外研版三级英语教案Itx27s-on-your-desk.

1、It's on your desk. 教案一、教学背景本节课是针对三年级下学期的小学生，三年级的学生活泼好动， 乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创 设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生 求知欲望。二、教材分析本课是?新标准英语?三年级起点第二册 Module8 Unit 1。本 模块以Position即方位为话题，Unitl呈现了 Daming通过阅读朋友 留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。 本单元的语言功能是描述物 品所在的地点及介词in、on、under的使用。三、教学目标1. 知识目标：能够听懂、认读、会说关于描述位置的介词和句

2、子：in, on, under, It ' s in the box. It ' s on your desk. It ' s under the chair.2. 技能目标：掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生 活中运用、交流、讨论。四、教学重点、难点：1能掌握、运用单词 box, bedroom 以及介词in, on, under2能掌握功能句来描述物品的位置：It ' s in the box. It ' s on your desk . It ' s under the chair.五、教学用具：玩具老虎、玩具篮球、玩具海宝、盒子

3、、书包、礼物、录音机、 课文挂图六、教学过程：Stepl:热身复习1、师生问好2、唱歌。Happy Birthday!通过唱歌即能活泼课堂气氛，又可以让学生了解今天的学习内 容与生日有关。Step 2:课文导入T: Today is Daming' s birthday. He has got a lot of presents. The problem is he doesn t know where they are. So, today we' II help Daming to find out his prese nts.Step 3:课文教学1、出示礼物T: Wha

4、t' s this? Ss: It ' s a present.T:把礼物传递给坐在第一个的学生A present for you.S1: Tha nk you.T: Pass the prese nt one by one.让学生一个接一个的传递礼物，并练习说“ A present for you.和“ Thank you. 既对句子进行了稳固练习，又调动了学生的积极性，让他们积 极的参与到活动中来。2、 师拿着礼物T: It ' s a beautiful present. Let' s open it.边说边翻开礼物Wow, What' s thi

5、s?指向带单词盒子教授 box,学生分同桌和小组练习box,将盒子粘在黑板上。利用实物充分调动学生的好奇心，形象的教授新单词。3、指向盒子T: What' s in the box? Guess.T: Oh it ' s a tiger.拿出装在盒子里的玩具，再把它放进去然后提问：Where is the tiger?S1: It ' s in the box.(对答复的学生给予表扬并板书T:板书 It ' s in thebox.同时在黑板上画图边做动作边读in, in, in把右手指放进左手里学生边做边说。老师通过摆放tiger与box的位置来 引出on,

6、under,以同样的方法教授这两个 单词。让学生猜盒子里的东西吸引学生的注意力， 通过摆放玩具与盒 子的位置直观的呈现了 in, on, un der ，同时黑板上的图画也可以很 好地帮助学生理解in, on, under 的用法。4、利用摆放tiger、basketball、Haibao和盒子、书包的位置 来充分练习in、on、under。这一过程刚开始由老师来放置，学生来 进行问答，然后由学生自己来进行摆放和问答练习，这样可以让学生在愉快的气氛中掌握in、on、under的用法。5、将本课的挂图贴在黑板上，放课文录音，呈现活动1的内容，通过听录音和看挂图来帮助学生理解课文内容，提醒学生注意

7、听文中的 in、on、under。6、再放课文录音，让学生看着课本并进行跟读，注意一定是要 边指边读。然后同桌进行课文朗读，老师要注意要巡回纠正发音。7、请学生以小组为单位表演课文，并请几组同学上前表演，对 于表现好的小组及时给予表扬鼓励。Step 4:任务完成1、进行活动3的练习。首先由老师带着全班学习书上的例如， 然后请学生以小组为单位进行练习。2、同桌两人练习。利用自己手边的学习用品，同桌相互练习in、on、under。对于表现好的同学可以上台展示。Step 5: Homework听音背诵课文。Step 6:板书设计Module 8 Unit 1 It ' s on your desk.inhue七、教学反思：1、本节课我通过歌曲?happy birthday?导入，既活泼了课堂 气氛，又让学生了解今天的学习内容与生日有关。2、课文教学先从单词引入，从学习到操练再到稳固，始终坚持 词不离句的原那么，在句中练，在句中用，使学生既稳固了单词学习， 又熟悉了句型，为语言的运用奠定了根底