小传补充题目

1、.“小传”补充题目“小传”写作提示小传是传记的一种，既然是传记就要注意史学性和文学性的统一。一般说来， 前者强调事事真实可靠；后者强调在基本事实和骨干情节是真实的基础上，可有一些想象和细节虚构。要做到这两者的统一，就要注意以下几点。一要注意对材料的选择。传记不同于史料， 不是纯客观的生平记录， 无论写得详繁还是简略， 都要围绕着主题来写。 为此，除了占有大量的资料之外， 还要认真地选择与组织材料。 只有围绕主题来选择材料， 其材料才有用，其作品才有灵魂。同学们写小传，往往只是罗列材料，事无巨细，芝麻豆子摊一堆，没有一条线索来贯穿，也没有一个统一的主题。这样写小传是不成功的。二要坚持实事求事的原

2、则，不夸大，不缩小，不编造。传记作品要完全真实，包括时间、地点、人物、事件以至重要细节。一个重要细节的失真就会动摇全篇传记的价值，更不要说重要情节了。但这并不是说，撰写传记要照葫芦画瓢，眉毛胡子一把抓，把人物的一颦一笑都毫不遗漏记录下来。恰恰相反，要有重点、有详略，要选取那些与人物生活、思想、工作有密切关系的事件和情节来写。为了将人物写得形神兼备，也可以适当地作些文学渲染。这些渲染当然又是必须符合人物身分和性格的。此外对传记人物要本着实是求是的精神来刻画，不能因为喜欢这个人物就只写好的，对其进行美化；也不能只写坏的，对其进行丑化。对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面，不能由着自己的喜好任

3、意胡写。三要有文学色彩。传记是写人的。为此， 在写作中一定要抓住人物特点，记述其重要的有代表性的大事和最能表达人物个性特征的典型小事。不写大事，无法表现人物的贡献；不写小事，无法使人物活起来。甚至还往往会使作品流于一般化、模式化。 要使传记写得生动感人，就应该认真研究人物的生平事迹、性格特征和思想品德，用创造性的笔法来展现人物的思想面貌和个性特征。为了把人物写活，就必须从各个侧面挖掘和占有足以表现人物特征的典型事例和细节，即最能体现这种特征的思想、言论和行动及轶事、趣闻等，进行描写和渲染。小传，传记文的一种，是简略记载人物生平事迹的文章。要写好小传，首先必须详细的占有材料。除占有书面材料外，还

4、必须作调查，掌握第一手资料。其次要严格的选择材料。选材原则是：根据人物特点，选择典型材料。如给革命烈士作传，要着重选择有关参加革命和英勇牺牲的材料；如给科学家作传，那就选择他参考 .资料.从事科学研究，在科学上作贡献的材料。总之，不论给谁作传，都要选择那些足以表现人物本质和特点的材料。最后，还要恰当的组织材料。一般以时间为线索，用顺叙的手法写。预备活动同学们临近毕业，都要填写学生情况登记表。这种表格上列有姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、是否党团员、本人简历、有否受过奖惩、家庭成员以及社会关系等项目，需要逐项填写。通过这张表，可以了解一个人的生活简史。如果把表内所填写的情况，用连贯的

5、文字加以叙述，那就成为小传。但这种小传是简历式的。如果在这个基础上，对生平活动的某些片段作点重点记叙，有时还略加评论，那就成为生活中常常用得着的小传了。按照上面所列的项目，每位同学设计一个表格，自己填写。然后， 或者以第一人称用连贯的文字叙述自己的表格所列的情况，或者以第三人称用连贯的文字叙述别的同学的表格所列的情况，分别写成小传。参考题目一 写一份小传，向不熟悉你的人（新的老师、同学或朋友）介绍自己，要能体现你的思想、志趣和为人。二给当地的英雄模范或自己的某个亲属、朋友、同学写一篇小传。题目可拟为 “×××小传” 。500 字以上。三参看茅盾的自传和第四册故乡练

