小学五年级数学上《多边形面积的计算》教案教学反思板书设计

1、精选公文范文1精选公文范文人教版小学五年级 数学上多边形面积的计 算教案教学反思板书设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢人教版小学五年级数学上册多边 形面积的计算教案教学反思板书设计教学内容：九年义务教育六年制小 学教科书数学第九册第 64646666 页，练习 十六第 1 13 3 题。教学目的：1.1. 使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算 平行四边形的面积。2.2. 通过操作、观察、比较，发展学 生的空间观念，使学生初步认识转化的 思考方法在研究平行四边形面积时的运 用，培养学生的分析、综合、抽象、概 括和运用转化的方法解决实际问题的能 力

2、。精选公文范文2教具准备：1 1.照课本第 6464 页的方格纸上画着 的平行四边形和长方形的插图制成演示 教具。有投影片设备的也可制成投影片。2 2.剪两个底 4040 厘米、 高 3030 厘米的 平行四边形，供教师演示用。有投影设 备的也可按照上述底和高的比例制成推 拉投影片。3 3 .每个学生准备一个平行四边形（可以用课本第 137137 页的图剪下来贴在厚纸上。）和一把剪刀。教学过程：一、复习1.1. 岀示方格纸上画的平行四边形。提问：方格纸上画的是什么图形？什么 叫平行四边形？它有什么特征？2.2. 让学生指岀平行四边形的底，再指岀它的高来。然后让每个学生在自己 准备的平行四边形上

3、画高。（教师巡视， 注意画得是否正确。）二、新课这节课我们共同研究平行四边形面精选公文范文3- 精选公文范文-精选公文范文4积的计算。（板书：平行四边形面积的计算）1.1. 用数方格的方法计算平行四边形的面积。（1 1） 我们学习计算长方形的面积时，曾经用数方格的方法来计算面积的大小，现在我们学习平行四边形面积的计算，也先在方格图上数一数它的面积是 多少？请打开书看第 6464 页左边的平行四 边形，每一个方格表示一平方厘米，自 己数一数是多少平方厘米？请同学认真观察一下， 平行四边形 在方格纸上出现了不满一格的，怎么数 呢？可以都按半格计算。然后指名说出 数得的结果，并说一说是怎样数的。（2

4、 2） 出示方格纸上画的长方形，要 求直接计算出它的面积。然后指名说出计算结果。（3 3）比较。提问： 它们的面积怎么样？平行四 边形的底和长方形的长怎么样？平行四 边形的高和长方形的宽呢？- 精选公文范文-精选公文范文5精选公文范文启发学生把比较的结果重复说一 遍。平行四边形的底和长方形的长，平 行四边形的高和长方形的宽分别相等， 它们的面积也相等。(4)小结。从上面的研究我们知道，平行四边 形的面积也可以用数方格的方法求出 来。但数起来比较麻烦，而且往往不能 算得精确。特别是较大的平行四边形， 如像教室这么大就不好数了。想一想， 能不能像计算长方形面积那样，也找出 计算平行四边形面积的计算

5、方法。2.2. 通过操作总结平行四边形面积的计算公式。(1) 从上面的比较中， 你发现平行 四边形的底、高和面积与长方形的长、 宽和面积之间有什么联系？你能不能把 一个平行四边形转化成一个长方形呢？ 想一想，该怎么做？让学生拿出准备好 的平行四边形进行剪拼。(学生剪拼时, 教师巡视。)然后指名到前边演示。精选公文范文6精选公文范文(2) 教师示范平行四边形转化成长方形的过程。刚才发现同学们把平行四边形转化 成长方形时，就把从平行四边形左边剪 下的直角三角形直接放在剩下的梯形的 右边，拼成长方形。在变换图形的位置 时，怎样按照一定的规律做呢？现在看 老师在黑板上演示。1先沿着平行四边形的高剪下左边 的直角三角形。2左手按住剩下的梯形的右部，右 手拿着剪下的直角三角形沿着底边慢慢 向右移动。3移动一段后，左手改按梯形的左部。右手再拿着直角三角形继续沿着底 边慢慢向右移动，到两个斜边重合为止。请同学