(班主任工作总结)五年级上半年班主任工作总结-2篇

1、五年级上半年班主任工作总结时间过得真是太快了，一眨眼一学年又结束了。回忆这一学年的工作就像是昨天一样记忆 犹新，事事历历在目。在本学期我担任五（2）班班主任工作。接手这个班虽然有一年了，随着 时间的进展，我和孩子们由陌生到熟悉到相知这其中的苦辣酸甜只有自己体味。渐渐熟悉本班的学生的性格特点，也和家长经常联系，建立了深厚的友谊。但是我们班的男生较多，而且大 多数很活泼调皮，现在开始处于叛逆期，小错不断，让人很头疼。现对本学期自己的工作小结 如下：一个人如果没有纪律，没有组织的习惯，就不可能有出色的学习，将来也不可能有出色的 工作。纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律， 也是每个学生道德品质

2、中最重要的品 性之一。这学期，我们开始制定各科的学习规范。在班会上我特意把学习规范在班会上学习强 调。这就要求学生最起码应该做到几点要求，如：上课不迟到、早退，不旷课，有事要请假。 上课时出入教室，须征得教师允许。上课须准备好学习用品。上课认真听讲，注意力集中。老 师布置的作业，按时独立完成等等。开学初，我就发现班上做值日总有人逃跑，而且学校门口 的包干区总做不干净，特别头疼。于是我请教刘小慧老师，根据学生关系，住所的远近建立值 日表，并且经常找劳动委员和劳动小组长谈话， 让每个学生都对自己的职责有所了解。 而且经 常与家长电话或短信交流时，让家长和我一个老师配合，还可以让家长更加了解自己的孩

3、子在 学校里做什么事情。我们班学生做事需要老师提醒、监督，只要老师一不在教室，他们就开始 吵闹，玩耍，从不会认真学习，所以我尽可能的呆在教室里，利用中午午休的时间经常去班上 转转，还给自己订下时间表：和他们一起学习，并给每个学生明确分工，让他们知道自己应该 做的事情。经过观察，我认为这种方法有一定的效果，值得在以后的日子中继续使用，相信经 过长时间的培养，可以提高学生自主学习的能力，可以增强学生的纪律性。为提高课堂学习效 率，提高课外的学习气氛，提高学生的学习成绩创造了一定的条件。良好的习惯”是指一个人的行为符合于合理和有用。一个人的行为越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意义和有成果。通过

4、学习学校各,学习中学生行为规范，每个同学自己制定奋斗目标，平时加强督查，培养学生良好的行 为习惯和学习习惯，把各种不良的行为抑制在萌芽状态。班中李周锐同学，平时比较散漫，经 常惹是生非，而且任性、无理取闹，我及时与家长沟通，得到家长的理解和配合，一方面约束 他的不良行为，一方面发挥他热心、肯做事的特点，对他的优点及时表扬，根据他好动的特点，总是点他到黑板做作业或回答问题。对于学生来说，最重要的工作是学习，根据学生实际，培 养学生主动、认真的学习习惯，提高每个学生的学习积极性。配合课任老师，抓好班级课堂纪 律，创建良好的学习环境，形成争当优秀生、合格生、进步生的学习氛围，本学期，有几个同 学有一

5、点进步，但是在班中学生学习的整体氛围还是没有形成，还需要继续努力 ！三、做好家校联系工作孩子的教育离不开老师和家长的共同协作， 孩子在家中的表现只能通过家长来获悉， 同样 学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学 期主动与家长们通过电话，短信保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是 平时放学时与多位家长进行交流。这学期，孩子迷上了一些危险的玩具，甚至带枪到学校来。其中有个叫曹刚和李周锐的孩子特别叛逆， 对他们批评教育时，他们当着全班的面顶嘴并屡教 不改。于是我找他们的爸妈来学校，并经常跟他们电话联系了解情况。 平时尽量多给他们一些 机会去

6、表现，尽可能赞美他们，放大优点。记得有次李周锐当着我的面骂我，我心里特别难受， 觉得在他身上付出很多，却换来他的不尊重，于是，我给他爸爸发了一条很长的短信。后来他 爸爸告诉我看了这短信后很感动，跑到他爷爷奶奶家找李周锐谈心并给我道歉。我相信不管孩 子的道歉是不是发自内心的，但是我至少赢得家长的尊重和信任。我是一个没有什么经验的老师，所以平时经常和谈老师及其他任课教师交流， 凡事都主动 地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的 主人，视为自己 的良伴、知己。谈老师经常给我提一些建议，让我受益匪浅。我觉得能够慎 重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，

7、尽量避免了激化矛盾，在这方面，我 平时注意到 多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。 在今后的教育生涯 中，我将继续耕耘属于我们的那片园地。在这一学年的工作中，有得有失，我将吸取经验，取 长补短。在以后的日子里，我要继续努力，争取减少工作中的失误，把工作能够更为圆满的完 成。毕业班班主任总结范文时光匆匆如流水，带走了初一的懵懂，初二的甜蜜，带来了紧张奋斗的初三。回忆这一学 期，是辛苦忙碌的一学期，是心情时起时落的一学期，是跟孩子们一起成长一起奋斗的一学期。 你还在为如何写出优秀的毕业班班主任总结而烦

