教师结构化面试宝典宣贯.docx

1、构造化面试构造化面试定义1是由多个有代表性的考它组成一个为1T小甄.按规定的符序.对报考网一职位的考生.始终如一地使用一样的考题进展堤何.并按一样的追何原那么进展追问：这些讯形，必须是与工作相关的I为生的行为根据审先确定的标准进展评定I面试的结果采用标准的统计方法记分：面试合格的考生按其分数巾高到低的旧序进入考核.作为小学音乐教师的面试姿疚，估il£.1诰吉牧达能力，包括辅以昉作、火情的表达；2与人泠通技巧.特别足与少年儿童的交流：3现场选段演唱或者演奏的水平：4视爪练耳的水平Vf剧是折&能力；5仪表拳止.耍治人亲切用.不妥理W为仅仅是自我介儒，灵活苴，关饿妥白信！祝你成功.

2、2010年教师招聘考试面试真题汇也面试何®-你觉得怎样上好第一节课？一、稔学生留下一个好的第一印望.建立良好的伽生ffl®.在第节课中.教怖段iQ能结学生国卜个好的第印象.就能在学生中椅。好的形梨和较岛的as信.从而遂立良好的师生情悠.为以后上好这n课打下n好的根峡.先样才能洽学生贸下-个好的笫一卬象观？K注重仪表英使学生怖到你是位可亲的教师.新课数休壳相.几十双眼睛就会从头到脚地注视考你.如果教而不修边俯.或穿奇装昇股.洗浓妆艳抹，或披金戒银.都公影响教师在学生心目中的形知讲台如S£f.但又不同于择台.洲台匕的救弥注改的应是课堂的和谐.即校忡的我宥与3板、枚室的

3、和i曾，打扮与学生心理的和谐.-和谐，是一种美.只有,.和谐"才使人世徊野服.如教帅服装的嵌色不能太tfiffl.成朴紊大方I教师的发康不能太出众.应自然些,杏那么容易引起学牛.对服装或发烈的注目.分放学生所崖的注意力.破垢课堂的和谐.因此教楠在走道教室zab对自己的服装和发型放透当讲充一点,打扮冷体、朴素、口域、大方.密粉学生一个美的第-tp».2、注重辑情因索在第节犀堂中,教师应充分注at自己慵够的发挥，在散学的每个环节上都应包含“情".通过自己充分的凋力、饱满的情绪、昂扬的激m学生、鼓励学生上课过符中，成充分利用面部表情表达白己的情感.经常保持轻松愉快的心情

4、.面带微笑幽跋圈在上课过程中、教师可采用环视和注视和结合的方法.坏视使徊舟个网学都辑到教师在注意自己.因而能专心听课：注视诃制止学生的泞纪行为.既代普了口头批评.又不伤害泣纪学生的自尊心,跄响其他同学.一举两备，可讷“此时无声胜有声，新生进入学校后人生地不熟.他们史需要教州的关心、保护、指导'郴助.在第堂课中.数师定要抓住学生的这个心理特征.及时把n己关心保护学生,乐于带助学生的思想入露出来，取徊学生的认可.为建立比较融洽的师生关系打下M好的根底，3、注重业务水平的发挥使学生膨到你是位可信教如.笫堂课与股课不司.般课的授课内容足固定的.主要是传授新知识.吓第堂课内容那么不受教材的限削.

5、史多的任充分运用教师洲博的知识.发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求校师认iX备好谦，把渊博的知识和相关的素材有机地格合起来，合理地安排枚学过程.课堂上的舒句话.都宴醐统主晅开展.同时要映设计板西，处理好游的波达与板书之间的关系,使学生淳到有节变暮,不致于使课堂沉阁、弟调.其次是脱福授课.这样有利于把课饼活.学生觉衍这位教师对课程熟悉、有水平。二、培恭学生对本课程学习的兴搀第一宗课的任务z-.w培养学生时本涅程学习的为此.我认为。放使学生明n本课程要学习些什么，u：学生了解本谋程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助干激发学生的学习热情：其次.应使学生明白为什么要学本深程.面试何题