6、习八中的可爱的故乡，写一篇茅盾小传。“小传”例文一：小传牛栏山一中高二张旭辉本人属鼠，但并非胆小如鼠。对于不喜欢女孩子的奶奶来说，还应该说是胆大妄为呢。1972 年4 月 15 日早晨，当朝阳撒满大地的时候，我降临在这个世界上。奶奶连正眼都不看我，爸爸却寄予无限的期望。根据“旭日东升放光辉”给我取名为“旭辉”，希望我象晨辉一样蒸蒸日上，越来越充满活力。因为奶奶不喜欢我， 妈妈去地里干活前只好将我托给邻居们。 他们那慈母般的胸怀， 包容了我那幼小的心灵，使我享受到了更多更博大的母爱。那更多的无私的爱哺育了我这吃百家饭的孩子。从蹒跚学步，到咿呀学语，在邻居的爱抚中我长到三岁，进了幼儿园。大忙时节，

7、我白天去幼儿园，晚上随妈妈去场院自己玩耍， 累了就倒在备好的塑料布上呼呼睡去。 一起干活的婶婶们常怜惜地说：“这么小的孩子，真是苦了她了。 ”不过，象我这样的孩子，苦又怕什么？温室中的小苗永远也经受不住风暴的侵袭。也正是这种生活磨练了我的意志，培养了我不怕苦、 不服输的性格。参考 .资料.转眼上了小学，爸爸当时在外地，生活的重担压在妈妈一人身上。她拉扯着我和弟弟，生活比较困难，但在外人面前，她从未叫过一声苦。她这种不怕苦、不服输的精神， 也感染了我。我在放学后，常去打猪草。场院旁、麦田边，留下了我的身影，也留下了我的笑声。劳动后取得收获，怎能不高兴呢？但我总叹息：为什么还不长大，好帮妈妈多分担

8、一些家务？终于，机会来了。一天，我发现妈妈在沉思，便悄声问：“您在想什么？”妈妈爱怜地望着我说：“我打算到鸡场去喂鸡，可是要早走晚归，晚饭也没法做了。你和你弟弟可咋办？” 望着妈妈消瘦的脸和那双充满忧虑的眼睛，我轻声说： “您不是教会我做饭了吗？况且弟弟也很听话，我们会照顾好自己的，您就去吧。 ”“可我不希望你的学习落下来。人活一口气，树活一张皮，你可要好好学习，为妈也为你自己争口气呀。 ”“我向您保证，不让人落下。奶奶总说女孩子没用 ，您就让我有个机会证实自己不是无用的。 ”我说着哽住了，妈妈这才决定去了。以后的日子，我每天照顾弟弟吃饭，上学，睡觉。刚过10 岁的我便背上了沉重的家庭负担，成

9、了一个 “小大人” 。弟弟刚上一年级， 十分调皮， 只有看着才写作业。 写完作业就缠着我讲故事，否则就出去乱跑。他睡了，我才能写作业。望着弟弟睡熟时嘴角露出的甜甜笑意，我的心里比吃了蜜还甜。 虽然那本该是无忧无虑的年华，生活却使我过早地成熟，过早地独立。 我的生活虽苦，但能让弟弟快活地生活，我感到幸福；能为妈妈分担忧愁，我感到欣慰。谁说女子不如男？谁说女孩儿无用？花开了又谢了，叶绿了又黄了，在家与学校间的那条小路上，留下了我匆匆的足迹。脚步有些沉重，却倔强地迈动。终于有一天，走出了那条小径，迈入了市重点中学的殿堂。升入中学，老师让我当班长。当班长难，当个女班长就更难了。开始遭到一些女生的忌妒，

10、一些男生也不屑一顾。这其中的苦与涩，我默默地吞下。既然当了，就要当好。学习上我热心帮助同学，有问必答；生活上我象对待自己的弟弟妹妹，悉心地照顾他们。处处以身作则，严格要求自己于是，我首先赢得了女生的心。我们一起唱歌、煅炼，无所顾忌地争论，轻声细语地交谈。后来她们竟将心里话悄悄地吐给我听。这是何等的信任！然而，要想得到男生的另眼看待可不容易。在一次劳动中，他们终于转变了自己的看法。那次，我们班的任务是拔草，男女生分工完毕，劳动就开始了。有个调皮的男生说：“班长，对你们这帮女兵来说，甭提干活，还是先把手保护好吧。否则纤纤细指伤痕累累，哭爹喊娘将为时晚矣。”这话可激怒了我： “别看我们纤纤细指，干起

