成绩与计划中目标完全一致或基本一致时，总结会对全班学生产生很大的激励作用。二、从总结工作经验入手班主任工作总结要想避免空泛，对今后的工作起到启发作用，必须十分重视对工作经验的总结。事实上，任何班级管理的经验，在尚未进行总结时，仅仅是属于感性认识的范畴，带有很大的尝试性、局限性和盲目性。只有通过总结，使之上升到理性认识的高度时，才具有经验的价值。比如抓学生日常行为规范的养成教育，一学年(或几学年)下来，经过日日抓、月月抓、校内抓、校外抓、点滴抓、反复抓，最终取得了人人懂规范、