苏教版七年级语文期中模拟试卷及答案

1、苏州市2019学年度第一学期期中模拟卷第一部分（26分）1 .阅读下面一段话，完成后面题目。（6分）汉字无论是字形的 A （演化 演变），还是其中的文化意蕴，都 nmg（ ）聚了中华民族 几千年积淀下来的精神财富。认识和 bi cn（ ）析汉字，熟悉它们的内 hcn（ ）,是我们 了解历史、了解文化的重要途径，对于 B （继承 传承）优秀的文化基因和 h rng（ ）扬优 秀的民族文化，意义重大。（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）n ing（）聚bi cn（）析内 hm（）h mg（）扬（2）在下面的括号里写出文段 A、B两处应填的词语。（2分）A处（） B处（）2 .默写古诗文名句，并在

2、括号内的横线上填写相应的作家、篇名。 （10分）,独怆然而涕下。（陈子昂 »）青山有幸埋忠骨， 。（杭州岳墓对联）,铜雀春深锁二乔。（赤壁）但愿人长久， 。（苏轼水调歌头）谁道人生无再少？ , 。（苏轼浣溪沙）人曰："?”曰：“宁信度，。”（郑人买履）其剑自舟中坠于水， ，曰：“是吾剑之所从坠。”（刻舟求剑）3 .阅读名著小王子选段，完成后面题目。（6分）第二个行星上住着一个爱慕虚荣的人。“喔嗜！一个崇拜我的人来拜访了 ！”这个爱慕虚荣的人一见到小王子，老远就叫喊起来。在那些爱慕虚荣的人眼里，别人都成了他们的崇拜者。“你好！ ”小王子说道，“你的帽子很奇怪。”“这是为了向人

3、们致意用的。”爱慕虚荣的人回答道，“当人们向我欢呼的时候， 我就用帽子向他们致意。可惜，没有一个人经过这里。”小王子不解其意，说道：“啊，是吗？”爱慕虚荣的人向小王子建议道：“你用一只手去拍另一只手。”小王子就拍起巴掌来。这位爱慕虚荣的人就谦逊地举起帽子向小王子致意。小王子心想：“这比访问那位国王有趣。”于是他又拍起巴掌来。爱慕虚荣的人又举起帽 子来向他致意。小王子这样做了五分钟，之后对这种单调的把戏有点厌倦了，说道：“要想叫你的帽子掉下来，该怎么做呢？”可是这回爱慕虚荣的人听不进他的话，因为凡是爱慕虚荣的人只听得进赞美的话。他问小王子说：“你真的钦佩我吗？”“钦佩是什么意思？”“钦佩么，就是

4、承认我是星球 上最关的人，服饰最好的人，最富有的人，最聪明的人。”“可您是您的星球上唯一的人呀 !“让我高兴吧，请你还是来钦佩我吧！”小王子轻轻地耸了耸肩膀，说道：“我钦佩你，可是，这有什么能使你这样感兴趣的?于是小王子就走开了。（1）这个爱慕虚荣的人有什么特殊的爱好 ？ （2分）（2）小王子对这个爱慕虚荣的人所持的态度有什么变化？ （ 2分）（3）这个故事带给你什么启示？ （2分）4 （4）奥划阶段政洽历史类文学艺术类科普类悻育军事覆箕 ft高中生47949%6%初中生9%68%15%3%5%小学生2%R2%10%2%4彝（1）随着年龄的增长，学生的课外阅读种类呈现出怎样的特点？（2分）（2

5、）在“语文学习的减负增效行动”的讨论中，有人提出应减少学生课外阅读的种类，认为只要读好文学作品就可以了。对此你有什么看法？试作简要阐述。（40字左右）（2分）第二部分（34分）阅读下面一首诗歌，完成 56题。（4分）十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？5 .这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？（2分）6 （2）7 9 题。6余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳

