部编版七年级语文下册写作《语言简明》精美课件

1、写作写作 语言简明语言简明学习目标学习目标了解语言简明的基本要求，在比较阅读了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会中，体会“简明简明”的内涵。的内涵。总结阅读和写作经验，掌握语言简明的总结阅读和写作经验，掌握语言简明的方法，学以致用。方法，学以致用。修改习作，使语言更加简明，培养良好修改习作，使语言更加简明，培养良好的写作习惯。的写作习惯。文题展示文题展示一一 下面这段话不够简明，请加以修改。下面这段话不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和

2、小轿车。我没有上车，而是一个人默默地大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。独自伫立在余晖之中。二二 用简明的语言概括用简明的语言概括带上她的眼睛带上她的眼睛的主要的主要内容，不超过内容，不超过150150字，写完后小组内交流。字，写完后小组内交流。三三 航天、生物、计算机、新能源航天、生物、计算机、新能源你对哪个你对哪

3、个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于象，写一篇作文。不少于500500字。字。思维导图思维导图 写作时，老师经常要求大家语言简明，那什写作时，老师经常要求大家语言简明，那什么是语言简明呢？简，即简要、简洁，明，即明么是语言简明呢？简，即简要、简洁，明，即明白、清楚。其本质是用最经济的语言材料传递最白、清楚。其本质是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。得

4、最佳的表达效果。如何做到语言简明呢？如何做到语言简明呢？语言简明语言简明去次留主法去次留主法围绕中心，抓住要点围绕中心，抓住要点巧用替代法巧用替代法善于概括，巧用指代善于概括，巧用指代删繁就简法删繁就简法避免重复，删除避免重复，删除多余多余相同数词的重复相同数词的重复 同义词语的重复同义词语的重复某个词语保留着文言的用法，但某个词语保留着文言的用法，但用的人对词语的意思了解不清，用的人对词语的意思了解不清，造成重复造成重复消除歧义法消除歧义法避避免含糊，表意准确免含糊，表意准确添加语境法添加语境法变换词语法变换词语法加注标点法加注标点法调整语序法调整语序法范文引路范文引路1 1【原文原文】 篮

5、球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。【修改稿修改稿】 篮球比赛结束后，队友们都坐学校的大巴走篮球比

6、赛结束后，队友们都坐学校的大巴走了。了。我没有上车，一个人默默地走回家。我没有上车，一个人默默地走回家。途中，途中，我不禁为比赛的失利感到难过。我不禁为比赛的失利感到难过。删去重复词汇，简洁明了。删去重复词汇，简洁明了。删去无关内容，精练，清晰。删去无关内容，精练，清晰。删去重复语句，叙事简洁。删去重复语句，叙事简洁。 原文重复累赘，语言不能围绕中心展开原文重复累赘，语言不能围绕中心展开叙述。修改后抓住叙述。修改后抓住“我我”失败后的心情，用失败后的心情，用最简洁的语句叙述事件，表明心情，做到了最简洁的语句叙述事件，表明心情，做到了叙事清晰明白，语言简明。叙事清晰明白，语言简明。名师总评名师总

7、评范文引路范文引路2 2驾驶飞船逛月球驾驶飞船逛月球 “ “杨利伟叔叔，等等我杨利伟叔叔，等等我我要和你一起乘宇我要和你一起乘宇宙飞船遨游太空宙飞船遨游太空”我向杨利伟叔叔一边挥手，我向杨利伟叔叔一边挥手，一边喊着。一边喊着。 杨利伟叔叔微笑着点点头，同意了。杨利伟叔叔微笑着点点头，同意了。开端叙事，太空旅游开始了。开端叙事，太空旅游开始了。 我欣喜若狂，连忙穿上了洁白的宇航服，登我欣喜若狂，连忙穿上了洁白的宇航服，登上宇宙飞船。飞船飞速行驶着。上宇宙飞船。飞船飞速行驶着。 哇！我看到了地球、太阳、土星、火星、水哇！我看到了地球、太阳、土星、火星、水星星 突然，一道闪光与我们擦肩而过，我连忙问

