小学二年级语文教研组工作总结(精选3篇)

1、小学二年级语文教研组工作总结（精选篇）【第1篇】小学二年级语文教研组工作总结时间过得真快，一个学期即将结束，回顾一学期来，我们二年 级语文教研组六位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育 人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简单总结如下：一、加强过程管理，教学常规扎实有效。加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终 认真落实学校教学常规中的各项规定，按照各项规定组织教学。 学期初认真制定教学教研工作计划， 坚持学校的业务学习制度，加强 过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效， 保证学生的语文教学质 量。二、重视学习，提高教师自身的素质。新课程的实施对语文教学提出了新的挑

2、战和要求。本学期，我 们二年级教研组老师按时参加学校的教研培训活动， 学习现代教育思 想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力。 我 们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应 的教学方法改革，提高本组教师自身的素质。三、抓实集体备课，教师的个性得到张扬，教学质量得到提高。素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变， i最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤 为重要。而集体备课既是提高备课水平、 保证课堂教学质量的重要措 施，又是提高教师整体素质的重要途径。 我们二年级语文组的集体备 课扎实有效。1、精心备课，认真上好教研课。

3、本学期我们教研组的钮柳芳老师和叶春霞老师承担了校教研 课，她们领到任务后，利用休息时间认真钻研教材，精心设计教案， 虚心请教教导处的领导，与同级部的老师一起讨论上课的点点滴滴。 由于是新型课题，两位老师试上了很多遍，不断改正，力求完美。在 教研活动中，两位老师执教的狼和小羊的一、二课时，受到了大 家的好评。2、分工合作，呈现精彩的集体备课。我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为， 并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的 良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上, 努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所 有的职业表现

4、是否规范、得体，而备课是第一步。开学初，本组教师 分人分单元备课，及时上传。在复备中每位语文教师从点滴入手，了 解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力设计出让学生学有所 获，语文素养得到提高的教学方案。教研活动中一同讨论研究教学方 法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这 对课堂教学起到了非常有利的指导作用。 加强教研组的教研活动和备 课组的研究活动，真正发挥教研组和备课组的功能，提升教学质量。3、优化教学过程，提高课堂教学质量。要想提高学生的语文成绩，有效的课堂教学是关键。因此，本 组所有语文老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学 生知识，更教会了他们求知

5、、合作、竞争，培养了学生正确的学习态 度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得, 向40分钟要效益，使学生有所得，掌握并运用知识。自主能力得到 了发展，从而学会了学习，促进学生的发展。重视语文教学的丰富内 涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之 间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品 的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感， 提高其文化品位及审美情趣。4、在个人备出思路的基础上组织集体备课。老师们结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨。大 家畅所欲言、各抒己见。我把自己收集的语文资料拿出来，集体共享。 使

6、学生学习的内容变系统化，趣味化，简单化，学生很感兴趣。5、重视后进生的辅导工作教师们根据学生的实际水平分层设计课外作业，切实抓好单元 质量检测，对本班最后几名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位 学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课 堂，夯实双基。四、不断充实自我，以更胜语文教学工作。我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不 但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大 家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推荐书目，自 读汉语词典，上网等积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己 的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平时组内团

7、结合作，共同 探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮忙。大家都意识到只有真 正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。五、存在问题：1、教研组工作还要群策群力、集思广益。2、好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法 或思路大家共同分享探讨。3、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈。4、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流。5、课外阅读要不光要花时间，更要重视教给孩子阅读的方法。每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作 中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将继 续在教科研，争取好成绩。【第2篇】小学二年级语文教研组工作总结一个学期又过去了，回想这学期

8、的工作，累伴随着快乐。二年 级语文组共有十位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作 中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，备课“深”，上课“实”，作业 “精工教学”活”，辅导“细”，圆满完成了各项教育教学任务，现 简要总结如下：一、抓学习理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一。本学期，我 们教研组全体语文教师为使自己的教育教学理论水平都上一个新的 台阶，继续认真扎实的学习知识，开学之初我们就制定了各自的学习 计划，学习各种教育理论著作，并认真作好摘抄，随时记录心得体会。 平时，我们在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的难点问题

