教师的人生感悟

1、教师的人生感悟教师的人生感悟教师人生要求教师不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。教师人生需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。教师人生需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。当然，教师人生还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。教师之服饰：不修边幅，不符合教师的形象要求;不懂礼仪，不合教师的职业规范。吊带衫、露脐装也许性感动人，但应远离学校和教室;黄头发、鸡冠发妩媚可人，但应该移开教师的头上。教师之语言：教师的语言是一种技术更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、

2、豪迈;教师的语言是一种知识更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱。教师的微笑和严厉同样重要，二者相比，微笑更平和、温和，更可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意的微笑的教师，则令学生敬爱。教师之习惯：无论是好习惯还是坏习惯，都有需要改良与更新、发展与进步。坏习惯一定要改，好习惯如果十年如一日，一成不变，终究有一天也会归入坏习惯的行列，因为不变本身未必就是好习惯。教师之思想：你想成为一位有思想的教师吗?赶快去读书，赶快去研究，赶快去反思，赶快去提练，赶快去合作，赶快去破除对权威的迷信，赶快去找回梦想和理想、信念和信心，赶快去成为你自己!教师之信念：教师的核心竞争

3、力是什么?也许就是教师的信念。教师的信念蕴含着教师的信誓，教师的激情。教师的信念中还包含着责任与使命、爱心与真情、坚持不懈与持之以恒。教育的理想与梦想是天使，而教育的现实与困境是魔鬼，应试教育、功利主义、分数崇拜、知识授受主义的混血儿手持魔棒，折磨着教师的良知，压抑着教师的创造。魔鬼当道，天使避难了!信念：1、确信的观点或看法;2、尊奉或信奉的思想或看法;3、坚守的思想或理念。杜威的五大教育信念：教育即生活;教育即生长;教育即经验的不断改造或改组;学校即社会;从做中学。教师的信念的核心是教育价值观和学生发展观。人生感悟之一：生活与活着人活一辈子，所做的任何努力从哲学的角度(不要从实用的角度或功

4、利的角度)看都是值的。人活的意义在哪里?不就在于不断奋斗吗? 行不行是一面，我们努力不努力是另一面，重要的是付出了努力，而不在于结果如何，这就是无功利的人生。人生感悟之二：奋斗者的心得坦率地说，我觉得自己可克服过的障碍恐怕是绝大部分人都会碰到的，那就是人的惰性，或者说是一种安于现状的心态。(郑杰)要努力向前呀。人生感悟之三：精神的寄托(转)多看点书，让你相信还有精神的存在。中国人缺乏信仰已经让自己无地自容了，不要搞得自己象个没有灵魂的躯壳。人生感悟之四：活着别像一条虫!为什么心比天高的人却往往命比纸薄?因为他们常常由于痴情于远方虚幻的彩云而忽略了脚下坚实的大地。所以不管现时尘世多么浮躁，我们都

5、要脚踏实地，正确地认识社会，正确地认识自我，把握好生活的准则与方向。人生感悟之五：斗士的座右铭星期一到星期五是在保持竞争力不落人后，星期六与星期日拿来超越他人。说这话的人我非常佩服，能认识到这一点确属不易。天天都保持斗志，象鲁迅一样做一名斗士，这样不论一生是轰轰烈烈，还是平平淡淡，都会觉得非常充实、无悔。人生感悟之六：少看电视多读书对少一代的人应该告诫他们：少看电视多读书。因为他们处在这个时代，自小就是电视看得太多而书读得太少。要告诫他们，好好学习，好好做人。善于学习的人才会有成就，而不是学历高的人就一定有成就.世界没有不幸的人,只有不努力的人,只要努力一切皆为可能。而且在学习的过程中要耐得住

6、寂寞，因为冠军永远跑在掌声之前。人生感悟之七：圣人心，平常心(借)中国哲学总是倾向于强调，为了成为圣人，并不需要做不同于平常的事。他不可能表演奇迹，也不需要表演奇迹。他做的都只是平常人所做的事，但是由于有高度的觉解，他所做的事对于他就有不同的意义。人生感悟之八：幸福没有榜样第一次月考，在考场读到一篇文章，觉得不错，替老夫感悟了一下人生。文章如下。幸福没有榜样有时，我们总是感到自己的生活不够幸福，不如人家的日子过得那样滋润甜美，还常常拿别人家的幸福做榜样，去寻找自己的幸福。榜样的力量是无穷的，可是，到头来，我们会发现，唯独这人追人寻、人见人爱的幸福，没有榜样，常常是求而不得，甚至先生烦恼。幸福是

7、什么?现代汉语词典给出的答案是使人心情舒畅的境遇和生活。但是，同样的境遇和生活，不同人却有不同的感觉。乞丐得到一顿饱饭，心情会很舒畅，感到幸福的降临;不说一顿饱饭，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一点快乐的心情吧。作家史铁生的境遇，很让我们同情，他不幸患有尿毒症，但他说：生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。并说，终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的。我们身体还算健康的人，能体验到不发烧也是一种幸福吗?会把幸福的底线放得这样低吗?其实，词典给出的幸福答案是不大准确的。即使同一境遇，人们对幸福的理解也是千差万别的。生活在大体相似的环境里，一百个人眼中的幸福

8、观，或许还不止一百呢，有时同一个人，不同的时期就有不同的幸福观。幸福观的模糊，对幸福理解的个性化，这大概也告诉我们：幸福，没有模式;幸福，没有榜样。幸福，没有榜样。梁实秋也这样说，幸福与快乐，是在心里，不假外求。求即往往不得。一位远房的侄女，日子本来过得很快活。一次同学聚会，看到一位当处长的同学，居有豪宅，出有宝马，很是羡慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只会教书，不会捞钱。原有的快乐也因寻找幸福的榜样，而逃之夭夭。还有，我们眼中的别人的幸福，有时并不是那么一回事。我们常常喜欢用世俗的眼光看别人的幸福，常常认为有权势，有财富，有显赫的名声，有骄人的业绩，就会有幸福，有舒心的日子。其实，幸福有时恰

9、恰与权势、与财富离得很远，与名声、与业绩也并不怎么亲近。侄女那个同学，近日，婚外恋闹得沸沸扬扬，幸福显然并不在她家。孟德斯鸠好像说过这样一句话：如果你仅仅希冀幸福，这不难做到;但期望像别人那样幸福，这总是难以做到，因为我们认为别人会比实际更幸福。幸福的家庭都是一样的，然而，每个人对幸福的感悟又各有各的不同。这大概与人们的不同追求有关。勇敢的人，追求刺激，冒着生命危险或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是种幸福;沉静的人，喜欢安闲，甘愿生活寂寞，或是一部庄子，或是一首古曲，也会心中溢满快乐。伟大的哲学家康德，把人生的追求归结为： 我是谁?我要干什么?我如何去干?幸福大概就是对这些问题的回答。能行风行风，能行雨行雨;能运筹帷幄，可当经理;有一身力气，蹬起三轮车也有歌声相伴。幸福，其实只是一种感觉，自己做了自己能做