小学学校科技周活动方案

1、小学学校科技周活动方案通过丰富多彩的科技展览、展示、竞赛评比等活动，在全校范围内营造浓厚的校园科技氛围，激发广大师生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，丰富学生的科学知识，培养学生科学创新精神和实践能力，促进学生全面发展，以提高我校科技创新活动水平。活动内容序号项目参加对象时间主持人1 开幕式全体师生 18日升旗仪式金、鲁2 组织观看科普专题片（高低段分2 个频道播放）。全体学生18 日 15:30-16:40孙健全生辅教师 3 纸飞机。（1-3 年级全体学生人人制作，每班选6 人参赛） 1-3年级全体学生 19日下午 15:30-16:40朱潮海水火箭比赛(4-6 年级全体学生人人制作，每

2、班选6 人参赛 )4-6年级全体学生 18 日开幕式后鲁建国4 举办节能小发明创意方案或“金点子”设计比赛。家长协助，每班选送3-5件上交截止18 日金志龙5 “我的低碳生活”征文大赛。3-6年级学生，每班选 3-5 篇上交截止 18 日陈燕波 6 “变废为宝”环保科技小制作作品设计。 全体学生， 每班选送 3-5 件上交截止 18日陈燕波 7科技黑板报评比。各班级15 日摄影励娜 8 纸绳拉力比赛。全体 , 每班推 4 人参赛20 日下午第 4节课鲁建国 9 科普知识竞赛。 3-6 年级全体学生 21 日下午第4 节课朱潮海 10 各项活动的评奖结果汇总截止 21日金、鲁系列活动表彰总结全体

3、师生 25 日升旗仪式成果展示25 日 -29 日说明：1. 3 6 年级学生，除要求人人参加的项目外，第4 6 项，每人至少参加一项。学生参加各项活动仍评比“实验之星”各级奖项。 2. 请各班制订班级活动、指导计划（ 15 日前完成班内各项活动） ，5 日前将方案交金志龙老师，小学将根据各班活动时间安排采访、摄影、摄像的教师或小记者。 3.可邀请班内有特长的家长、任课教师指导学生动手实践。 4. 组织奖评定，除学生参加校、级段比赛的成绩外，各班的活动、指导等实践情况将纳入考评范围。5. 各项目详细活动方案见校园网。实验学校科技教育领导小组水火箭又称气压式喷水火箭，是利用废弃饮料瓶制作，倒入一

4、定的水，充气后放射到指定靶点的火箭模型。水火箭制作与发射是寓教寓乐、 基本不用花钱、 有一定的科技含量，深受大家喜爱的动手、动脑的科技活动。项目负责人：鲁建国、 4 6 年级课教师比赛时间： 4 月 18 日上午课间操时间比赛地点：操场具体要求：竞赛规程1 可以用废弃雪碧或可乐瓶材料，设计、制作水火箭发射装置，决不允许用金属材料制作。2 参加比赛的水火箭，只能利用水、气作为动力，决不允许利用化学反应作为动力。3场地组装，比赛射程距离50 米靶心中心点，直道宽 8 米，越出直道不计分。4 参加比赛的队员除有创意、创新设计、制作的水火箭发射装置外，不用带发射架、打气筒（发射架、打气筒由学校统一提供

5、） 。5 每个选手用同一个水火箭发射二次，每次发射以命中靶心或偏离靶心距离来计成绩，取最好一次成绩。（参考分：利用材料有否新意，外表是否美观、制作是否精良。）参赛对象、办法：4-6年级，以班级为参赛单位，每班推荐6 同学参赛，选手带上相关材料与工具（2 个雪碧或可乐瓶，胶布，剪刀等）由科学组统一培训制作后参加比赛。奖励办法将本项得分计入班级总分；获奖个人颁发奖状。获奖作品得分：各年级段设一等奖（名）、三等奖（ 9 名）。3 名）、二等奖（6五、节能小发明创意方案或“金点子”设计比赛节能小发明创意方案的设计选题主要来源于日常生活用品、学习用品、生产工具，主题应为“节能环保” ，充分体现低碳生活，

6、发现其不够环保的地方，大胆地进行设想和创造，紧密围绕当今社会热点和急需解决的能源问题，表达自己的节能观点和创意。项目负责人：金志龙、班主任具体要求：（一）以“三自” （自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写）和“三性” （科学性、先进性和实用性）为则，家长可适当协助指导。（二）小发明创意或金点子可以不提供实物或模型，只需将物品的改进设想或发明设想用 50 200 个字简单说明即可，并绘出简易的结构示意图。 （若有实物或模型，认定后加 10 分）（三） 1 6 年级每个班级在学生提交的方案中，先由班主任负责挑选出 35 新颖、有创意的方案参赛。（四）奖励办法将本项得分计入班级总分；获奖个人颁发

