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文档简介

1、.必备小升初数学循环小数化分数概念数学的学习是必要的，为了帮助大家更好的学习数学，本文推荐的是小升初数学循环小数无限循环小数是有理数，既然是有理数就可以化成分数。循环小数分为混循环小数、纯循环小数两大类。混循环小数可以*10nn为小数点后非循环位数，所以循环小数化为分数都可以最终通过纯循环小数来转化。方法1.无限循环小数，先找其循环节即循环的那几位数字，然后将其展开为一等比数列、求出前n项和、取极限、化简。例如：0.333333循环节为3那么0.3=3*10-1+3*10-2+310-n+前n项和为：30.11-0.1n/1-0.1当n趋向无穷时0.1n=0因此0.3333=0.3/0.9=1

2、/3注意：mn的意义为m的n次方。方法2：设0.3333，三的循环为x，10x=3.333310x-x=3.3333-0.3333注意：循环节被抵消了9x=33x=1x=1/3第二种：如，将3.3050305030503050为循环节化为分数。解：设：这个数的小数部分为a，这个小数表示成3+a10000a-a=30509999a=3050a=3050/9999算到这里后，能约分就约分，这样就能表示循环部分了。再把整数部分乘分母加进去就是39999+3050/9999=33047/9999还有混循环小数转分数如0.1555循环节有一位，分母写个9，非循环节有一位，在9后添个0分子为非循环节+循环

3、节连接-非循环节+15-1=1414/90约分后为7/45家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，

4、隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。本文推荐的是小升初数学循环小数，预祝大家数学考试可以获得好的成绩。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新

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