6、二；i.你的特长？1. 教师这个职业有开展加途吗？故怖足一门很崇高和神至的职业.当然晃非常有箍途的.并不是将个人都能当教师的！即便晃师范学院的毕业生.也并不一定ft具备了当教师的资格的！当散师并不简单地是向学生於1/I'.本上印的必些SJiR.学生从教师那里史乡地姓学习对生活、川人生、对他闿由的枇界的理iW,在多敬场形卜,教师影响若净生的一生.救怖的身上扪节未来的希里社会对教师的地位也超来越-R视.不仅仅给教的更高的社会地位也给教师给好的进修时机.2. 如果学生者而折资你,你会如何处理？作为教牌遇到这秒情况千万别急，方会Hifit.乱携失分寸.我个人认为当佣别激发矛盾，而J'垂

7、要.但我们的修为更为成要.而对学生教师的有行肖接影响到今后的工作.而对学生我们切何有效地逃腰交流这Ji-H-Z术.首先我金放滴渔为什么学生.会肖这种在股.是我的Ki因还是有什么误会，其次不管是谁的咬因都妥供待冷挣，不要觉得丢脸而打骂学生.斌后在了解情况后再做出判断.如果破实是我的锵.我会表示以后注懑自己的方式方法.但是学生可以私卜给我交谈而不要采取这种过激犯的方式.教师荽明白正列为不成熟他KM叫学坐.正囚为是学生，所以才会犯锚误,我们不能用成人的很光对特殖子.教师是教ft札正囚为学生的不成熟才需丑我们这些敦ff者的花助，你对学校有什么要求？首先希望校方能够建立和谐、合作、公甲.共同进步的校风止

8、学生和教师在良好的环境中更好的开屐.其次建立具有现代化的教学设备；校方便够页正做到为了学生的一切.一切为了学生.学校注重学生的全倘开展和个性开舷.最后希望校方能够绐救怵更多的进修时机.面试何题三，你觉徇先么样做才算是忧秀的教师？第条明确你口己的职业特点降低你时职业的期盼,这样你都会脚踏实地地做好口己的作.第二条水远不鉴低估你航中的筮生这tit界隙本没有菜生一设.只是由于评价标准的始异.导致r我们眼中差生的产生.tn我in不管什么时候都不要低估了眼的的差和生.第三条用与他人*比不管你是与中学同学还是与大学的同营相比,可以肯定地说你足比上缺乏.比下有余的.但你却很容易只将眼光盯皆那些在事业、爱情以

9、及桐竹的M»lt你强的同学.而这种比较叩让你感到也躁.同时也有失你的信心，ii：你的心情灰溜淄的，第四条别让自己成为新文盲你以知识为我体.让一块黑板，一支粉笔成为你电骋空向蜉索.fl>这世界变化得比我们想象要快得多.囚为你眄天也许才将WINDOW98棵嫁熟悉.W恼怕人今天使用的却JiWINDOWXP,经过一段安穗而千耕的教I，生话后，我。不仅对新知识会皤到欠ft.而只对新HliR还有一种习惟性的拒艳，在这个知识爆炸的时代.我们应姑一个学习肝.第九条将数师视为你的魏才职业第六条幄持圈读第七条妥学一点儡默第八条不要杏尚狙窝的语言第九条学会控制口己的情绪第十条做快乐的教师你用什么方法

10、让不耳双你的学生变的喜欢你？要让学生喜欢你成该先让学生博觉到你很喜欢«!,我想只要我用自己的爱心贵任心人格魅力特别是姿对所仃的学生公平公正对帝.学生应该就会用欢我.而IL我有信心和每个学生成为好朋友.”你不喜欢什么样的学生？每个学生祁有自己技立的面.我相信只要我们能够宾正的关心保护学生.每个学生祁会突现自己的人生ffrtft.所以并没有什么不喜欢的学生.只煲轶师耐心引导,设有所制的号生。面试问题四：1、新课界标准的价值取向是什么？制课程标准的忻值取向是为了每个学生的开履，暖求敦师成为决策若而不是执行者，姿求教帅创ifiHlWiSSM，创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达白己的教