8、恼吗 ？快来看看小编为您整理的毕业班 班主任总结吧！每一个大课间，你跑圈时累到了极点，腿又沉又疼，嗓子又干又痒，心跳又急又猛，如果 你此时想到自己肢体无缺，热血奔涌，身体健康，比那些不能运动的残疾人不知幸运多少倍， 那么你会忘记苦和累，你是幸福的；每一个夜晚，家人都已沉睡，唯有灯光陪伴你完成一科又 一科作业，你抵制住电视节目的诱惑，你拒绝温暖被窝的召唤，你对自己有一种深深的敬佩， 感觉到为理想而努力地充实，你会是幸福的；每一次被老师叫到办公室，如果你能这样想，我 还是老师看重的学生，我还值得老师花费时间批评，你会是幸福的。所以，幸福不幸福，有时 候决定于我们能不能换个角度看问题，取决于我们良好

9、的心态。有的孩子说，考试总是犯糊涂，下场就会做得题考场上就是做不对。分析：审题不认真， 心理素质不行，过于重视成绩。支招：审两遍题，放松心态，夯实知识。有的孩子说，爱学文 科，理科学不会。分析：作业用的时间不合理，给理科时间少，不懂的不问。支招：不能有畏 难心理，培养兴趣，不懂就问。通话大王郑渊洁说，教育孩子的秘诀就是往死里夸他。哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。所以，我不仅要口头表扬学生，还要开设专栏表扬学生。我要多发现孩子的点滴 进步，在专栏里给孩子们写颁奖词，让每个学生都看到他的进步。幸福工程”第三步

10、：发挥团队的力量。一个人走路，毕竟孤单；大家一起走，才会温暖。培 养几个幸福天使，提醒幸福，传递幸福，制造幸福因子。各科平均分应该还是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升学率，平均分高没 什么大用。我班年级前二十名人数寥寥，三十致四十名到拥挤得很。本想以幸福初三为主打思想来鼓舞孩子们苦中作乐，希望他们在繁重的课业中时常感受到 被表扬的快乐和被激励的力量，可是事与愿违，我遇见了一群知足常乐，容易满足，意志不坚 的孩子，他们需要的原来不是鼓励，而是鞭策；不是柔情细语，而是榜喝一声。明白了这些，我知道自己该怎么做了。山不过来，我就过去，改变不了事情，就改变自己。采取了几个具体措施：如果有不交

11、作业敷衍作业的情况，坐到教室后面反思。科任老师反映学习态度恶劣的，家长领回去家反思。有的孩子羞于表达，有的孩子性格叛逆，不愿意和家长老师当面交流对话，但是，用写的 方式释放心情，抒写情怀还是乐意做的。所以，我给孩子们定制了一套浪漫时光”笔记，每周通过周记发现孩子们的心态，及时进行沟通和鼓励。这学期，不管工作怎么紧张，班会课始终不放弃，共开设了这些班会：看刘媛媛的演讲，苦中作乐、幸福初三”主题班会，学习方法讨论会，学习习惯交流会，苦其心志班 会、安全班会、光棍节特别班会，发现欣赏”和感动班级人物评选会。家长会的形式有集中开和分散开两种。 期中考试集中开，针对班级主体情况与家长进行交 流，月考后采

12、用分散开的形式，针对个别有问题的学生把家长叫到学校来交流。这学期被叫到的家长有：单宏达家长、高春苗家长、梁叶家长、郭代明家长、王雨晨家长。杨慧姝老师经常帮忙做学生思想工作， 郭春梅老师发现学生作业不认真及时沟通， 我用两 节课的时间向她请教她多年的毕业班经验，英语老师数学老师把学生的变化及时告诉我。这学期，县职教中心专门为成绩不好的同学开设了就业班和升学班，这对那些学不进去文化知识的同学石头出路，但是一些成绩中等不太自信还有畏难心理的同学思想产生了波动，看到这种情况，我认真了解了一下这次招生的特点， 认为不适合这些学生去，于是找她们一一谈 心，解决她们的困惑，坚定她们将初三生活进行到底的决心。

13、班里共走了八位同学，这些同学的离开使班级产生了浓浓的离别情绪。 我先是做好这些同 学的工作，叮嘱他们在新的环境里保持善良本色， 鼓励他们用心学习技术开创自己的未来， 告 诉他们想同学的时候可以随时回来看大家， 毕业典礼时我会通知大家一起来参加。 这些同学走 后，她们把在班级的工作都进行交接，比如张美琪把整理讲桌的工作交给了王贤， 靳亚晨把实 水的工作交给了程勇烁，王子扬把笞帚撮子修理了一遍。我又做好其他同学的思想工作：这些离开的同学找到了适合自己的发展道路， 不必在毕业 后无学可上流入社会，老师对他们感到欣慰，同时也为大家的前途感到担心，既然我们选择了 继续升学，就要拿出背水一战的力量和勇气。希望明年六月是一个令人惊喜的六月。本学期，我校继续实行示范班建设。为了加强常规管理，我把