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文档简介

1、人教版数学一年级下册 1 1、教材分析、教材分析2 2、教法与学法教法与学法3 3、教学过程、教学过程4 4、媒体设计、媒体设计 5 5、板书设计、板书设计6 6、说课综述、说课综述7 7、课后反思课后反思 教学设计 已掌握的对100以内数的认知知道人民币的基本知识和懂得如何使人民币100以内数的概念的理解数学与生活的紧密联系 u（二）学情分析 学生年龄特征好奇性强敏感性强基础的分析学生初步认识人民币 学生对数字有了积累 u（三）教学目标 知识目标知识目标 ：认识人民币及单位认识人民币及单位 元、角、分；元、角、分； 知道知道1 1元元=10=10角角 能力目标能力目标 ：认识商品的价格，学会

2、简单的购物；认识商品的价格，学会简单的购物； 培养学生观察、操作及解决问题的能力培养学生观察、操作及解决问题的能力情感目标情感目标 ：体会数学与生活的联系；体会数学与生活的联系； 培养学生爱护人民币培养学生爱护人民币 重点：重点：1、认识人民币；认识人民币；2、知道人民币的单位是元、角、分、知道人民币的单位是元、角、分u（四）教学重点、难点难点：难点：1、能正确区分不同面值的人民币能正确区分不同面值的人民币2、掌握元、角之间的进率、掌握元、角之间的进率1 1、教材、教材2 2、教法与学法教法与学法3 3、教学过程、教学过程4 4、媒体设计、媒体设计 5 5、板书设计、板书设计6 6、说、说课综

3、述7 7、课后反思课后反思 教学设计教法与学法教法o 观察演示法观察演示法o 引导发现法引导发现法o 情境教学法情境教学法学法o小组讨论o动手实践o合作交流第一环节 创设情境、引入课题 1、故事导入，刺激学生的听觉 2、购物、 乘车、 存钱图 动手操作，认识人民币1.展示图片2.动手操作第三环节 提炼知识，综合运用 （1）换钱游戏 （2）购物游戏提炼知识，综合运用第四环节 拓展延伸，深化理解 购物活动 四、媒体设计 1、白板呈现图片遮屏导入新课。在出示图片时采用多种形式，如先隐藏、呈现等方式。让学生在好奇间加深对文本的直观感知和理解。2、白板的直接书写、移动图片学习新知识.学生与白板亲密接触，

4、白板不仅是教师的教学工具，也是学生学习工具。3、白板的聚焦、扩大学习新知识。让学生能够把注意力集中在某个画面上，这在一定程度上提高了分辨、认知的效率，利于学生突破学习重难点。 认识人民币 人民币的单位： 元 角 分 1元=10角板书设计板书设计说课综述说课综述 本节课我通过创设生动情境，注重结合学生的生活经验和已有知识，设置了一些开放性、实践性、趣味性很强的活动，如换钱游戏，购物模拟活动；并通过电子信息技术手段来引起学生的注意，让学生在愉快与好奇中学习知识。 学生在活动中了解和更深的认识人民币和元、角、分之间的关系，体会到数学就在身边。这节课既让学生掌握了本课所学的知识，又培养了学生的合作意思和实践能力。 本节课注意创设情景，提高学生的学习兴趣，将学习内容生活化，使学生感

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