11、育理念.2、你最。版的数R家是谁为什么？我爆崇拜的教曾家是素节英语教自界泰斗Z称的一-张道宾.我Z所以崇拜他.并在今天向大家介绍他，敏因有三.其一、高尚的人格魅力.他把毕生都献身丁教育并研究教育,正是他带若苟我们走若英语教育改革的年一个步伐!其二、杆学.实川的英语教学方法.1、学英语就应该听说领先、读导狠进.2.模仿作成就快速提商听说水平的能力.3.德共三、严洋治学的思提前B8性.张敦授提01考试要改革,分一局部给听说，街一局部论读写，二者并毕，甚至听说应占有更Jfi要的地位.对我今后的教方工作起到启迪作用.3、你最诚贫的教学方法是什么？讲投法虽然讲投法也有很多缺乏之处，讲授法的优点是便在短时

12、何内让学生狭每大很系统的科学知识.对于小学生来说.让他们位个知识点都通过口己动手直接学舞有点不切实际.而讲授法W以再短时间内掌梅大梵的JfliH.面试问题五，为什么学生会（科？学生偏科主要右以下:.）因：（-）教师问题.小学生偏科学习.受教师影响较大.令的学生可能是囚为不将政某个数师而不喜戒这门课.（二】家庭影响.家庭特殊的文化V凯和家长的某些处好以及家长职业差异也会诱发学生佩科.（三）学生原因.学生自身的智力和非智力肉衣也足造成学生偏科的嘘因做好一个教师冏然肉不开敞业、爱牛.、专业知识扎实.阵了这些.你认为牧学的最就要持顶是什么？职业道很素质一、依法执教.二、爱尚酸业，三、热爱学生.舛.产谖

13、治学-五、01陆协作.六、尊垂家长.七、廉治从敦.八.为人师农你稔同.教学有法、俱无定法、册在徊法”这神提法吗？为什么？线同，教学有法.但无定法.ytftiu法.教师备课时要从教学实际出发，根据教材特克.学生实际、本校条件等，结合不同的教学h标、内容、对象和条件等.因校制宜、因时Mft.灵活、恰当地借整和选川田内外的教学方法.突出或点、攻技难点.并鲁于探讨、实践面试何题六：K学生记忆有什么特点.学科教学如何梃高学生的丑记能力？比较形象的色大局部学生内存部很大.im使甫曾沏戒乏.软兑说他们睥间记亿的能力是很强的.也pj天再提何有可能就什么部不记得了.对于这种情况.教侦应该有足够的耐心.经常提酿学

14、生记忆.不过最好最省力的方法是使自己的课生动杓趣，学生自然记铅牢！、动机的诗发培芥记忆佬力的报底二、兴鲤的培芥一一捉商记忆能力的前提三、方法的指导一一提商记忆倍力的关st你认为-神科学的各课方法是什么？平时你是怎样备课的？活页式格课这种务课方式既跋轻rmn的负担，又可以让教伸有更多的时何粘研教材.设计更好的教法.可谓一举的街.以学生为本.采取以卜三种措施务课疝转变角色.预设教材bl因人施教，预设学案*设计框架.预s?空间3、你同意“没仃不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？同意.木句话源教育家陈鹤¥老先生的名言“没有我不好的学生只有不会教的教坤-没有不合格的学生.只有不合格的教师

15、是其街生出的众多“伤辞"中最为箸名的句.教师本:坂的上下.JH按关系列21世纪创新人才的培并.面试句明七：1. 你乞样认识集体备课例.它右优势吗？可以俺濯共享.发挥大家的智感.统一认识.统一避度.使教学中的失诙降到灿低业体备课可以降低段帅的作强度.大家共同研究，设计教学思路，分析教学的柬点碓点.比起-个人来得更仝面.在大家集体备课的根底匕再根据自己的教学习僚向学生的实际情炎进展-些血蜜的恪理加匚变成自己的教案.藐疗.是时向占用牧K.0织难燧较大.2. 教学是门技术还是门艺术，你侦向那一神看法,口设两者都不同童请谈谈你的看法？我更喜欢说教育尺一门技术含琉很而的艺术.因为教育不是任何人部

