师徒结对活动记录表(20190515134854)

1、师徒结对活动记录表培养对象活动方式活动内 容活动详细 情况记录谢晨晨指导老师陈萍萍活动时间2015.9.11交流探讨活动地点办公室 备注新教师如何尽快胜任教学工作作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师” 这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材 所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教 材。（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，

2、如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀 教丽的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时,要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表 达对学生的鼓励和爱。（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学 工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂 纪律如无故迟到、应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要 尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性， 从而提高学生的上课积极性。上课不认真等 情况， 新老

3、师通过交流使杨老师明白了作为一名新教师，在现行的教指导教师育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我 管理，多从自动心得身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成师徒结对活动记录表二培养对象谢晨晨 指导老师 陈萍萍活动时间2015.9.27活动方式交流探讨活动地点办公室 备注活动内容语文教学中反思的重要性教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求 也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名语文教师，在语 文教学中更应不断进行教学反思。语文是思想的、信念的、道德 的、伦理的载体，它的选文不同于理科，教材编排上有其复杂性 和不确定性；它目标性不强，系统性和

4、序列性不清晰，更需要语文教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教学的要求。基于语文教学自 身的复杂性，因此必须进行语文教学反思。多反思，多改进， 多提高，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜爱。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对 自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和 分析的过程。就是要求教师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观 念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。活动详细情一、写教学反思有利于语文老师不断成长、更新经验。况记录能够及时把自

5、己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的语文老师，他们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思 考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。他们通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验，使他们能够历史地、全面地看待自 己所从事的教学工作的变化，再从自己的变化中来看待教育、 思考教育，从而成为一名真正拥有富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。相反，没有养成书写教学 反思习惯的老师，他们当然不可能对自己的教学进行理性地 思考，更谈不上及时调整和改进自己的教学策略，因此，延 缓了自己的成长时间就不足为奇了。二、写教学反思有利于语文教师深

6、入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。在教学实践中，我们很多语文教师并不是缺少实践而是缺少思考一3般的教师往往只知道怎么去教，而对为什么要这样去教思考 得较少，不能自然将理论与实践结合起来，从而导致思考肤 浅，理论和实践脱节。学校正常开展的教育教研活动，即语 文教研组活动，就是让我们语文教师反思自己的教学实践的 平台。我们可以将语文教学中自己记录下来的新发现和困惑 带到这里进行共同商讨，也可自觉去参阅一些资料和书籍， 寻找解决问题的方法。这样既促进了我们语文教师的进一步 学习，又能使教师自觉地将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论认识的提高。其实，教学反思的本质就是一种理论

7、与实践之间的对话，是自省思考， 探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。三、写教学反思有利于帮助语文教师积累教育教学研究的 素材，向科研性教师发展。;指导教师活一通过与杨莎莎的交流探讨，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发展。动心得师徒结对活动记录表三培养对象活动方式活动内容活动详细 情况记录指导教师活动心得杨莎莎指导老师胡建呀 活动时间2011.10.23交流探讨活动地点多功能教室备注指导汇报课复韵母ie,ue,er, »距离开学也有一个半月了，该让徒弟上汇报课了，杨老 师很认真对待，并把它当作一个很好的锻炼机会。为了听课 领导和教师有好的评价，我进行

8、了相关指导。首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得 到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗 长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有 启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。当然也不要忘子鼓励他，让我放松心态，努力准备，尽量 去展示自己的教学风格，上好这节汇报课。这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，杨老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改， 努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。师徒结对活动记录表四培养对象杨莎莎指导老师 胡建呀活动时间2011.12

9、.10活动方式听评课活动地点多功能教室 备注活动内容听评徒弟的汇报课一次比一次进步针对上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：1、重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究， 合作学习的机会,充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性，让学生当老 师，以师生角色的互换来激发学习的兴趣，培植信心，鼓励学 生自主阅读，相互评议，逐步培养学生对课文的感受能力，从 而让语文教学成为师生，生生平等对话的过程。2、教学重杨老师让学生模仿课文进行口语训练，在不知不觉中帮助 学生构活动详细情况记录 建语言模式。3、整堂课以读为主，通过自由读，同桌合作读，指名读，范读分角 色读等多种朗读方式，让学生在

10、读中熟悉课文，理解课文，在读中领悟，培 养学生喜欢阅读，敢于阅读，乐于阅读的习惯。4、在语言积累的过程杨老师不仅注重在课内积累，还鼓励在课外积 累，只有这样才能全方位地积淀语感经验。指导教师.活动心得通过这次的听评课， 我感觉到我徒弟岑老师是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师，他清楚，作为老师在课堂教学中 不能只是一味的讲，更的具体情况，适当的去引导学生自主学习，而且在整个教学活重要的是动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。根据学生5培养对象活动方式活动内 容活动详细 情况记录岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2008.1.7交流探讨活动地点办公室 备注如何上好一年级语文复习课

11、如何上好一年级语文复习课呢？这次我们师徒共同探讨。一、新“新”就是在语文复习的过程中，教法的运用、习题的设计力求 新颖。“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感，产生厌学情绪。 所以，为了克服和防止这种现象的发生，我和杨老师觉得在复 习课上力求“创新”。只有“新”才给学生更多的刺激，更多 的感受，更多的收获。比如复习生字，我们设法采取猜字谜、 手心游戏、我说你写等形式来进行，而复习笔顺则采用三步走， 即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字。止匕外， 在习题的选择上我们觉得也尽可能做到新鲜些，既要反映基础 知识，又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题，并且 题型设计上追求趣味性与儿童化。二、精所谓“精要”，就是语文教师本身要精通业务，精通教材。教材 中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆 ？自己应做到心中有数。只有 这样才能教学自如。止匕外，还要按课本知识点搜集积累材料，编 写精练习题，关注往年的考点及考题。这样备课时材料丰富、试题齐全，既充实 教学内容，又不浪费选题时间，为提高语文复习课的质量奠 定了良好的基础，这是上好复习课的基础。另外“精”还体 现在课堂上的精讲精练，尤其是练，比如一张试卷， 可混淆出错的题目， 不需要题题都写， 这样“点到为止”，既给一以选择学生容易年级