和大人一起读：谁和谁好

1、谁和谁好教案设计教学目标:1、初步理解儿歌内容感受儿歌的语言美,体会朋友之间的友情。2、学习有感情的朗诵儿歌，通过多种形式的朗读感受儿歌内容。3、展开丰富的想象找出事物之间的联系教学重难点:重点:学习有感情的朗诵儿歌。难点:展开丰富的想象找出事物之间的联系。教学过程:谈话导入，激发兴趣1、小朋友们，你们有好朋友吗?今天，老师带来一首关于朋友的儿歌，名字叫谁和谁好。齐读课题。2、板书:shui(谁)。提醒谁是翘舌音,二声3、在课题后直接加“?”老师读谁和谁好?听老师读出什么语气?小朋友们有好朋友，让我们来看看课文中谁和谁是好朋友?一、听读课文，识字生字。1、播放谁和谁好录音，边播放录音,边出示画

2、面(四个画,面)2、翻开语文书14页，孩子们自由朗读课文，并圈出自己不认识的字。熟读(提示、藤吵闹蜂仰哪唱)心、课文感悟课文。1、齐读课文。注意读准音。2、指名读课文，注意正音。3、齐读课文。三、欣赏儿歌，感受儿歌的语言美。1、小朋友，你们有好朋友，花也有好朋友，那花的好朋友是谁呢?老师把它们都变成, 了一幅副漂亮的画，让我们一 起读儿歌,看一看谁和谁好，他们是怎么样想的?2、这篇文章一共有四节? (四节)写了几个“谁和谁好”(四个)。它们分别是:滕和瓜好、蜜蜂和花好、白云和风好、我和同学好。我们现在来看看它们是怎么相处的? 3、出示图片(一)。(1)、

3、小朋友，从这张图片中你们知道了谁和谁好(藤和瓜好。)(2)它们是怎样好的?(它们手拉手，不吵也不闹。)(3)为什么他们手拉手，不吵也不闹?小结:因为藤是瓜的家,离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹( 4 )齐读第一 小节。4、出示图片(1)师问:谁和谁好?生答:蜜蜂和花好师问:它们怎样好?生答:蜜蜂来采蜜，花儿哈哈笑。(2 )为什么蜜蜂会和花好?小结:花里面有花粉蜜蜂每天都要去采花蜜然后带回家酿成香甜的蜂蜜,花还可以传播花粉，所以蜜蜂和花好。5、出示图片(三)。师问谁和谁好?生答:白云和风好。师问:它们怎么好?生答风往哪里刮,云往哪里跑。4、出示

4、图片(四)。齐读谁和谁好?我和同学好。大家唱着歌,一起上学校。谁能告诉老师,你的好朋友是谁?那好朋友之间应该怎样相处呢?学生自由答。拓展:每个人都有好朋友朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，互相帮助，互相谦让,互相学习，要团结友爱，有了困难要互相帮助。现在，让我们通过不同形式的朗读来感受文中的好朋友它们之间的情谊。四、朗读感悟，进一步理解诗歌含义。1、 齐读。2、男女生分读。3、拍手读。4、提问读。除了朗读，这首儿歌还可以唱，音乐刘老师刚教小朋友唱了这首歌，小朋友学会了吗?让我们一起来唱一唱。( 齐唱歌曲谁和谁好)5、小朋友们，请仿照课文，发挥你的想象力,将大自然中的小鱼、海豚、星星、月亮，教室里的铅笔,橡皮、黑板等世间万物都放进你的儿歌中吧。五、出示: 谁和谁好?谁和谁好?我们班的孩子太聪明了。老师也仿写了几首儿歌，我们一起来读一读，好吗?今天我们学的谁和谁好只是儿歌中的一首。老师还带来了另外几首儿歌,小朋友想不想一起来读一读呢?我希望我们班的孩子回家以后把谁和谁好这首儿歌和爸爸妈妈- -起读- -读,也可以找一-些其他的儿歌和爸爸妈妈一起读。六、拓展儿歌今天我们学习了儿歌谁和谁好，希望小朋友在生活中好好的和朋友相处，互