部编人教版初中八年级语文上册教师教学计划工作计划(含教材分析教学进度表)

1、【新教材】部编人教版八年级语文上册教学计划（含教材分析教学进度表）XX中学八年级组XXX部编人教版八年级语文上册教学计划语文教材教学改革已经在我国全面展开，语文主题学习已经成为了语文教学改革的平台和途径，以此通过大阅读实现语文素养和语文能力的提升，在这种教学改革理念的基础上特制定教学工作计划如下。一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础。对于八年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、

2、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。二、学情分析本学期我担任八年级1 班语文教学工作。从学生的基础来看,学生的语文成和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习,所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。三、制定主题学习目标1、做好德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生

3、热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。2、完善学习目标：（ 1）在教学中要切实落实一课一得，实现教学主题和目标的简洁化、易行化。能够集中解决一两个问题，重在学生学会（ 2）本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质

4、量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教材分析八年级语文上册教材分为五个板块六个单元,这是从以往教材的基础上继承和发展而来,而且新教材所有的教材都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习写作口

5、语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。 大个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。下面我就按五个板块加以说明1 . 阅读新教材的一至四册都是30 篇课文。 本册教材大个单元共有30 篇课文 ,根据内容和体裁分为:一单元,关于战争题材的文章;二单元 ,以“爱为主题的文章 ;三单元,事物说明文;四单元,事理说明文;五单元,文言文单元（没有明确的划分标准）;六单元,关于自然景物的文文单元。共有精读课文16 篇 ,略读课文14篇 ,由于说明文的阅读是本册教材的重点 ,所以三、四单元是教学的重点,而且中国石拱桥、 苏州园林、故宫博物馆、大自然的语言一直都是以前教材的重点篇目,在教学时应加

6、以注意。与以前的教材相比,说明文已经从第四册提前到了新教材的第三册 ,阅读的量由以前的三个单元15篇课文减少到两个单元10 篇课文 ,并在单元设置上，把说明文单元安看在两个记叙文单元和两个文言文单元中间,与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比,更为合理,更符合学生的学习规律。另点变化是,本册教材是新教材中第一次捋文舌文收编在两个单元中后面的教材也相应地都有了两个单独的文言文单元。根据以往经验,最好是将两个文言文单元提前进行教学,使学生有更充足的识记的时间。在有些课文的后面,还有与课文相应的语文知识短文,我的看法是应该注意引导学生自主学习。2 .综合性学习写作口语交际在每个单元的后面安排与单元

7、相适应的综合性学习写作口语交际 ,这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的是,每个单元的侧重点有所不同,本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主以写作、口语交际为辅,通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵思考调查桥的历史,领略莲的文化魅力;而二、 四、 六单元以写作为主,以口语交际、综合性学习为辅,通过练笔来感悟爱的世界,走上辩论台,收集资料来撰写小论文。3 .课外古诗词背诵课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块每册教材都有十首古诗词供学生背诵,在背诵中,领略传统文化的魅力,感受诗词的语言美、形象美、意境美,体现了语文的熏陶感染作用。4 .名著导读名著导读和课外古诗词一样,都是新教材的

8、亮点,是最能体现培养学生语文秦养的一种教学手段。我所能知道的是,每册教材推荐三部名著,近20 部 ,句括:爱的教育、繁星、春水、伊索寓言、童年、鲁滨孙飘流记、昆虫记、朝花夕拾、骆驼祥子、 钢铁是怎样炼成的、 西游记、 海底两万里、名人传、水浒傅雷家书、培根随笔等（不包括第六册教育部制定的语文课程标准（实验稿）的课程目标中要求学会制 定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”要达到这个目标，指导学生阅读名著，就尤为重要。但在我们实际 教学中，条件的限制应该是我们面临的直接困难。现在许多出版社已 经出版了相应的名著学生读本，我们可以为学生推荐，

9、允许一部分学生 先“富起来”。另外，比较直接有效的方法就是我们给学生讲名著的 有关内容和主题。5 .附录新教材前四册在这一板块上有一个共同的特征 ，就是以书法和书 法欣货为一个部分，汉语知识为另一个部分。这充分体现语文课程 标准（实验稿）所要求的:在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写 规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审 美价值。汉语知识的简化，与我们在实际教学中所提倡的“淡化语法” 是一致的。五、教学进度及课时安排周次教学内容课时安排日期一消息二则首届若贝尔奖颁发“飞天”凌空69月1日-6日二一着惊海天国行公祭 任务二、任务三、口语交际69月7日-13日三藤野先生回忆我的母亲列夫托尔斯氽69月14-20日四美丽的颜色第二单兀写作综合性学习69月21-27日国庆中秋假期五三峡短文两篇与朱元思书69月28-至10月11日六唐诗五首第三单元写作610 月 12-18 日七名著导读课外古诗词诵读610 月 19-25 日八期中复习、考试610 月 26-11 月 1日九背影白杨礼赞散文两篇611月2-8日十昆明的雨第四单元写作综合性学习611月9-15日H一中国石拱桥苏州园林611 月 16-22 日十二蝉梦回繁华611