自治区级示范性高等职业教育实训基地建设项目评分标准

1、自治区级示范性高等职业教育实训基地建设项目评分标准（试行）（建设型小模式）一级指标二级指标指标内涵评分标准办学方向（15分）服务对象5分面向应届高中毕业和学历教育；面向具有同等学历的人员的学历教育；面向下岗失业人员的转岗培训；面向进城务工人员和农村富余劳动力进行职业培训；面向企业在职职工的岗位培训。每做到一项得1分，做到的标准是有一定规模，原则上学历教育不少于100人/届，非学历教育累计不少于100人/人项。人才需求2分未来三年内本地区对本专业技能型人才需求总量3000人以上。行业对技能型人才的需求未来3年内超过3000人得1 分，每增加1000人加0.5分。就业方向5分毕业生的一次就业率80

2、%以上；毕业生的专业对口就业率70%以上；一次就业率就共3分，达到80%加1 分，每增加5%加0.5分；专业对口就业率共2分，达到70%得1 分，每增加5%加0.5分。合作办学3分多种形式联合办学条件；积极开展工作省际、校际间合作办学条件；城市高等职业院校面向农村扩大招生。每做到1项得1分。实施联合办学条件、有一定规模的。原则上不少于40人/届。学校基本情况（10分）建筑面积3分校园（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）占地面积不少于3万平方米。校园占地面积在3万平方米和1 分，每增加5000平方米。校舍面积3分校舍（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）占地面积不少于2万平方米。校舍建筑面积2

3、万平方米得1 分，每增加5000平方米加0.5分。在校生规模在校生数不少于2000人在校生数在2000人得1 分，每增加500人加0.5分专业基本情况（15分）专业设置情况4分连续招生,并有两届以上毕业生,年培训500人次以上。连续招生并有两届以上毕业生得1分，每增加一届加0。5分；毕业生累计500名得1 分。每增加100增加0。5分。学历教育学生数及年培训人次3次学历教育在校生500人以上，年培训累计500人以上。学历教育在校生500人得1分,每增加100人加0.5分;年培训500人次得1分,每增加100人次加0.5分。师资结构与水平8分双师型教师占专业教师50%以上；高级职称教师的比例占本

4、专业教师数的25%以上；实习指导教师中高级工以上的比例占本专业教师数的80%以上；兼职教师的比例占本专业教师数的10%以上。每做到一项得1分。双师型教师比例每增加5%加0。5分；高级职称教师比例每增加5%加0。5分；实习指导教师中高级工比例每增加5%加1分；兼职教师每增加5%加0。5分。教学改革情况（15分）教学模式与课程改革3分以学生为本位、以能力为核心，突出职业道德培养和职业技能训练；课程内容符合职业岗位要求。体现新知识、新技术、新工艺、新方法。课程结构模块化。先进教学手段占教学量50%以上得1分；制订教学计划过程中与企业合作，其中30%是企业提出的得1分；实训教学课程采用模块化且与工业技

5、术等级复写结合的得1分。教材建设3分结合培养目标和本专业覆盖的职业岗位需要，选用合适的教材并积极开发本校教材（含讲义）开发本校教材（讲义）得2分，开发的教材（讲义）覆盖2所学校本专业的得1分。教学制度改革3分建立弹性学习制度，实施学分制管理，教学管理制度健全，管理手段先进。教学管理制度健全得1分；采用计算机网络进行教学管理得1分；采用弹性学习制度得1分。职业资格鉴定3分学校设有职业资格鉴定站（点），毕业生获取职业资格证书或其它证书率达80%以上。已设有职业资格鉴定站（点）得1分；获证率达到80%得1分，每增加5%加0。5分。国际交流合作3分积极开发国际合作与交流，吸取和借鉴国外职业教育有益经验

6、；专业建设和教学改革成效显著。有国际合作与交流项目的得1分；专业建设与教学成效显著。成为省级以上示范专业得2分。校企合作产教结合（10分）企业参与专业建设4分建立了由行业、企业专家和学校有关人员共同组成的专业教学指导委员会，并形成有效的工作机制；依托企业建立校外实习基地（2个以上）；企业接纳专业教师参加实践活动。建立企业参与的专业教学指导委员会并形成有效的工作机制的得2分；有2个以上校外实习基地得1分；50%以上专业教师参与者企业实践活动得1分。开展订单培养3分与两家以上企业或用人单位签订有订单培养协议与两家以上企业或用人单位签订有订单培养协议的得2分；已经有学生按订单上岗并有反馈意见的得1分

7、。学校为企业服务3分为企业在职职工培训提供服务为企业提供技术和生产服务。开展在职职工培训且人数累计达100人次以上得1分；提供生产服务得1分；提供技术服务得1分。学校改革管理水平（10分）人事制度改革3分学校实行全员聘任制、岗位工资制，建立了良性的激励机制。实行全员聘任制岗位工资制建立了良性的激励机制实验、实习管理水平2分有完善的规章制度，专人管理每做到1项得1分。实训基地管理5分学校设有专门机构对实训基地进行管理，规章制度健全，进行独立成立成本核算，讲求效益基地设有专门机构且制度健全、责任到人得2分；帐目清楚、能进行成本核算得1分；建立合理的运行机制，文明生产无事故得2分。举办者的重视和投入

8、情况（10分）政策支持4分举办者把职业教育工作纳入经济发展和人才开展规划，有明确的支持和扶持计划。纳入地方政府（或部门）规划的得2分；地方扶持力度大，并有具体计划的得2分。经费支持6分举办者应根据财力状况逐步加大对职业教育的投入，设立专项经费并切实拨付。地方政府（或部门）设专项的得2分；地方政府对实训基地建设有投入的得2分；地方（或部门）配套资金达到1：1的得2分。资源共享与示范作用资源共享8分实训基地为其他院校同类专业提供实训服务；建立并形成良好的运行机制。为周边院校提供服务的得3分；服务学校在3所以上的得2分；实训基地建立了良好的运行机制的得3分。示范作用7分为经济社会发展培养培训技能型人

9、才成果显著，为其他学校实训基地建设提供有益经验。基地每年培养培训技能 型人才在500以上得4分；实训基地能够为其他基地提供有益经验的得3分。说明：1.若不能达到评审标准中的“专业备选标准”则不能申请立项。2在专业性实训基地（建设型小模式）中。“标准内涵”为评审的基本要求，当按照“评分标准”测出的分值达到二级指标所设分值时，不再往上加分。3本专业毕业生一次性就业率不足70%的，不能申请立项。4总分值为100分。达到85分以上，为优秀等次；获得70-84分，为良好等次；获得60-69分，为合格等次。5对于民办高等职业学校，如果专业确有特色，对“举办者的重视和投入情况”、“师资水平”、“职业资格鉴定”、“国际合作交流