8、突然，一道闪光与我们擦肩而过，我连忙问杨利伟叔叔：杨利伟叔叔：“那是什么？那是什么？”概述太空所见。概述太空所见。 “ “不清楚，我们去一探究竟吧！不清楚，我们去一探究竟吧！”杨利伟叔叔说。杨利伟叔叔说。 就这样，我们的飞船紧跟着那道闪光来到了月球。就这样，我们的飞船紧跟着那道闪光来到了月球。 走下飞船，突然，从我的身后窜过一个身影，把走下飞船，突然，从我的身后窜过一个身影，把我吓得魂飞魄散。我缓过神来大吼一声：我吓得魂飞魄散。我缓过神来大吼一声：“谁？谁？”只只见他身穿翠绿色的铠甲，有着火红色的头发，头上长见他身穿翠绿色的铠甲，有着火红色的头发，头上长着两根细长的犄角，鸡蛋大的眼睛一直盯着我

9、看。着两根细长的犄角，鸡蛋大的眼睛一直盯着我看。遇到外星人。通过想象描绘他的外貌特征。遇到外星人。通过想象描绘他的外貌特征。 杨利伟叔叔连忙走过来对我说：杨利伟叔叔连忙走过来对我说：“别怕孩子，别怕孩子，这是泰若星球上的居民，对我们特别友善这是泰若星球上的居民，对我们特别友善。” 哎呀！吓我一跳，原来是外星人啊。哎呀！吓我一跳，原来是外星人啊。那个外那个外星人一直站在那里，叽里咕噜、叽里咕噜地不知说星人一直站在那里，叽里咕噜、叽里咕噜地不知说些什么。些什么。 杨利伟叔叔连忙从飞船上拿下星球语言翻译机，杨利伟叔叔连忙从飞船上拿下星球语言翻译机，屏幕上显示着一排汉字：你们是地球人，对吗？感屏幕上显

10、示着一排汉字：你们是地球人，对吗？感谢你们帮我们清理太空垃圾，维护太空和平。谢你们帮我们清理太空垃圾，维护太空和平。心理描写，逼真传神。心理描写，逼真传神。 哟，外星人在向我们表示感谢！我们这才长吁哟，外星人在向我们表示感谢！我们这才长吁了一口气，开着飞船，继续前行。了一口气，开着飞船，继续前行。 告别外星人，我们把从地球带来的鲜花和蔬菜告别外星人，我们把从地球带来的鲜花和蔬菜种子种在月球上。一会儿的工夫，鲜花开得满地都种子种在月球上。一会儿的工夫，鲜花开得满地都是，五彩缤纷，漂亮极了，各种蔬菜也结出了大大是，五彩缤纷，漂亮极了，各种蔬菜也结出了大大小小的果实，像地球上美丽的花园和丰收的果园。

11、小小的果实，像地球上美丽的花园和丰收的果园。在月球上种植鲜花和蔬菜，饶有趣味。在月球上种植鲜花和蔬菜，饶有趣味。 接着我们利用高科技卫生器清理了太空上的接着我们利用高科技卫生器清理了太空上的垃圾、尾气，又顺路拜访了狮子座、天秤座、处垃圾、尾气，又顺路拜访了狮子座、天秤座、处女座女座 星光闪烁，银河灿烂。忙碌了一阵子，我们星光闪烁，银河灿烂。忙碌了一阵子，我们也都有些疲倦了，吃上几口太空饼干，打开睡袋，也都有些疲倦了，吃上几口太空饼干，打开睡袋，开始做起了与地球同胞相遇的美梦。开始做起了与地球同胞相遇的美梦。以以“梦梦”结尾，含义丰富。结尾，含义丰富。 小作者的航天梦，美丽又奇幻，很能吸小作者的

