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文档简介

1、第8课：现代、未来的我 一、教学目的：1、知识与技能：能运用线条色彩画出自己的形象。能用不同的创作手法，表现自己的个性特征。2、过程和方法： 在观察比较中感受自己的成长变化规律。 在综合运用创作中掌握夸张变形的手法。3、情感、态度、价值观：关注自我，表现自我。通过描绘未来的我，树立远大的理想。关爱自己，学会尊重别人的个性。二、教学要点：1、重点：认识人物脸型，发式、五官及表情的神态特征。 运用线条，色彩等绘画元素描绘现代在或3来自己的形象。2、难点：如何充分观察，抓住自己的外貌特征，以夸张变形或生动写生的手法画出自己的形象。 通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。3、兴趣点：画家作品

2、欣赏：展现自己，表现字我的欲望及讲述自己的小故事。对自己的未来充满希望，并希望能实现自己的理想。4、观察点：人物的不同表情和神态可以反映一个的个性特征。 通过人物服饰特点体现自己未来的职业。三、课前准备和课时： 1、人物图片、2、课件、油棒、色彩水彩、毛笔、水、调色盘。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1、放课件2、欣赏教师带来人物图片3、了解图片的中意境。1、欣赏作品2、讨论3、互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课1、 课题：（现代、未来的我）2、 教师讲：同学们，人生目标是自我价值的实现，每个人心中都有一个目标，对未来都充满着希望。认识自我，朝着自己的人生目标

3、不懈努力。要观察自己、认识自己、发现自己、完善自己和超越自己，激发学生对未来的美好憧憬。3、 观察、感受观赏小时候的照片，通过镜子比现在的我与以前哪些变化？进行初步的审美体验和感受。4、 质疑、思考、讨论、交流脸型、发式、五官的变化：身体的变化：服饰的变化。鼓励学生大胆提出有关变化的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并讲解人升的三个阶段变化的过程？5、观察、收集。 欣赏作品，你发现了什么？运用夸张、拉长变形的手法使作品更有艺术感染力。1、学生活动：我能行、体验活动：1、 各组可负责某一问题的探究：由小组探索用其他绘画工具、材料来表现的可能性。2、 把自己现在和未来，用恰当的语言对进行描术。

4、3、 学生大胆自由地表现自我，体验造型活动给他们带来的乐趣。用恰当的语言对自己现代和未来的进行细致描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动1、尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己现在或未来的形象？2、观察、发现：3、大胆使用绘画材料，夸张、变形等手法来描绘自己和未来。作业要求：1、基本要求。参考自己的照片或对着小镜子画出自己现在的像。2、教高的要求：能抓住自己的外貌特征。运用夸张变形的手阿表现自己的个性特征。线条流畅、构图饱满、色彩明快。3、个性探究：能能运用取他不同材料来表现自己的形象。能向画家学习，用色彩画出自己的感受。小结评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角

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