16、可以做好的.它有很强的技术性.（H个好教师商要把这好技术充关的融入日常的教学中.3. 现在常常握的“以学生为本”或“以学生为主体".你©样理邺？学生是一个氏枚传放的希3!,是一个国家谁续生存.开展的灵魂所在.很简单地打个比方.M果新正在海壮成长的大树.突然之间,中连续了节,您说会怎么样?以学生为本.其实说的et是传承.接力冲窗娈有人接的.如果只有第一个.而没有第二个，那会是五么样？面试HHA：1. 你平#石的教均数学类的书播和众那线？肿心泉.祖允部.张中主缶.为了中华民扶的夏兴为了耳位学生的开展M.华东的范大学出版社，2001?给教师的自条建议?苏费姆林斯基？告诉孩了.你汨

17、J?.商字?赏识你的筷子?同宏2, 鼓励与批评祁是种教口手段.你倾向用那一种?部批评.有人说教师不应批评学生.会伤害学生的自尊心.我们允许学生犯锚快.谁乂便不犯福误呢.但是小度让学生函坦若犯一样的错误.对于学生的惜误，我们有时可以宽容!艳对不能过渡纵容.宽容足种役、纵容足对学生的伤害.批评数育是戍当的，但我们教师还要注意方法,不要缶害学生的心灵.甲特刖性KI那么.还要灵活处理.用适当的批评促进学生的成长,祗心学生的置戴.3、主题班会方那些类型，你怎样fllfH班会？通常我们把班会类型分为这样三种：固定班会、临时JS会、主I®班会.S1主仔如H才能给织好才题现会昵？位在认识、准务和实施

18、I:做好以卜几个方面的工作：一、提高对主JH班会教行作用的认识二、迭押恰当的主0和适宜的类3?1. 主题实定.2.主批班会的类型与送用.三、主卷班会的准务勺组织Kt计可行的方案.2.准备相关的文字材料.3.准备实践活的所;的BH.面试何题九：K清你描述有春期男女学生的心理特点？奇少年步入有存期.心理发r?迅猛.表达任:1. 性逮识残然堵长由于生理上出现性发有加速.使得育少年姻性知识待别忘兴趣，对异性有强烈的交往欲望.性的好奇感和神悝杉与h俱增.2, 留力水平迅猛提高对何蹲的准珊性和微括性开腐迅速.逐步从形象恩维为主向抽象道锐思雄过披，3、自我意识强而不校独立欲望增强，对$物陲做出自己的判断和见

19、解，但N自我的认识和评价过高或过低常岐一些矛尚所围搅如独立欲索与缺乏独立能力的矛jfi.rid心中的"成人杉。成人服中的孩子*v之间的矛盾等等.4. 此用世界充淮风蛾常常波现出幼稚的怖情冲动和短暂的不安定状会，孤独，优伤'冲动、喜悦、ttfism妙地交炽在起，si成一个强烈、动插和不协调的情悠世界.5. 兴趣爱好n益广泛来知欲y好奇心强观.亦有理想.热爱生活.枳极向上.乐于参加不种创造性活动.对于竞争性，日险性和现味性的活动更是乐不知戏.6. 人际交往8WB强慰一方面强划肴SS结交志趣一样，年龄川仿，能够相凡理解、分博受的知心阴友.另一方面.对自己周用的人尽量保持良好的关系.

20、尤其是对白己所属的集体.有强烈的fl届感和依救性.宇肯自己受点委屈.也委保持生活圈的平衡。协御.2. 如M与不同类壑的求K沟通.怎佯一种京校合作方式比权好？美国心理学家建伦籍，根报父母管散按子在投削.成熟要求亲子沟通和美爱方伸程窿的不同将父母分为三大类：I.专制熙父岸将由是管而不教产而不句他们对孩子非常严厉.习位于控制孩r的行为和杰度.孩子只住够无条件服从.姑彬君锵全由父付说r史.孩r如仃佩*，就给处:分，而h很少解祥.这样管教卜的孩子比较慎*.但是容易害怕.逆反心理画，攻击性假'惰绪不怯定.父母与核了在感情上也比较疝遥.核子比较悲观.性格冷浪.钺少热忱.2, 放任型父母这切父维很少对

