教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规自觉规范使用语言文字参考.docx

1、?中华人民共和国国家通用谱言文字法?一一摘录教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉使用标准文字一、新时期i吾言文字工作的方针贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令.促进语言文字标推化、标准化.继续推动文字改革工作.使语言文字在社会主义现代化建立中更好地发挥作用，（1986年?新时期的语言文字工作?）二、关亍文字改革50年代确定的三项任务.有些还没有很好完成，需要继续完成，所以方针中明确坝定要“继续推动文字改革工作.必孕强调的是，在今后相当长的时期，汉字作为国家的法定文字还要缗续发挥它的作用。现行的?汉语拼音方案?不是代昔汉字的拼音文字.它是帮助学习汉语、汉字和推广普通诂的注音工具，并

2、用于汉字不便使用和不能使用的方面。语文工作必须遵循语言文字的演变规律，顺乎自然.因势利导，做促进工作。根据我国的实际情况，文字改革工作必须柜步前进，不能急于求成，（同上）三、关于汉字的前途周总理在1958年？当前文字改革的任务?报告中关于汉宇的前途的论述，今天仍然具有指导意义。汉字的前途到底如何，我国能不能实现汉语拼音文字.什么时候实现.怎样实现,那是将来的事情，不属丁当前文字改革的任务，现在有不同的意见，可以讨论，并且进展更多的科学研咒.但是仍然不宜匆忙作出结论。（同上）四、关于推广普通话50年代确定的“大力提倡，重点推行,逐步普及”的推广普通话工作方针是正确的，今后仍然适用.但是.形势变化

3、了，推广普通活工作要有新的进展，工作通点和实精步骤也必须做些调整。里点应当放在推行和普及方面.在普及方面应当更加枳极一些.在本世纪内.我们应该努力供到：第.各级务类学校采用普通活教学，普通活成为教学语言。第二，芥级各类机关退展工作时一般使用普通话，普通话成为工作语言。第二，播送（包括县以上的播送台、站）、电祝、电影、话稍使用普通话，普通话成为宜传语言。第四.不同方言区的人在公共场合的交往根本使用普通话，普通话成为交际诺吉.普通话的标准只有一个.就是“以北京语音为标席音.以北方话为根底方言.以典范的现代白话文著作为语法保准”.但是考虑到不同地区、不同部门、不同行业、不同学校、不同年龄等情况，从实

4、际出发，具体要求可以不同，我们初步设想，可以分为以下三级：笫一级是会说相当标准的普通话.语音、词汇、语法很少过失第二级是会说比较标准的普通话，方音不太或，词汇、语法较少过失，第三级是会说一般的普通话.不同方言区的人能够听憧.（同上）五、关于方言推广普通话并不是要人为地消灭方言，主要是为J消除方言隔膜，以利社会交际。（同上）六、关于信息处理汉语汉字的信息处理是一门新兴的边缘学科.有广阔的前景，加同这方面的研究，对经济、文化、科学技术的开展具有长远的意义。（同上）七、关于社会用字管理当前社会上滥用繁体字，乱造简化字，随便与锦别字.这种用字混乱现象，应引起高度重视.国务院员成国家诺言文字工作委员会尽

5、快会同有关部门研究、制订各方面用字管理方法，逐步消除社会用字混乱的不正常现象.（1986年国务院批转国家语言文字工作委员会?关于废止第二次汉字简化方案（草案）和纠正社会用字混乱现象的清示?的通知）八、新时期推广普通话的方针大力推行、积极普及、逐步提高.（1992年?关于遂一步做好中等师范学校普及普通话工作的通知?）九、江泽民&书记关于语言文字工作的三条谊要意见（）推续贯彻国家现行的语言文字工作方针政策.汉字简化的方向不能改变.各种卬刷M、宣传林尤应坚持使用简化字。（二）海峡两岸使用的汉字.当前W各自维持现状,一些不同的看法叩以留待将来去讨论，（三）15法是一种艺术创作，写繁体字，还是写简化字，

6、应暮电作者的风格和习惯，可以悉听尊便。（1992年）十、国家沿委的主要职训樱据第九届全国人民代表大会第一次全体会议批准的国务院机构改革方案和?国务院关丁机构设置的通知?，将原国家教育委员会更名为教育部.教育部是主管教育事业和i吾吉文字工作的国务院衍成部门。将国家语言文字工作委员会井入教育部,对外保存国家语言文字工作委员会的牌子。其主要职责是：拟定国家语言文字工作的方针、政策：编制语言文字工作中长期规划：制定汉语和少数比族语言文字的标准和标准并01织协调监祝检杏；指导推广普通话和普通诂测试工作.教ff都设语言文字应用管理司、诺言文字信息管理司倍言文字应用管理司职责为：拟定语言文字工作的方针、政策