7、奖状。获奖作品得分：各年级段设一等奖（名）、三等奖（ 6 名）。2 名）、二等奖（4确有实用价值的创意方案或金点子将在校园宣传窗或校园网进行展示，并报送市青少年科技创新大赛参赛。六、“我的低碳生活”科技征文大赛“低碳生活”的主题明确，真实写出自己对“低碳”的理解，并通过自己的行为影响身边的人，小手牵大手争做环保低碳公民。参赛者可根据以上内容进行写作，也可根据自己的独特体会结合“低碳”写作。要求观点鲜明，积极向上，有新颖和独特的见解，紧密联系实际，感受真实，感情真挚，语言通顺流畅；写作构思独特，文章内容具体生动；文章内容可以结合与日常生活密切相关的环保行动，有推广价值的低碳行为为题材，积极倡导节

8、约能源、保护环境的良好社会文明风尚。项目负责人：陈燕波、班主任写作要求：（一）体裁不限（不含诗歌），题目自拟；（二）字数： 300-1000 字（一、二年级不少于100 字）（三）格式： 16 页面，边距 2.5 厘米，标题小三号宋体，正文小四号宋体， 1.5 倍行距， WORD格式。（四）所有文稿必须为原创稿件，不得抄袭。（五） 3 6 年级各班挑选好3 5 篇参评。（六）奖励办法将本项得分计入班级总分；获奖个人颁发奖状。获奖作品得分：各年级设一等奖（2 名）、二等奖（ 4名）、三等奖（ 6 名）。优秀征文在校园网进行展示。七、“变废为宝”环保科技小制作比赛鉴于生活中有许多垃圾并没有真正失去

9、其使用价值，为了树立环保节能的思想意识，做一个低碳生活的倡导者，培养大家的创新能力，提高大家的审美观念，我们利用生活中的废旧物品，对其进行设计、包装、再创造，将其制作为一件艺术品或者实用品。项目负责人：陈燕波、班主任活动形式：充分发挥想象力，发挥动手技能，动手动脑，以各种废旧物品为材料，设计制作美观实用的生活用品。作品要求：（一）原材料要求：日常生活、学习中闲置不用的废旧品；（二）作品性能：有观赏性、创新性、教育性、环保性、科技性；（三）附简介100 字左右，包括设计理念与作品意义；（四） 1 6 年级各班挑选35 件作品参评。（五）奖励办法将本项得分计入班级总分；获奖个人颁发奖状。获奖作品得

10、分：各年级设一等奖（2 名）、二等奖（ 4名）、三等奖（ 6 名）。八、科技节黑板报比赛1 6 年级各班， 在 4 月 15 日之前出好一期 “走进低碳生活”的专题黑板报，学校组织进行拍照、评比。将本项得分计入班级总分。项目负责人：励娜、班主任具体要求：（一）要求：主题为“低碳、环保、节能”（二）形式：根据黑板报版式，内容等按年级段进行评比，成绩按照团体项目计入班级总分。（三）奖励办法获奖作品得分：各年级设一等奖（1 名）、二等奖（ 2名）、三等奖（ 3 名）。九、纸绳拉力比赛项目负责人：鲁建国、班主任具体要求：（一）只用一张废报纸现场制成一根长度不小于100厘米的绳子（或其他能承重的东西，制

11、作方法自定）。（二）将绳子一头系在重物上 （重物由学校统一提供） ，参赛者拉着另一头，拉动重物前进。（三）评价标准：绳子不断的前提下，重物的重量决定胜负；重量相等的情况下，拉行的距离决定胜负。（四） 1 6 年级各班推荐4 名学生代表班级参赛。（五）奖励办法将本项得分计入班级总分；获奖个人颁发奖状。获奖选手得分：各年级段设一等奖（名）、三等奖（ 6 名）。2 名）、二等奖（4十、科普知识竞赛项目负责人：朱潮海比赛时间： 4 月 21 日下午第四节课具体要求：（一） 3 6 年级学生人人参与。（二）奖励办法将本项得分计入班级总分；获奖个人颁发奖状。获奖选手得分：各年级段设一等奖（4 名）、二等奖

12、（ 8名）、三等奖（ 12 名）。十一、成果展示及表彰奖励（一）学生个人奖：各年级各项目分别设一、二、三等奖，颁发奖状，以资鼓励；每一项目一等奖10 分；二等奖7 分；三等奖5 分；推荐参加年级段段竞赛3 分，参加班级竞赛活动1 分（凭作品认定）。个人按第五（征文） 、第九项（知识竞赛）总成绩评比科普之星，按第三、第六项总成绩评比科技制作之星，第四（创意、金点子） 、第八项（纸绳）评比创造之星。总成绩15 分以上者为金星奖， 1214 分为银星奖， 911 分为新星奖。（二）班级团体奖：1 团体成绩构成：班级总活动方案上交及时，安排有序；（10 分）重过程，重操作体验，学生各项活动的参与面90%以上；（20 分）班级组织指导实践操作活动有特色