9、展 开讨论，使种种问题在我们的相互探讨、交流中得到了解决。我们经 常把自己从书上、网上、实践中发现的好文章、获得的好方法相互推 荐、传阅学习，并随时交流感悟。二、抓备课备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课的力度， 资源共享，提高了教师的有效劳动及备课水平。 全组成员积极交流对 教案的修改，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时及时总结教学经验， 写好反思随笔，提高了教师的课堂教学时效。我们团结一心、取长补 短，一同讨论研究教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究， 这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。三、抓上课上课是教学的关键环节，低年级养成教育是工作的一个重点， 大家在一起想办法、

10、出点子，让孩子们养成良好的学习习惯、生活习 惯等。本组教师努力上好每一堂课，本学期的我们组集体教研展示时， 薛金蓼媛老师精心设计教案，积极准备资料，放弃了大量的休息时间， 一遍遍试教，一遍遍修改，始终保持着良好的心态。每次磨课，无论 刮风下雨，甚至下雪，我们组的所有姐妹们都按时到场，一次次试听， 提出各种各样的宝贵意见。特别是张月妹妹，一次次帮助薛金蓼媛修改 课件，我们办公室的电脑不好用，张月带着自己的笔记本电脑到金蓼媛 家中帮她制作课件，真让我们感动不已。还有林姣老师，因腿部烧伤， 红肿，连走路都异常艰难，但是每次听课磨课，无一次缺席，拖着烧 伤的病腿，还依然坚持给学生上课，这种精神令我们敬

11、佩。终于，“功 夫不负有心人”，我们的集体教研取得了成功。这是个人的努力更是 集体力量的体现。四、抓辅导本组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之 提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班 中同学前进的步伐。办公室、教室里常常见她们利用休息时间给后进 生辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。甚至于在放学后仍在于家长交 流学生问题。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。 “不放弃一个学生”这是我们的指导思想。五、下一步工作的措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不 抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力 提高我们组老

12、师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训 练入手，严格要求学生。3、继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力 不让一个学生掉队。六、收获与反思教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和 能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力较一年 级有了很大的进步，但是水平不一，仍急需提高。学生的朗读能力还 要加强指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。 在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取长补短，不断创新。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师 都能踏实，认真地工作，我们付出着，收获着，快乐着，进

13、步着。我 相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力提高教学质量, 只要我们踏实工作来年的收获一定会更大。【第3篇】小学二年级语文教研组工作总结我们二年级语文教研组有七位成员，虽然在教龄、性格上各不 相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期， 在学校教务处的带领下我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏 实实的工作态度较为出色的完成了教研任务。 现将本学期的教学工作 情况总结如下。一、学习、制订计划方面俗话说：“不打无准备之仗”,学期初，我组老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划， 结合我组实际，全面展开讨论，广泛争取意见，统一思想，

14、提高认识。 在此基础上认真制定了本组工作计划及个人工作计划。在具体工作 中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。可以说好的工 作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。二、通过同教研组互相听课，给教师提供了相互学习、共同提 高的机会。本学期，我们教研组互相听课，要求讲课教师认真准备， 听课教师听课后认真评课并写出评课记录，本教研组教师认真研究， 大家从中学到了很多的知识，让大家都有展示自己、锻炼自己的机会， 这样，教师在互相学习中学到了很多的关于教学的知识，收获很大。三、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促 进课堂教学效率的提高。 做到四为主：教师为主导，学生为

15、主体， 训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出 因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。并且认真布置及批改作业： 根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生 的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异， 不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成。四、在教研内容上下功夫，转变观念教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会， 教研组有效地运用这宝贵的一个多小时， 真正发挥了它的作用，让每 位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。 本学期更好地发挥周 四教研活动的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动， 做到 周周有内容。

16、集体备课时，老师们你一言，我一语，各抒己见，使每 一位教师对每一课有了更深层次的理解， 同时通过集体备课，及时了 解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。真可谓是“一个人永远 看不到自己的后背，两个人却很容易做到。针对新教材、新大纲的出 台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教 研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学 指路。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来， 经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与 模式。本学期共开公开课3节，执教者认真备课、上课、说课

17、。听课 教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨， 共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点， 积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了 基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教 学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中， 我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处 理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎 样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺 术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对教师都有了促进；这 种思想上的交流，教法上的切磋，对提高语文教学质量起到了推动作 用。五、重视常规检查，强化教学管理本学期，语文组