7、和中长期规划：监视检杏谄言文字的应用情况：指导语言文字改革：组织推行?汉治拼音方案?，指导推广普通话以及普通话师资培训工作。语言文字信息管理诃职责为：研究并审定语言文字标准和标准，制定语言文字信息处理标准；指导地方文字标准化建立；负责少数民株语言文字标准化工作，指导少数民族语言文字信息处理的研究与应用.（1998年?国务院办公厅关于印发教育部职能配省内设HL构和人员编制规定的通知?）十、“九五”期间语言文字工作方针和主要任务“九五”期间.我国语言文字工作要以邓小平同志建立有中国特色的社会主义理论为指针，以江泽民同志就语言文字工作发表的三条页要意见和李岚清同志?在纪念文字改革和现代汉语标阳匕工作

8、40周年大会上的讲话？精神为指导思想，坚决不移地继续贯彻中央制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位.坚持汉字简化的方向，加强中文信息工作的宏观管理力度，继续全面落实国务院|199263号文件和国家语言文字工作十年埋划。为此，要对全国语言文字使用情况进展全面深入的调查。各级颖导要高度重视、认真抓好语言文字应用的标准化工作，带头说普通话、用标准汉字.要加强务级语委的行政职能，完善宏观钎理近行机制，推进语言交字工作切实走上依法管理的轨道，使i吾言文字工作跃上一个新台阶.（）坚持普通活的法定地位，淮续大力推广普通话；（二）坚持汉字简化的方向努力推进全社会用字标准化：（三）加强中文信息工

9、作宏观管理力度，逐步实现优化统:（四）建立语言文字法规体系实现语言文字工作的依法管理：（五）描好宣传教育活动，加强科研工作、信息工作和对外交流，（1996年，国民经济和社会开展第九个五年方案期间国家倍言文字工作方案）（全国人大教科文卫委员会根据国家溶委提供资料整理）第十条学校及英他教育机构以普通话和标准汉字为根本的教育教学用语用字“法律另有煽定的除外.学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和标准汉字。使用的汉语文课程教授普通话和标准汉字.使用的汉语文教材.应当符合国家通用语言文字的标准标准。第十八条初等教育应当进展汉语拼音教学.第十九条以普通话作为工作语言的指音员、节目主持人和影视话剧演员

10、、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别到达国家规定的等级标准：对尚未到达国家规定的普通话等级标准的,分别情况进展培训。第二十条对外汉沿教学应当教授普通话和标准汉字。二）？中华人民共和国教育法?：第十二条学校及其他教育机构进展教学，应当推广使用全国通用的普通话和标准字。（三）？中华人民共和国义务教育法?：第六条学校应当推广使用全国通用的普通活。招收少数民族学生为主的学校.可以用少数民话通用的语言文字教学.（四）？中华人民共和国民族区域自治法?：笫三I七条招收少数民族罄生为主的学校有条件的应当采取少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课：小学高年级或者中学设汉文课程推广全国通用的普通话。（

11、五）？扫除文盲条例？：第六条扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话0（六）？幼儿园管理条例？：第十五条幼儿园应当使用全国通用的普通话。（七）？民族乡行政工作条例？：第十四条民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话.第二局部文件摘京（-）1999年：？中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进索成教育的决定？：里视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。（二）全面推进学校语言文字工作，各级种类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好晋通话、写好标准字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容.

12、（三）？国务院要关于根底教育改革与开展的决定？（国发200121弓）:27.要认真贸彻实施?中华人民共和国国家通用倍言文字法?.进一步加强中小学推广普通话、用字标准化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通活、用字标准化纳入教育教学要求.提商学生语言文字魔用能力和标准窿识.（三）转国家语委?关于当前语言文字工作的请示？国发199263号）:实现语言文字的标排化标准化是普及教育、提高文化水平、开展科学技术的一项根底工程，对我国改革开放和社会主义现代化建立具有重要意义，推广普通话学校是根底。学校用语一律使用普通话。学校和社会的推广普通话工作要互相结合，互相促进。学校推广普通话.必须列入学校工作方案，提出明确的目标和要求,建立必析规童制度-学校推广普通话的重点是各级师范院校，初等和中等学校各级作类师范院校和职业商中的幼师类、文秘类、公共效劳类专业都要开设普通话课程，要把胃通话作为一项亟要根本功，认真训练.严格考核：普通话不合格的牢业生必须进展补课和补考，