中学历史教研工作三年规划及2019年度教研工作计划

1、中学历史教研工作三年规划及2019年度教研工作计划一、历史教研工作三年规划(一)存在的问题1 .全县历史教师现状(1)全县初中历史教师共 37人，非专业教师17人，占48.6%, 新教师2人，教师教学教研能力个体差异大。(2)部分农村学校年轻教师多， 专业教师少，师资力量薄弱， 学校开展教研工作难度大。(3)从全县看，各校教师的学习氛围、学科教研水平参差 不齐。部分教师重教不重研，有研讨反思但深入不够。2 .课堂教学存在的问题部分教师未能摆脱传统教学理念的束缚 ，灌输知识多，思维 训练少；教师的主导、学生的主体偏离；教学受教材束缚大，对课程资源的挖掘开发不够；课堂存在低效、无效的环节等。(二)

2、三年工作规划1.加强学科教师队伍建设(1)以课堂为阵地，以活动为挈机 ”作为教研工作的主线 贯穿各中学，以此来整合、 盘活各种历史教学资源， 推动课改向 纵深发展，争取3年内为每所学校培养 1-2名骨干教师，以带动 我县历史教师队伍的整体提高。(2)加强基层教研工作。抓好各校教研组长的统领导向作用，引导开展教研和教学比武活动，加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导工作。（ 3）做好市课赛教师选拔及指导，利用好县课赛、市课赛优质课资源，以赛代培拓宽教研途径，不断探索优化课堂教学的新方法和新途径。2 .为教师突破难点服务针对调研中发现的各类问题，拿出有针对性的整改措施。对

3、薄弱学校、薄弱教师、新教师、薄弱课型进行有侧重、有倾斜的指导。3 .抓实常规，抓活教研，确保教学有序、有效开展。围绕 “教师专业成长”及 “高效课堂建构”， 深入课堂、教研组、教师中开展基于共性问题解决的课例研讨，对常规及课堂中突出问题通过评课、研讨、送课、培训等为教学良性发展提供保障。4 .加强两课教学模式的提炼和示范引领，丰富成果。以我县学科课堂模式（互动-探究教学）为抓手，不断优化和完善复习课、试卷讲评课的教学模式及学科教学资源的开发整合，并积极探索构建两类课的评价标准。5 .深入研究历史学科的考标、考题、考点和考试动态，做好历史学科学业水平考试的研究和毕业年级的复习指导工作，抓好合格率

4、的同时，努力提高学科优生率。6 .提高课堂教学的信息化水平。集团体智慧，建设一批以微课、 微视频为基础的优质信息化教学资源，为一线教师提供信息化的教学资源服务，不断提高课堂的教学信息化水平。二、 2019 年度历史学科教研工作计划为了全面提高历史学科教学质量，顺利完成本年度教研教改工作，特制定2019 年度教研工作计划：1 .发挥名师、骨干教师的示范作用，加强教师培训。一是发挥学区教研作用，开展以学区骨干教师上示范课、同课异构、专题复习研讨课，年轻教师上汇报课，通过观摩、讨论、 案例分析、经验交流活动，使名师效应真正发挥，典型引领落到实处。二是开展以课程标准、考试说明解读为主要内容，结合部编教

5、材， 解决教学实践中存在的问题。三是加强培训信息技术与课堂教学教研的有效融合。2 .聚焦课堂。突出“课堂教学有效性”。引导教师积极倡导自主、合作、探究的课堂教学方式，更多地关注学生学习过程、学习方法和学习习惯，加强对不同课型课堂的研究，不断提高课堂教学效率。3 .加强基层初中历史的教研工作。根据毕业班上一年末教学成绩情况，做好历史学科薄弱学校、薄弱教师的调研和指导工作。针对成绩靠后学校的实际情况和部分教师的不同情况，通过下校调研、学区活动、送课下校和学校课堂达标活动等，加强学校教研组、 备课组对课堂教学问题有效性的研究与反思，引领教师教学教研成长。4 .以推广我县学科课堂教学模式为抓手，加强历

6、史复习课、讲评课的提炼和复习课资源的开发与共享工作。进一步加强专题复习课、微课程的研究和实践，利用玉溪云平台、网络教研进一步拓宽历史老师参与交流和研究的路径和平台。5 .加强对毕业班教学工作的指导，充分发挥目标引领作用。一是保证对学科教师的听课率达100%，针对问题提出改进的方法和措施。二是深入年级组、教研组参加质量分析会和集体备课活动，现场指导，从而提高管理效力。6 .加强学业水平考试研究及教学质量监测管理，认真研究考试说明、近几年云南省及全国各地中考试题，科学合理的命制好七、八年级学年末试题及九年级的全县统测试题，贴近中考命题方向，发挥每一次教学研究抽测对教学的导向作用，发挥考试的诊断、促

7、进和激励作用。每次模拟检测后，认真作好质量分析，及时反馈、调整和指导各校的历史复习教学工作。7 .做好局、所安排的其它工作任务。中学历史2019年度教研工作月历表月份主 要 工 作 内 容1月1 .参与组织九年级上学期期末教学研究抽测。2 .做好九年级上学期期末教学研究抽测历史学科质量分析。2月1 .做好开学准备工作。2 .分析研究近5年全国各地历史试卷，准备专题复习讲座。3月1 .组织初中历史毕业班教师参加学业水平考试研讨会。2 .做好毕业班第一次教学研究抽测命题及制卷工作。4月1 .参加第二次县2019届初、局中毕业班工作会。组织好初中历史学业水平 考试学科研讨活动，2 .到中小学指导毕业

8、班工作，做专题复习研讨。3 .做好初中毕业班第二次教学研究抽测命题工作。5月1 .组织初中毕业班历史学科专题复习课研讨活动。2 .参与2019届初中毕业班第二次毕业班教学研究抽测，进行教学研究抽测 质量分析。6月1 .参加教育教学及科研，作目标管理考评。2 .做好学年末教学质量检测命题及制卷工作。3 .构建并完善初中历史复习课教学评价标准、历史讲评课教学评价标准。7月1 .参与组织学年末教学质量检测及评卷工作。2 .做好历史学科质量分析，研究改进措施。8月1 .开学工作准备,安排九年级历史学科教学进度对卜。2 .总结上学年工作，制订下学年工作计划。3 .参加中小学教学论文评选。9月1 .参与各校开展校级学科课堂教学竞赛。2 .下校进行学科课堂教学调研指导。10月1 .参与各校开展校级学科课堂