12、航天梦，美丽又奇幻，很能吸引读者。这篇想象作文，主题健康积极，联引读者。这篇想象作文，主题健康积极，联想合理。想象丰富贴切，外星人、星球语言想合理。想象丰富贴切，外星人、星球语言翻译机、太空植物、太空垃圾翻译机、太空植物、太空垃圾应有尽有，应有尽有，趣味浓厚；语言通俗活泼，简明流利，科幻趣味浓厚；语言通俗活泼，简明流利，科幻味道十足。值得点赞！味道十足。值得点赞！名师总评名师总评（20192019山东临沂）阅读下面材料，根据要求写一山东临沂）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。篇文章。中考真题中考真题 每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每个人都信赖

13、自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界个人都信赖自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界。 就是同一个世界，不同的人还是看到了完全就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象：朴实的人看到生计，精明的人看到不同的景象：朴实的人看到生计，精明的人看到机会；困窘的人看到绝望，浪漫的人看到希望；机会；困窘的人看到绝望，浪漫的人看到希望；商人看到利益，官员看到愿景；商人看到利益，官员看到愿景； 而你，看到的却是不一样的世界，而你，看到的却是不一样的世界， 请以请以不一样的世界不一样的世界为题目，写一篇不少为题目，写一

14、篇不少于于600600字的文章。字的文章。【真题解说真题解说】 这是一道命题作文题。材料中为我们提供了写这是一道命题作文题。材料中为我们提供了写作的提示：作的提示：“以为别人看到的也是一模一样的世界以为别人看到的也是一模一样的世界” ” “不同的人还是看到了完全不同的景象不同的人还是看到了完全不同的景象”“”“而你，而你，看到的却是不一样的世界看到的却是不一样的世界”。说明题目要求的。说明题目要求的“不不一样的世界一样的世界”，是从看似相同的世界中看到的不一，是从看似相同的世界中看到的不一样的地方，也就是用另一种眼光去看这个在不少人样的地方，也就是用另一种眼光去看这个在不少人眼中确实无疑、一成

15、不变的世界，看到其中的美好、眼中确实无疑、一成不变的世界，看到其中的美好、希望、阳光，看到其中的差异、繁多、矛盾希望、阳光，看到其中的差异、繁多、矛盾也也可以慧眼发现，看到别人很少关注的细节、变化等。可以慧眼发现，看到别人很少关注的细节、变化等。写作写作 语言简明语言简明品析古诗品析古诗咏和尚咏和尚一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。半夜三更子时分，杜鹃谢豹子规啼。半夜三更子时分，杜鹃谢豹子规啼。新课导入新课导入 诗中的诗中的“一个、孤、独自一个、孤、独自”都是指一个都是指一个人，人，“关门、闭户、掩柴扉关门、闭户、掩柴扉”指同一个动作，指同一个动作，“半夜、三更、

16、子时半夜、三更、子时”指同一时间，指同一时间，“杜鹃、杜鹃、谢豹、子规谢豹、子规”指同一种鸟。这首诗的每一句指同一种鸟。这首诗的每一句都有堆砌辞藻、累赘啰唆的问题。都有堆砌辞藻、累赘啰唆的问题。 你写成文章，给人家看，人家你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。证明你不行。叶圣陶叶圣陶导入课题导入课题简明的内涵简明的内涵 请同学们阅读教材相关内容，勾画出有关请同学们阅读教材相关内容，勾画出有关语言简明的要点，进行理解。语言简明的要点，进行理解。简，即简要、简洁；明，即明白、清楚。简，即简要、简洁；明，即明白、清楚。把握内涵，明确要求把握