21、孩子提免求,很少对傍于句祸!制.父母在孩子的能力坍芥上,也没，什么标刘和荽求.让孩了曲忘的开度.如此成长起来的枝了侦乎成熟徊较晚.他们自我控削能力it.很建产格要求自己.3. 权或型父母这型父母倾向于合庠地导核了的认知和行为，对孩子的表现比较关注，正峋及时血恰当地实和表扬或惩罚.父母会在必要时绐孩子定出合理的规那么.并n以身*那么.注翦勺茂了的文流.交软逐见.这样.孩子不仅与父母客情亲密.而且是孩子的典范.在这样的父用培非下,核子不仅有自信.成熟.理性，而且乐观向上，善于交往.苴先.尊垂家长是沟通的第原那么.要有尊垂学生家K的意识.其次.要有较差的效劳意识.第三.与京长联奈沟通时塾有理性的意:

22、识.斌后.览面徇透时要先扬后抑.it京长的心理有一个透应过程，宋长的组成是非常切泉的.其知设构造、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐.没有»«种家庭教白方法足力能的,某冲方法在这个家庭有效.但到另外一家那么“J能不灵.斑主任阿对学生家庇进展调行分析，对家长的文化水平、职业状况、年抻.家教思蛆,家庭关农务愀到心中有数,在与家长沟通的过程中，耍右针对性和实效性.3、清讲述什岐能让你感动的师生情舞？面试何题十，1、如何发现“筮生，身上的闪光点？让-差生"在学习中获粘成功井找Mfit?.是-差生'发现n己-ft'tswjt点”的根底.也呈教楠转变“差

23、生”的美母.从哲学的启发“签生”寻找成功整.我问自尊心，是羌生"教有的规tf,1L“趋生”形成自我救有能力的开场，也芝学习效果提扁的前程.2、学生心H中的好班主任形象有那些？我心口中的好班主任应该足个有爱心的人.当然.这个世界上绝对没有爱心的人儿乎不存在.但真正有爱心并WI得何样付出斐的人史摩能可资。有处心的班主任应当是一个善解人迎的好教邮、好长笑、好朋友.建起码的，他不会体罚和伤酥学生.在他服中所有的学生都是平等的没有什么好生和差生之分.他会尊更学生.-ftRJC.让学牛.安康地成长.JK翦要的是.恰憧得宽容学牛.傥够原谅和宽容学牛.给学生改正信谡的时机，他慵得关心学生，在学生受到

24、挫折时去猊拶他们，在学生烦i»i时去开导他们，在学生迷茫时去初助他们.我认为,-个创ifirfi升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任.作为个宏主任我认为m垂要的是要有很好的管理能力.使得班级纪律严明凤'（度好.教给学生做人的帽理.安燎的恩想和正确的学习方法.以提商班级的整体素侦.而不以只盯着成埴.3、何讷“班坂文化.怎样昔适？JA缓文化时分为“硬史化.和“软文化.所谓硬文化.是一种-显性文化".”以戎得看、右徊见的环境文化.也浅是物质文化，比方教*堵哦I:的名言警句，英雄人物诚世界幺人的成«；据成马蹄形、矩形、棉ia形的桌椅；展示学生书酒艺术的书is

25、长廊：at发学生拣素未知世界的科普长廊：表/爱心的"小小地球H":£tt在教室前面的班训、班风等18目图案和标讷等等.而软文化.那么是一种“隐性文化，包括制度文化、观名文化制行为文化，莎霍娜林斯H曾经说过，要使.般妄的每一面墙坚都只有教育的作用.妁班级“蟆文化"环境建立的法那么姑：力求朴素、大方.适台学生.突出班级特点.!.注雨教室的卫生.1. ，氏视教家的布Th3、讲究座位的排列。二、”软文化"的建立逮立好攻级-度丈化"环境.只是给这个班缓做了一件好看的外衣.WiftltiE的M神表达还荽右班级“软文化"环境的1£

