小学数学四年级上册《二、两、三位数除以两位数：8、四舍调商》赛课导学案_0(20220124082415)_第1页
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文档简介

1、三位数除以两位数四舍调商（第一课时）年级：四年级学科：数学课时：一课时 教学背景：之前学生已经学习了除数是两位数的试商 方法，我在本次教学中特意设计了“课前热身”使学 生回顾了三位数除以两位数的一般程序， 然后又以“导 学问题”的方式步步引导学生自主解决问题，当出现新问题后使学生有自主解决问题的激情和能力。 教学方法：通过“课前热身” 、“导学问题”引导学生 发现问题并自主解决问题。教学目标：1、让学生在掌握“四舍”法试商的基础上，学会调商 的方法，能运用这种方法进行三位数除以两位数的计 算。2、让学生初步感受用试验、 调整的方法解决问题的策 略。3、锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神。教

2、学重点、难点：掌握试商后初商过大需要调小的方法。教学内容：一、课前热身1、口算：240 016080240托016040240乜0160吃0学生活动：快速说出得数，并认真观察，你从中发现 了什么？（被除数相等，除数越小商越大，除数越大 商越小）设计意图：通过此练习，为之后的初商为什么会偏大 做好准备，解答疑问奠定基础。2、竖式计算，想想除数是两位数的除法要怎样试商21042=274吃9=学生活动：学生完成两道计算题，并回顾除数是两位 数的除法要怎样试商。教师引导：学生思考平时我们在做题时有没有出过错， 错在哪里，今后应该注意些什么？ 设计意图：一方面为后面学习三位数除以两位数（调 商）做好准备

3、，另一方面为学生今后能够准确计算打 下基础。二、探索学习1、出示例题：四年级一班有34人，一共借书272本。教师引导：根据信息，提出问题并列式：272*34.2、导学问题：（1）猜猜它的商是个几位数？为什 么？（2）你准备如何试商？（3）估一估它的商大约是几？你是 怎样想的？（4） 按照你的估计，出现了什么问题？你要怎么解决？ 学生活动：自主思考并实践操作解决以上问题。 设计意图：教师通过提出问题的方式使学生经过了 “猜 想验证结论”这样一个科学的探究方法，一步一 步引导学生自主解决问题，最终产生疑问，接下来带 着疑问来听教师如何解决问题，引导学生的思维走向 深入。 教师活动：教师逐个解决问题

4、，在教学过程中与学生 碰撞出思想的火花。 设计意图：通过教师讲解，解决学生心中疑问。3、引导学生进行反思与总结： 产生疑问， 为什么我们 的试商过程没有错，结果初商9却不对呢?教师引导学生回忆“课前热身”中口算题“你所发现的规律”进行反思与总结，解答疑问。设计意图：新旧知识点有机结合，使之融会贯通三、巩固提高：1、基础题：根据试商情况，说出各题应商几203305246 7321 5 67 21 6 0506533 0 0丿3 1 82、重点题：用竖式计算205弋33、探究题：计算42厂57,要使商是两位数，方框 内最小填（），要使商是一位数，方框内最大填（）。4、 难点题：82匚4的商是（）A一位数B两位数C三位数D无法确定204238 89 243273设计意图：除法的技能需要相应的练习才能得到，本

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