17、内涵，明确要求 “ “简简”反映了量的要求，即说话要尽可能反映了量的要求，即说话要尽可能简洁，不能啰唆；简洁，不能啰唆；“明明”含有效果方面的要求，含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是要用简洁地接受。用一句话来概括，简明就是要用简洁的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。的准确度。看下面两个句子，你觉得哪句话更简明？看下面两个句子，你觉得哪句话更简明？ （1 1）城市的建筑是灰的，路面是灰的，）城市的建筑是灰的，路面是灰的，没有乡下斑斓自然的色彩，有

18、的只是人们匆忙没有乡下斑斓自然的色彩，有的只是人们匆忙的脚步和夜幕降临时那刺眼的霓虹。的脚步和夜幕降临时那刺眼的霓虹。 （2 2）我坐在院子里看书，妈妈和奶奶来）我坐在院子里看书，妈妈和奶奶来了，她说今天要煮饺子。了，她说今天要煮饺子。 第一句话虽然文字比第二句多，但是句第一句话虽然文字比第二句多，但是句子的意思很清楚，表达也很简洁；第二句话子的意思很清楚，表达也很简洁；第二句话中的中的“她她”没有说明是妈妈还是奶奶，句子没有说明是妈妈还是奶奶，句子有歧义，不能算语言简明。有歧义，不能算语言简明。 小结：小结：从这两个句子中可以看出，简明从这两个句子中可以看出，简明不是文字越少越好，而是语言要

19、尽可能精练、不是文字越少越好，而是语言要尽可能精练、不重复，同时，表达的意思又要清楚明白，不重复，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。不让人产生误解。 语言表达要做到简明，应注意以下基本语言表达要做到简明，应注意以下基本要求：要求： （1 1）语言表达要明白易懂。要做到词语）语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经的词语，避免用已经“死去死去”的词语，避免的词语，避免滥用外来词语与方言词语。滥用外来词语与方言词语。基本要求基本要求 （2 2）语言表达要准确、规范。使用词语）语言表达要准确、规范。使用词

20、语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求把语言中许多近义词之间的细微差别这就要求把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人能准确地理解自己表达的意思。总之要让别人能准确地理解自己表达的意思。 怎样才能做到语言简明呢？请同学们阅读怎样才能做到语言简明呢？请同学们阅读教材相关内容，勾画出相关要点。教材相关内容，勾画出相关要点。 （1 1）行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。）行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。 （2 2）在没有特殊的表达需要时，要避免词）在没有特殊的表达

21、需要时，要避免词语的重复。语的重复。 （3 3）注意不要堆砌词语。）注意不要堆砌词语。总结经验，把握方法总结经验，把握方法比较品析比较品析 下面是某同学学习了下面是某同学学习了太空一日太空一日后给航后给航天英雄杨利伟写的信中的一段原文和修改稿，天英雄杨利伟写的信中的一段原文和修改稿，大家比较一下，修改稿和原文有什么不同。大家比较一下，修改稿和原文有什么不同。 原文：原文：杨利伟叔叔，您好，我是一名初中生。我杨利伟叔叔，您好，我是一名初中生。我非常向往地球以外的太空。我从初中语文课本上读到非常向往地球以外的太空。我从初中语文课本上读到杨利伟叔叔写的杨利伟叔叔写的太空一日太空一日，太空一日太空一日

22、介绍了介绍了您的首次太空飞行，从飞船发射一直写到成功着陆。您的首次太空飞行，从飞船发射一直写到成功着陆。我读了之后很有感触：当一名航天员不仅要有健康强我读了之后很有感触：当一名航天员不仅要有健康强健的体魄，更要有战胜危险、克服危机的勇气和智慧。健的体魄，更要有战胜危险、克服危机的勇气和智慧。我要努力学习，学好科学知识，将来也成为中国航天我要努力学习，学好科学知识，将来也成为中国航天员的一员，和您一起并肩为祖国的科研工作做出贡献。员的一员，和您一起并肩为祖国的科研工作做出贡献。 修改稿：修改稿：杨利伟叔叔，您好，我是一名初中生。杨利伟叔叔，您好，我是一名初中生。我非常向往太空。读了您写的我非常向