26、;立。班级“戒文化环境隹班爆文化环境的核心.是效能&达班级个性的，班彼塾体形象的优劣敞终将取决于班级"貌文化"环境地否安瓯<1、班雄'班歌、斑微的设计及其对学生开展的影响“班凤”的显立及其对学生开展的影响3, 艇度文化的建立及其对学生开展的影响I. 为什么要选择教邮这个行业？【林等泠案】：我波的是师施类的专业.当一名优秀的教师是我於大的S®.现在公司之类的工作不够毯定.««>©定性比较高,尤其是好的学校很ififit对教帅的培骅，所以未来会有很大的开展空间.2. 你最尊地的教育家是谁,为什么?【替等答案】.

27、我最崇拜的教.家是素仃英ilitifi界泰'卜之称的张道权.我之所以崇拜他.原凶有三.第一高尚的人格魅力。76岁高爵的张道宜教授，在国内外英iftftfl界享有盛誉.他把毕生的经步都献身于教4并研究教ff.il：是他带莉若我们花若英语教肖改革的每个步伐！第二科学、实用的英由鞍学方法.他提出了一系列的方法来汶变这种状态.而这些行之有效的万法被广泛应用到实际教学中.第三严谨治学的思想谪临性.张教授提IH考试要改革.听说与该写.一者并举.换至听说占有史爪呕的地位.思ffifXii的张道直教授，以其独得的入格魅力，科学的I：作杰推，严逐的治学思妲.，征来r我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未

28、来的英语教学之珞上，默默俗斗，力敢向前.创造英语教学的牌焯.是我学习的ft?u!3. 你找筑员的教学方法足什么？【参考答案】:以学生为主体，漱发学生学习兴建，使课堂生动活波的教学法是我被赏的教学万法.教学过程中.用一费平常生活中嵌常见的例了来艰学生解科.容易吸引学生的注意力.提高学生的学习兴堤。我担每i种教学方法都有它的独特之处.如果用得好了，用再恰当可以使课堂变得丰京多彩！4. 为什么学生会偏科？【卷考答案】：学生絮科有很多因素，我着at从以下三来分析，第一兴建，第二环境，第三致竹.如果只体分析笫一兴趣.学生因为兴趣爱好不同容场出现偏科现段：第：是环境.低半级容筋受周国环境的影响.用图问学经

29、常在一起讨论的料H会影响自己时某学料的偏好.第二较的，fij部学生因为某科教师而出现偏科现象.当愁也会有其他因素，答夏完毕，5. 做好一名教怖团竣禹不开敬业.爱生、专业如识1L实.除了这些，你认为教学的竣1R耍待成是什么？【参考存案】：做-名好教师除了或业、爱生、专业H】讽扎实之外，教帅拥在开朗的个性，R好的曲德.比较渊博的知识更为垂要.&你赞同“教学有法、但无定法、贵在徂法"这仲提法吗？为什么？#答案】：贽同.教学方法WAifuft,没有-个遇合所有人的方法，但要埴合个人，这就是贵在很法.教御i备课时要从孜学实际出发.根据教材特戒、学生实际.本校条件等垢合不同的教学II标，

30、内容,对畿和条件.内校制宜、因时刮宜.灵活、恰当地倩器和选用国内外的教学方法，突出页点、攻破成页，并善于探讨、-fca.教学其实我是教学有法、但无定法、责在得法的过程.7、薪谡程麻准的价依取向是什么？【卷考答案】:新课程标准的价值财向是吸求教师成为决策升而不是执行若，亵求教师创造由班彼句氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教17理仓等等，这些常见向幽如果考生在考前没有经过准备，面试时碓绝会有疏汩，H前，故业压力的增大.招聘时机的珍必S.“凡小预那么立不简那么废'要拒在众多专生中脱镣而出.考生在备考阶段对这些常见的踞的充分准备是必不可少的.足确保莎生取得好成绩的好方法号生

