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文档简介
1、泥塑兴趣小组教学计划素质教育背景下的美术教育强调突出学生的主体地位，其核心在与培养学生的美术能力素质与审美能力素质。专家也多次指出：陶艺使我们弥足的隗宝，历史悠久，技艺精湛，并且以物载道，蕴含着深厚宏博的中华文化精神，陶艺教育可以让学生直观地、生动地了解自己国家的灿烂文化，培养学生对自己民族的自尊心和自豪感，同时，创作陶艺的过程，是学生通过自己双手将自己想象变成具体成果的过程，这是学生所学知识的展示，是他们观察力和创造力的展示。同时,陶艺在胶南有着悠久的历史和发展，我校将校本课程与地方课程相结合，促进学生对本地区历史的进一步了解与发现。手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的
2、想象力，让同学们在活动中学习，在制作中感受泥塑的快乐。使学生在玩中做，做中学，学中思，思中或。为学生的全面发展做努力。一：教学目标任：1、通过手工泥塑课程活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。2、通过手工泥塑课程发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。3、培养学生的审美能力和审美情趣以及语言表达能力。二、训练方面：1、学会一些泥塑中的最简单的符号说明。2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，发挥自己的想象力，创作出具有自己特色的作品。泥塑教学课程计划课程目标：我校的泥塑以“促进学生全面发展”为核心，发展学生个
3、性特长,提高学生审美能力的同时培养时间、创新等综合能力，并与当地泥塑历史文化相结合。因此，课程目标设置如下：1、是学生掌握泥塑的相关知识2、了解认识泥塑3、了解泥塑的一般制作过程4、掌握运用多种泥塑手法综合制作的能力5、在泥塑变形过程中充分发展学生想象力和创造力6、体验学习的乐趣，获得对泥塑创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富的实践经验。7、坚持学生选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。课程内容：1、研究背景：收集有关泥塑的历史背景，艺术发展的资料，以及胶南本地区泥塑发展的历史，同时了解石刻、圆雕、浮雕等艺术门类2、课程资源：以学校泥塑兴趣教室为基地，结合自身资源、网络资源，同时聘请专业教师授课3、实践内容：泥塑简单制作、泥塑创作4、泥塑内容的选择原则：趣味性：适应学生的身心特点，循序渐进、寓教于乐创造性：培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力泥塑课程实施：1、造型基础训练。（8课时）2、了解泥塑的历史发展等相关知识及一些作品欣赏。（2课时）3、欣赏古今泥塑作品，观看视频，图片及教师讲座、课堂讲解泥塑的不同表现手法（2课时）4、学习制作简单表现性容器（4课时）5、教师作
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