23、往太空。读了您写的太空一日太空一日，我深有，我深有感触：当一名宇航员不仅要有强健的体魄，更要有战感触：当一名宇航员不仅要有强健的体魄，更要有战胜危险的勇气和智慧。我要努力学习，将来也成为一胜危险的勇气和智慧。我要努力学习，将来也成为一名航天员，和您一起为祖国的科研工作做出贡献。名航天员，和您一起为祖国的科研工作做出贡献。 小结：小结：修改后的文字与原文相比，内容修改后的文字与原文相比，内容没有变动，但是语言表达简练了许多，语意没有变动，但是语言表达简练了许多，语意也更清楚明了，可见写作要注意语言简明，也更清楚明了，可见写作要注意语言简明，这在语言表达上是十分重要的。这在语言表达上是十分重要的。

24、修改训练修改训练 下面这段话不够简明，请加以修改。下面这段话不够简明，请加以修改。 原文：原文：篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。的黄昏，我一

25、个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。 分析：分析：文段主要表达的是篮球比赛失利后文段主要表达的是篮球比赛失利后的难过心情。对于的难过心情。对于“大巴和小轿车大巴和小轿车”的交代没的交代没有必要，它是偏离中心的语句，可以删去。有必要，它是偏离中心的语句，可以删去。“那个夕阳西下的黄昏那个夕阳西下的黄昏”和和“伫立在余晖之中伫立在余晖之中”这类的语句没有时间上的衔接，也不搭配，在这类的语句没有时间上的衔接，也不搭配，在词语的使用上是重复的，需要做调整。词语的使用上是重复的，需要做调整。“比赛结束后比赛结束后”和和“比赛完比赛完”意思重复，意思重复，“走走回家回家”和和“在回家的途中在回家的途中”意

26、思重复，意思重复，“我一我一个人个人”和和“独自独自”意思重复，还有意思重复，还有“紧锁着眉紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受头，无奈地叹息，我心里很难受”和和“为比赛为比赛的失利感到难过的失利感到难过”意思相近，放在一起是词语意思相近，放在一起是词语堆砌，也需要做调整。堆砌，也需要做调整。 改稿后：改稿后：篮球比赛结束后，队友们一个篮球比赛结束后，队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车，一个都坐上学校的大巴走了。我没有上车，一个人默默走回家，比赛失利了，我心里很难个人默默走回家，比赛失利了，我心里很难受。到了家门口，我独自伫立在暮色之中，受。到了家门口，我独自伫立在暮色之中，无奈地叹

27、息。无奈地叹息。 “语言简明语言简明”的方法：的方法： 去次留主法去次留主法围绕中心，突出围绕中心，突出重点，去掉偏离中心的语句。重点，去掉偏离中心的语句。 删繁就简法删繁就简法避免重复，删除避免重复，删除多余。多余。 同学们修改以下病句，使句子表意明确，并同学们修改以下病句，使句子表意明确，并从中总结出使语言简明的方法。从中总结出使语言简明的方法。 例句例句1 1：班长说服了我和王明一起去爬山。：班长说服了我和王明一起去爬山。 例句例句2 2：同桌好说话。：同桌好说话。 例句例句3 3：中国女排打败了俄罗斯队获得冠军。：中国女排打败了俄罗斯队获得冠军。 例句例句4 4：李明是一位博闻强识的李

28、教授的得意：李明是一位博闻强识的李教授的得意门生。门生。例句例句1 1：班长说服了我和王明一起去爬山。：班长说服了我和王明一起去爬山。 后面加上后面加上“他自己却游泳去了他自己却游泳去了”，歧义，歧义即刻消除。这种方法叫作即刻消除。这种方法叫作添加语境法添加语境法。例句例句2 2：同桌好说话。：同桌好说话。 只要把句中的只要把句中的“好好”改成改成“喜欢喜欢”，就，就消除了歧义。这种方法叫作消除了歧义。这种方法叫作变换词语法变换词语法。此。此法主要运用于多义词的词义不确定、多音字法主要运用于多义词的词义不确定、多音字的读音不确定、兼类词的词性不确定的情况。的读音不确定、兼类词的词性不确定的情况

