人教版高中生物必修一第五章第3节《ATP的主要来源——细胞呼吸》酵母菌的细胞呼吸方式实验设计_第1页
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1、ATP的主要来源的主要来源 细胞呼吸细胞呼吸 (第第1课时课时) 南昌十中南昌十中 -杨亮亮杨亮亮第五章第3节 通过探究酵母菌的细胞呼吸的部分产物，使同学们掌握如何设计实验！由于酵母菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，因此其是研究细胞呼吸的理想材料。其在日常生活中常用来酿酒。本课目标酵母菌产生酒精是在有氧条件还是无氧条件下?酵母菌在有氧和无氧条件下是否都能产生CO2？产生的CO2是否一样多?一、提出问题：设计实验流程二、 作出假设：一、 提出问题：三 、设计实验：大胆假设，小心求证设计实验流程1、如何鉴定有无二氧化碳产生？ 三 、设计实验：设计实验流程 溴麝香草酚蓝水溶液，变色范围pH6.0(黄

2、)7.6(蓝)三 、设计实验：设计实验流程、如何鉴定有无酒精产生？酸性重铬酸钾酸性重铬酸钾(K(K2 2CrCr2 2O O7 7) )三 、设计实验：设计实验流程B B组组A A组组各加10g酵母菌+240mL煮沸后冷却的5%葡萄糖溶液三 、设计实验：设计实验流程如何设计实验装置？如何设计实验装置？ A A组实验：组实验：( (有氧情况下有氧情况下) )三 、设计实验：设计实验流程B B组实验组实验 ( (无氧情况下无氧情况下) )先封口放置一段时间，然后再连接先封口放置一段时间，然后再连接溴麝香草酚蓝水溶液溴麝香草酚蓝水溶液三 、设计实验：设计实验流程如何设计实验装置？如何设计实验装置？四 、进行实验，记录结果设计实验流程由蓝变绿再变黄/较快无明显颜色变化由蓝变绿再变黄/较慢橙色变灰绿色四 、进行实验，记录结果设计实验流程五、 分析结果，得出结论有氧条件产生的CO2多有氧条件不产生酒精，无氧条件产生酒精设计实验流程如何改进装置？六、表达和交流，进一步探究还有需要改进的地方吗？设计实验流程实验组实验组对照组对照组六、表达和交流，进一步探究设计实验流程组实验：设置对照 A实验组实验组对照组对照组六、表达和交流，进一步探究设计实验流程组实验：设置对照 B二 作出假设一 提出问题三 设计实验四 进行实验，记录结果五 分析结果，得出结论设计实验流程：设计实验流程

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