智慧教育云平台人人通建设方案

1、智慧教育云平台人人通建设方案1.1.1 总体规划人人通建设主要是为学校、老师、学生、家长构筑一个以家 校互动为基础，以校园、班级文化建设为纽带，以教学资源 共建贡献为核心的学习、交流、分享平台。通过教师空间、学生空间、家长空间、班级空间具体的表现 形式在 WEB端、手机端、平板端和电视端的呈现，结合学 习应用、教学应用、在线教育商城和业务支撑体系，为学生 和教师建立实名网上学习空间环境，在校园社区、学习圈子、好友交流中让学生和学生、学生和教师、学生和专家充分交 流互动，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，既可以 提高老师的教研水平也可以提高学生的学习创新能力，既有 知识的学习也有能力的学习。

2、WEB駕1上人人通整体架构圈快力图4-3-1人人通整体架构图1.1.2 校园空间校园空间汇聚来自学生空间、教师空间、家长空间的各类学 校级别资源，紧紧地将老师、学生、家长组织并联系在一起， 是全校老师、学生、家长集中开展学习、交流、分享活动的 公开展现平台。校园空间的各级角色可在校园空间查看用户动态、主题活 动、校园视频、校本资源、作文精编以及分享学习成长心得、 组织学校活动。A辽沃学哎洁紡r(qEf yjjy”1： &FRthe campus sf校园空间技西祈闾、風来步一也校园袒频2真习_/齣字生作文麻示标忙对行*4 £ it Ait flQjyrws-列罕旦KA<

3、? GJ馬iKJ弓电# iJftlfff jsw»7Q图4-3-2校园空间校园空间主要功能介绍:1 用户动态显示校园空间用户的新鲜事，了解老师、学生、家长的的最 新动态，及时了解校内信息。2主题活动学校组织全校范围内容主题活动，全校老师、学校、家长共同参与活动实现学习上的分享和交流。3校园视频校园空间用户在线观看学校活动相关的视频资源1.1.3 班级空间 班级空间作为人人通学校空间的基础组织，紧紧地将学生空 间、教师空间、家长空间组织并联系在一起，空间之间的资 源可以自动汇集和相互推送，是老师、学生、家长集中开展 学习、交流、分享活动的专有平台。班级空间的各级角色可在班级空间查看班级

4、动态、班级公 告、班级相册、班级活动、课表以及发表留言、分享照片等J片F * A .4t片ITTTI«8-Uz IL£ffian0H8片见aiRffra*B*垃asASite1WT卑!帶0WT馭图4-3-3班级空间班级空间主要功能介绍：4班级相册显示班级空间用户的上传的照片，留存同学的精彩瞬间和珍贵回忆。5 班级管理教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班 学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制， 以实现教育目标的组织活动过程。6班级动态显示班级空间用户的新鲜事，了解同学的最新动态，及时知 晓班内班外信息。1.1.4 教师空间教师空间相互之间，以及与

5、学校空间、班级空间、学生空间、 家长空间可以互联互通，形成教教互动，教学互动；空间资 源也能自动汇集和相互推送，是老师开展学习、交流、分享 活动的专有平台。教师空间主要按教师所赋予的角色不同可完成相关工作及 推送相关信息。可查看或发布个人的教学动态、可及时获取 学生的学籍、考试安排、考试成绩等信息；查看教学安排、 监考安排、教学评价、教学质量评价；在线评价学生课堂学 习表现，实时进行学生、家长学习交流；完成班级学生综合 素质评价、学生评语；参与学校分配的教学工作。&H3PPUI . mht« *»PftAi,打牯卜 3tQ UAW*ftESVWllflTTWtt m

6、氏耳 B.T. ft?IaajuMUTHlMWJrBGO«MT苦JBL 二-i p Hi VKIHJBidai !«jLtf-f V霑4童ifl坤甘聃览茁事aa礼厲hSM福盘为.&tfl什上老但->>iiMin.8MK7tmue*W»KeknEiWKi4|-TH 7査曲酒1VS1- ?MI FIAH 稱賞网miiTBAMAJD5""IMSIVW«B >M： -FWti£iEnlr口 特*«*屿丄常勺艮IWTlBMTWI-f'ri'IiJ it«C3L»I

7、B旳也 mit - s；五帕育旧iwr±WRn±*nS5iiiiB raKffrHRITFHkhM»t*MJH I «*4Ji MS / ( 二一» FHH沖"Ihtrv 打*晒 15予#IWPAw陥BiTH wrcvnp創存|“ 罔J冲 F-Mf 1站:mw叽.图4-3-4教师空间教师空间主要功能介绍：7网络空间利用网络的优势和平台，集大家之思路，达到资源共享的目 的。教师可以积极参与，各抒已见，从中学习教学经验，使 教师在平时的课堂教学中，少走很多弯路，个人素质得到充 分的展现与提高。8 同步课堂将丰富的互联网教学应用和便捷的手机信息服务结合起来， 整合教育界优秀资源和习题呈现在网络平台，并通过手机短 信提示与课堂教学、课外学习、课后辅导有机结合的方式， 为学生、家长、老师提供丰富的辅助学习资料，帮助学生提 升学习兴趣和学习质量，协助老师、家长、学生三方减负增 效。9 电子作业包含庞大的精品题库，富有针对性的高频易错题汇编，学 生弱点自动分析，同类型题推荐。让学生能在完成检测的同 时快速找到薄弱知识点，自主进行有针对性的复习和巩固， 借此提升学生自主学习能力。而老师通过学科检测快速掌握 全班学生的知识点掌握情况，因材施教，优