29、。例句例句3 3：中国女排打败了俄罗斯队获得冠军。：中国女排打败了俄罗斯队获得冠军。 加上标点，变为加上标点，变为“中国女排打败了俄罗中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军斯队，获得冠军”，表意就明确了。这种方，表意就明确了。这种方法叫作法叫作加注标点法加注标点法。 例句例句4 4：李明是一位博闻强识的李教授的：李明是一位博闻强识的李教授的得意门生。得意门生。 调整为调整为“李明是李教授的一位博闻强识李明是李教授的一位博闻强识的得意门生的得意门生”，歧义就消除了。这种方法叫，歧义就消除了。这种方法叫作作调整语序法调整语序法。 “语言简明语言简明”的方法：的方法： 消除歧义法消除歧义法避免含糊，消除歧

30、义。避免含糊，消除歧义。 消除歧义可以利用以下方法：消除歧义可以利用以下方法： a. a.添加语境法；添加语境法； b.b.变换词语法；变换词语法； c. c.加注标点法；加注标点法； d.d.调整语序法。调整语序法。例文精析例文精析 请同学们阅读下面这段文字，括号中是修请同学们阅读下面这段文字，括号中是修改后的内容，说一说这段文字修改得好不好。改后的内容，说一说这段文字修改得好不好。 我从小在城里生活，依稀记得爷爷和我讲我从小在城里生活，依稀记得爷爷和我讲的他之前的故事（往事），故事里是爷爷（他）的他之前的故事（往事），故事里是爷爷（他）当初挥挥衣袖，告别乡土时的情形，没想到这当初挥挥衣袖，

31、告别乡土时的情形，没想到这一告别故乡（一转身）就是一辈子。一告别故乡（一转身）就是一辈子。 这段文字修改得好。用这段文字修改得好。用“往事往事”代替代替“他之前的故事他之前的故事”，用，用“他他”代替代替“爷爷爷爷”，避免文段中存在的重复问题；用避免文段中存在的重复问题；用“一转身一转身”代替代替“一告别故乡一告别故乡”，对具体内容进行必要，对具体内容进行必要的概括，使语言表达更简明。的概括，使语言表达更简明。 小结：小结：以简代繁，是让语言简明的又一以简代繁，是让语言简明的又一方法。除了常用的人称可以替代，还可以对方法。除了常用的人称可以替代，还可以对不必要的具体内容进行概述，以达到简明的不

32、必要的具体内容进行概述，以达到简明的效果。替代的词句要巧，既要简洁，又不能效果。替代的词句要巧，既要简洁，又不能改变原意。改变原意。 “ “语言简明语言简明”的方法：的方法： 巧用替代法巧用替代法善于概括，巧用善于概括，巧用指代。指代。 汉语是一种非常丰富的语言，它的许多表达形式汉语是一种非常丰富的语言，它的许多表达形式都是以简明为原则而形成的，像成语、简称、紧缩句、都是以简明为原则而形成的，像成语、简称、紧缩句、合说等。我们在运用语言时，可以适当地选用这些表合说等。我们在运用语言时，可以适当地选用这些表达形式，使语言达到简明。需要注意的是，简明与否达形式，使语言达到简明。需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出不能单纯以字数多少为标准，要从语言表达的需要出发，当简则简，当繁则繁。不能为了发，当简则简，当繁则繁。不能为了“简简”而影响而影响“明明”，甚至让人产生误解。，甚至让人产生误解。课堂小结课堂小结总结存储，巩固训练总结存储，巩固训练 语言简明的内涵就是用尽可能少的语言，传递尽语言简明的内