6、云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，便与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫 蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一 吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。2 分）（）B .何不试之以,足D.而置之其坐徐喷以烟而二虫尽为所吞7 .下列加点字意思不同的一组是（ A.怡然称快庞然人物C .项为之强二虫尽为.所吞8 .下列哪个选项中没有通假字（）（2分）A.果如鹤唳云端 B.而置之其坐（郑人买履）C.昂首观之，项为之强D.及反，市罢，遂不得履（郑人买履

7、）9 .文中“余”能够获得物外之趣的原因有哪些？请结合原文分析。（2分）阅读下面文言文，完成10 11 题。 （ 6 分）余闲居，案头瓶花不绝。芸曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍仿而效之 ？”余曰：“虫鄱躅不受制，焉能仿效 ？”芸日：“有一法，恐作俑 罪过耳。 ”余曰： “试言之。 ” 曰： “虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。求之闺中，今恐未必有此会心者矣。（选自闲，f#记趣）【注】芸：即陈芸，沈复的妻子。盍 （h0：何不，为什么不。鄱（zh。躅（zht）：徘

8、徊, 文中指虫子不停地跳动。作俑：制造殉葬用的偶像，比喻倡导做不好的事情。会心：知心。10用现代汉语翻译下面的句子。（ 4 分）虫鄱躅不受制，焉能仿效 ？或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？11 本文与课文幼时记趣出自同一个作者，试比较一下，选文与课文所表现的作者的生活情趣有什么不同？ （ 2 分）阅读下面文章，完成12 14 题。 （ 8分）令人神往的4D 打印2年前，美国麻省理工学院的斯凯拉蒂比斯向公众演示了4D打印的原理，从而使人们看到了4D 打印的未来。一段细丝被放进一个水槽中，它开始扭曲变形，先是一端翘起并且扭动，就像拥有某种机械装置一样，接着中段也出现弯曲并且拱起。细丝的变化过程一

9、直显示在屏幕上，最后它变成了3个清晰的字母：MIT（麻省理工学院的英文缩写）。细丝变化出了什么形状并不重要，重要的是它是如何变的，为什么能够这样做。原来，细丝的变形能力来自于材料内部的某种“程序”，它在控制细丝的行为。研究人员正在寻找新的材料去打印，希望能够做出变化更复杂的物体，他们使用的材料多种多样包括木材、碳、颜料和金属等。与此同时，他们也力图使这些材料获得另外一种优势，那就是减少废弃物。科学家们认为，既然材料能通过“程序 使它们按某种路径发挥功能，那么使用同样的方法也能让它们以某种方式停止工作。它们可以自我还原、自然修复以适应新的用途。即便它们没有用了，也能自我降解以进入自然的循环，还能

10、还原成最基本的成分以用于构建新的产品。相比于3D, 4D多出的一维来自时间。时间是继长、宽和高之后的第四维。物体随时间变化，可移动、变形或改变属性。同样，4D 打印的产品也可被设计成能随时间而变化。例如一扇窗帘，它能改变形态使更多或更少的阳光照进屋子。假若人们设计出一扇ff 叶窗，它能根据温度的变化调节角度甚至开启和关闭，那它就有了某种“智能”。现在的百叶窗都需要人们手动调节，如启动杠杆和小电动机。假若使用4D 打印，就有望让材料自己控制这一切，这时百叶窗不需要外力， “智能”材料可以自己改变形状，满足人们的要求。在医学领域，4D 打印是最能大显身手的地方。在美国密歇根州，科学家们实施了一个使

11、用4D打印拯救生命的项目。有3个小男孩患有一种严重威胁生命的疾病，即气管支气管软化症。这种病导致他们在呼吸的时候容易出现气管萎陷，从而危及生命。通常情况下，这种病到了两三岁就不治而愈了，但这之前则非常危险。医生们需要制作一种装置植入孩子们的咽喉以保持气管畅通，从而帮助孩子度过危险期。研究人员首先使用电脑为孩子们的气管做一个三维X射线成像，并将成像的数据输入电脑，从而设计了一个名为“导气管夹板”的装置。这种装置能将萎陷的气管撑开。人们使用的材料是一种安全的塑料， 和气管的质地很相似。他们用打印机将这种装置打印出来后植入孩子们的咽喉中。在接下来的3 年里， 这个装置随着孩子们身体的成长而自主地胀大

