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文档简介

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势有一定的教学经验，教材、考纲熟悉，肯认真研究题型，能坚持学习，对课改有自己的见解，对教学充满激情。因工作岗位原因，不能正常上语文课，缺乏课堂实际操作优势。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）教学课改，我可以带领全校教师参与学习，积极探索新的教学模式。有更多机会学习，能接受最新的教育理念。有更多研究的空间，对课改哟较多的认识。部分教师不能接受课改，仍然用原来的教学模式，对新编教材有异议，不能很好地开展教学改革。离高效课堂还有一定的距离。二、我的对策用（优势）停（劣势）1.利用教研机会，多带领学校老师到外校交流学习，接受更多更好

2、的教育教学经验。2.多与教师交流，多听课，积极召开教师教学研讨会议，与老师共同进步。3.加强学习，组织教师利用课余时间读书总结，通过反思，提高教学能力，进而改善课堂教学效果。1.激励教师学习，改变观念，提高教学能力。2.多上课，进入课堂，感受课堂教学效果，改变落后教学模式。3.与教师共同研讨，共同进步。抓（机遇）御（威胁）1.加强学习，通过各种路径学习。2.加强交流，通过听课、到别的学校听课交流，提高教学水平。3.加强集体备课，促进同科组老师共同进步。1.加强学习，提供学习机会给学校老师，共同进步。2.争取教学教研经费，提供更多外出交流学习的机会。3.积极组织教师撰写教学反思，教学论文，通过总结提高教学水平

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