31、面试时.通常会被何及哪些问题.珅一点ilfiNT动专官.箫要应聘者事先itt好准备.华图敦的培训专家经过长时间的研究,忌站出教的招聘与试面试常被何及的些何S!。这些向幽通常是教师行业的根本甫识、作为教邮应J1备的心态以及仪容仪表等面试考官都是教学经历丰富的教师.考生切不可在答复以下何题时故弄玄虚.如果真的符不出来.也不要胡编或造.W为考白还是。戏卷实的学生，华图教师培训专家建说考生答复以下何迎时尽缺做列实事求是.1. 学生记忆有什么特点.学科教学如何提高学生的识记隆力？r卷为答案】：以小学生为例,一般而言.化凡引起小学生强烈情堵体易丁理衅的事物记忆较快而旦记忆保持时间也较长，-般来说，饪年纹小

32、学生主要采取机械识记的方法.中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法.低年级的小学生由于知很经历比较贫乏抽望逻机思维欠块.对学习材村不功理衅.也不会进域信恩加工.因而在学习功漫时较多地迷用机狼谀记.到了中高年级.由于他们知设岭了日益丰富,抽象逻最JB推不断开展，在学习活动中运用意义识记的比用注渐增大.一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高.对外在线索的依顿性也越来越小.教师时采用以卜力.法提高学生的识记能力：笫J是采用动机诱发的方法动机诱导法是培养学生记忆佬力的根底：第二是培芥学生的兴建.这也是教师授课通常使用的方法.增加学生的学习驼埋是比较好的町以促商学生记忆信力的方法；第三具体知识记忆

33、方法的指导，这就别教师梃出了更高的要求，教师在务崖的过程中应善f投米、总站具体州识记忆的说律.帮助学生找到快速记忆的方法.是提高学生记忆德力的关fit,以上是三种方法的简单介蚓.供大家稻考，2. 你认为一种科学的备课万法是什么？【参考答案】：务课足教师的-现根本功.我认为无论是呷n学科.教怖真正要备好堂深，应该胆踏实地.并结合自身和学生的实尊，进履创造性地研充和设计.第一“研读"是备课的必旻前提，教孙研读与课程有关的俭料是必不可少的坏1L第二“博学是备谋的匝要根底；第.“剜玫"是备课的根木鉴求；第四“创箱是备谡的成功凭加这种各原方法是我所追求的life.（补充：角出一份好的

34、教案是上好一堂课的重要的提.也能使教帅教学更有底Y，甚至变得腿有成竹.同时.好的数案设计也口接昭响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方而.妣泾对恪个课紫课的教学效果也到决定性的作用，）3. 你可每“没rr不合格的学生.只rr不合格的教师这句送吗？【够号答至"本句话源卜教育家陈鹤号老先牛的名古-没有数不好的学生.只有不会教的教师"，“没有不合帝的学生，只有不合格的教师"是共衍生出的众务“伟肝"中提为衰名的-句.我认为陈老先生当初与这句话时.断然不会也到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！我不完全贽同.这句话说的太过绝对造成不合格学生的嫌肉有很多何位学生白身

35、条件和生活环境都是完全不同的,囚此出现不合格的学生教师不能完全例35.（R是教的对待不高和成绩不好艳对不能视而不见听而不闻，任其白生自灭，对待此类学生，教师应该枳极努力郴助学生找到落后的原因.平时5；关心.多辅导.尽快帮助学生把成绩赴上来.4、一堂好课的标地什么？【参号答案一】：一堂好课的评价标布是，第一您杏到达教学目标，因为这是促进开展的根本宗旨，第.教学内容力而足否到达科学合理的标准：第三教学策略与方法是否能到达学生主动学习的目的；第四教师是否只有良好的教学根木功.【&考答签二堂好课的标准是学生学有所得，在怯感、态最、价依观.在过程与方法,在如讽与隧力方面右所褂.评价一堂好课的标准有以下几点.有攻义、有效率、有生成性、是常杏下的宜实的谀。一堂好课的根本表现是必须形成学生的共趣和持技学习的动力；兼顾白差异的学生,使不同层次的学生都6所得：表达思澄的棵度、促使学生知行诂介，右所收获.【簪专答案三】:用建构主义视点探讨堂好课的标准：学生