12、，直到危险期过去，孩子们获得正常的呼吸功能为止。装置本身随后自我降解，被身体所吸收。在新加坡科技设计大学，材料科学家们正在研制一种有形状记忆能力的塑料，这种材料能从一种形状转变成另一种形状。例如，当它们遇到热、潮湿或被某种光线照亮时，它们就会在形状上发生变化。在实验室里，科学家们先将这种塑料打印成薄片，而这些薄片能自己变化出各种形状来，这个过程被研究人员形容为“自主性的折纸工艺”。现在，这些塑料薄片已能自己折叠成盒子、金字塔和小飞机。它们还能先变成一个盒子，然后将自己展开成薄片，最后又还原 成盒子。总的来说，4D 打印还处于实验性的概念阶段，虽然未来前景令人神往，但它的发展还存在着一些障碍。

13、首先，传统的制造业并不能适应 3D和4D打印，这就是为什么科学家们 要设法开发新材料， 研制合成材料的缘故。 第二个障碍是尺寸， 多数3D和4D打印的产品都 不小于几厘米，但在医疗应用的领域， 这个尺寸就太大了， 假若要使3D和4D打印适应生物 医学科技的发展，这个尺寸应该小于几微米才行。不过这些障碍是可以克服的，随着材料科学和打印科技的进一步发展，无论是3D还是4D打印都将一步步地走向成熟。（选自2019年第3期百科知识，有删改）12 .文章第段使用了哪些说明方法涵明了什么？（3分）？为什么？（3 分 ）13 .文章第段画横线的句子中“通常情况下” 一诃能否删去14下列说法符合文意的一项是（

14、2 分 ） （）A . 4D打印技术早在2019年被美国麻省理工学院的斯凯拉蒂比斯研究团队掌握，且被 广泛应用在日常生活的各个领域。B 材料能通过“程序”使它们按某种路径发挥功能，那么使用逆向的方法也能让它们以某种方式停止工作。C.新加坡科技设计大学正在研究有形状记忆能力的塑料，这种材料能从一种形状转变成另一种形状。D 相比于3D， 4D 的优点只在于多出了来自时间的一维空间。阅读下面文章，完成15 19 题。 （ 10分）一条逃生的鱼嵇绍波太阳高悬在天空中，吞吐着火舌吻舔着整个大地。非洲的原始森林迎来了这个夏天的干旱季节。已经几个月不下雨了。森林里许多低洼的地方已经干涸，一些来不及逃生的鱼已

15、经死去，腐臭的气息在空气中散播着一种恐慌。有一个洼地里还有一些水，不过要不了几天，水同样会被蒸发干净。鱼们惊慌地四处游窜着， 已经感觉到了死神正离它们越来越近。忽然，鱼们听到一首动听的乐曲淙淙响起，鱼们想起了在洼地的前方有一条常流不断的溪流，潺潺流水正有节奏地拍击溪岸。鱼们欢呼雀跃起来我们终于有救了 !“可是怎样才能到达溪流呢 ？”不知是谁提出了这样一个问题。“洼地和溪流之间横亘着一道浅滩，有好几丈远。” 一条上了年纪的鱼说。“我们根本游不过去。”又一条老鱼开口道。“浅滩上有许多可怕的虫子、残暴的走兽，天上还有凶猛的飞禽。” 一条漂亮的长尾鱼说道。“即使我们能游过去，不等游到那儿就会成为别人果

16、腹的关餐。”最早开口的鱼补充了一句。跃跃欲试的鱼们沉默了，只听见溪水快活地唱着歌儿。可是鱼们听起来，更像是僧人们诵念经文给逝者超度。 谁也不愿意涉险亲身去试一下，只是默默地祈祷着，等待雨云覆过天空，暴雨将洼地重新变成泽国。太阳的热度一天天地增强，洼地的水一日日地减少。鱼们艰难地辗转着身子，喘息着。一条小鱼终于耐不住了， 鱼们都劝说它不要冲动，不要去送死。但义无反顾的小鱼终于挣脱 了劝阻，一跃蹿上了水面，跳上了浅滩。小鱼奋力地扭动着身体，一点一点地向前挣扎着， 将鱼们的叫喊声远远地抛在了后面。浅滩上的温度太高了，热浪一波一波地卷过。小鱼心里有些后悔， 不该离开洼地。它渐渐地感到体力不支，终于虚脱