11、活来可不比你们的棒槌手差。不信咱就比比。 ”同学们观阵，比赛参考 .资料.开始。拔草对我来说算是家常便饭。没进入这所中学之前，哪年不去拔草拔菜？我暗下决心，今天倒要和你决一雌雄。在同学们的助威声中，这名男生被我落下了。男生们开始为他加油，渐渐地都不出声了，只能听到嚓嚓的拔草声。一会儿，到了地头儿，我直起腰，周围响起了一阵掌声。那名男生赞许地说： “行，服了。 ”此刻，我只觉鼻子发酸，泪水模糊了视线。若是没人，我会任泪水流淌的。如今，我已18 岁，葛然回首，只见身后的路留下了一串深深浅浅的足迹。时间虽已逝去，却隐约可见从霞光中走来的身影：不怕苦， 不服输，走路总爱昂首阔步。为何走得如此坚定？只因

12、我还很年轻。前进号角刚刚吹响，我将驾着帆船去迎接更大的风浪。【点评分析】文章从属相， 和姓名的来历入手，既新颖生动又暗中交代了自己的性格特征。文章没有写成流水帐似的简历，而是选取了生活中几个重要片断，这些片断又都被一条线索贯穿。这条线索就是：“不怕吃苦，不服输”的性格的形成和发展。文章结构完整，中心明确，人物形象丰满。这些都是得力于作者对材料选择的精心。“小传”补充题目作文：我的父亲提示： 500 字 700 字恰当选择材料，体现人物特点，切忌写成“流水帐”。语文活动举办人物介绍主题班会一 在学习本单元的基础上，结合爱国主义教育，举办主题班会，介绍古今中外一些爱国志士、民族英雄以身许国的动人事

13、迹。二事先布置，然后各自准备，搜集资料，写成发言稿。三在老师指导下评比，看谁介绍材料翔实，条理清楚，讲话生动。“小传”例文一：自我介绍汇文中学高二谭潞我，爱玩儿，爱笑，爱逞能；有一定的组织能力和办事能力；干什么事都是兴趣第一。参考 .资料.从小学一年级的春游之后，我就记住了这一年一度的“大玩儿” 。每年春天一到，我就张罗着问老师：“咱们什么时候春游啊？”初三第二学期学习可真紧张。教室里同学们都伏案攻读，我却拉上几个人，去打乒乓球，一打就是几个小时。若赶上星期六下午没课。就一直泡在球案旁，直到天黑。高一开学没多久， 就赶上中秋。 老师为了增进同学间的了解， 要办中秋晚会。 作为宣委，我义不容辞地

14、挑起了主办晚会的担子。那是上高中以来第一次玩儿，开心得很哩！我爱笑。一点点小事，不管别人笑不笑，只要我觉得有趣就笑，一次上政治，老师在前面正讲得带劲，不时加上些象声词。讲生产工具：拖拉机，嘴里学着“嘟嘟嘟嘟”的声音。同学们也正听得入神，我觉得有意思，也学老师“嘟嘟”了几声。一下子，全班同学都笑了，老师笑了，我也笑了。事后一想，实在不该学老师。从那以后，有什么可笑的事，我只自己偷偷地笑，不再影响别人。从很小的时候起，妈妈就叫我“假小子”。因为和别的女孩子一比，我实在象个男孩子。她们不敢碰毛毛虫，我敢；她们不敢看电影里的惊险镜头，我敢。初三时，生理课上做验血型的实验，每个同学都要用经过消毒的针刺破

15、食指取血，班里很多男同学都不敢自己取血，我却毫不犹豫地下了手，比男孩子还“狠”。高一时有一次去秋游，我穿了双新皮革。没想到会爬山。有的同学爬上山又下来了，我却只是干着急：谁让鞋不跟脚呢？有个同学对我说：“山上可好看了，可惜你上不去！ ”被他这一激，我就穿着皮鞋上山了。上山本来就没路，再加上鞋不合适，我只能用手扒着石头或抓着树枝向上攀，吃了不少苦头。下山后，有位同学半开玩笑地说：“你可真行！ ”我自豪地一笑，低头看看，鞋帮裂了个小小的口子。可惜，一双新鞋！我从小喜爱文艺，因为音乐特长进了校文艺队，经过四年锻炼，提高了文艺素质，也炼出了不少本领。从一个小卒成长为将，甚至也算有点儿“帅才”。初三和高一，我给班里排了两次合唱节目，从选曲、排练到审查，一手包办，分别在校内、区里获得了文艺汇演奖。我干事情、好凭兴趣。感兴