17、昏死过去。要不了多久，小鱼就会被烈日晒咸鱼干。这时，一 群觅食的蚂蚁嗅到了小鱼在浅滩上挣扎时留下的腥味，循着气味很快地找到了小鱼。 蚂蚁们一哄而上，咬的咬，啃的啃。这突如其来的钻心疼痛迅速传遍了全身，小鱼醒了。小鱼拼命 地蹦跳着，翻滚着，幸好离溪流不远，小鱼一个跟头钻进了溪流。小鱼获救了 ！天空中仍然没有一垒云彩，没有一点下雨的迹象。 小鱼在溪流里自在地游弋着。许多日子过去了，身上被蚂蚁咬过的地方还是很痛，但是小鱼心里一点也不恨蚂蚁，想想洼地里的鱼们，小鱼对蚂蚁反而心存深深的感激。（选自格言书屋）15 .阻止其他鱼从洼地逃生到溪流的直接原因是什么？（2分）16 .文题是“一条逃生的鱼”，但作者

18、却用大量笔墨描写其他的鱼，有何用意 ？（2分）17 .小鱼为什么对啃咬自己的蚂蚁不仅不恨反而心存感激？ （2分）18 .假若留在洼地的鱼们在奄奄一息时得知了小鱼逃生成功的消息，它们心里会产生哪些 想法？ （2分）19 .从这篇文章中，你学到哪些战胜困难的好方法？ （2分）（40 ）20 .在同学们的成长过程中，心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好朋友，渴望有个幸福的家庭，渴望获得成功等等。请以“我渴望 ”为题，写一篇记叙文。要求：（1）在横线上填上合适的词语，将题目补充完整。（2）要有真情实感，不少于600字。（3）文中不得出现校名及人名，如需出现

19、一律用“xxx”代替。参考答案1. （1）凝 辨 涵 弘（2） A处（演变） B处（继承）2略3 （1）喜欢别人向他鼓掌和欢呼，喜欢听赞美的话。（2）开始好奇，觉得有趣，后来厌倦了。（3）示例：爱慕虚荣的人非但得不到别人的尊重，反而会被人厌弃，成为孤独的人。4 （1）示例：随着年龄的增长，学生的知识面越来越广，课外阅读种类呈现出更加多样化的特点。（2）提示：有明确的观点，有相应的分析、阐述，表述流畅即可。5这首诗前面两句描写了幽静凄凉的秋景，塑造了一个孤独无眠，久久望月苦思的游子形象。 诗人的心境是孤寂凄凉的。6 “落”字给人以生动的形象，仿佛那秋思是随着秋月的清辉一起洒落人间似的。7 C8

20、A9 . 示例：善于观察，如见藐小微物，必细察其纹理。富有想象力，如以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。10 .虫子跳跃而不容易控制，哪里能够模仿（画中的草虫之法）呢？有的抱着花梗，有的踩在叶上，就像活的一样，不也很好吗 ？11 幼时记趣表现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真童心。选文表现了作者对自然美的追求。 参考译文 我闲居在家，桌上的花瓶里的花总是不断地更换新鲜的。陈芸（对我）说： “ （从 ）你的插花中能够体现风晴雨露的特征，可以说是十分精妙传神。在画画的技巧中有画草虫的方法，（你在插花时）为什么不仿效呢？”我说：“虫子跳跃而不容易控制，哪里能够模仿（画中的草虫之法）呢 ？” 陈芸说：“我有个办法， 就是怕那样的做法有罪过。” 我说： “ （你 ）不妨说说看。”她说： “虫子死后颜色不变，（