青岛版（五年制）三年级上《动物趣闻 克、千克、吨的认识》教案

1、.青岛版五年制三年级上?动物趣闻 克、千克、吨的认识?教案教学内容：三年级数学上册第24页教学目的：1、认识克、千克2、知道它们之间的关系教学准备：天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品教学过程：一、导入新课你们看，四个小朋友在干什么？他们正在看?动物趣闻?呢！让我们和他们一切去理解一下动物的知识吧！二、讲授新课一观察1、他们从书中理解了哪些关于动物的知识？2、你能提出什么问题？二新授出示问题：1克有多重？1、你知道1克有多重吗？联络你平时见过的东西，估计一下。与你的同位互相交流一下2、全班交流：多重是1克。估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克3、用天平

2、演示操作，认识1克。小博士的话：平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用g表示。你还知道哪些物品的质量常用克作单位？扩展学生思维，联络生活实际。4、拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。最后，再称一称，验证一下。5、假如物品比较重，我们还用克作单位吗？出示问题：1千克有多重？6、联络自己的生活实际，先在小组内估计一下。估计：1暖瓶水约重1千克；两袋盐重1千克7、认识1千克出示小博士的话：表示较重物品的质量，常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用kg表示。8、克与千克是什么关系呢？1千克=1000克9、哪

3、些物品的质量常用千克作单位？全班交流10、你知道自己的体重是多少吗？小组内交流互相背一背，感受一下三、稳固与应用1、看图说说这些物品有多重？自主练习1引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。2、理论活动：掂一掂，称一称自主练习3注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进展活动。四、小结今天我们认识两个表示物品质量的单位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。板书设计：认识克与千克克 g千克 kg课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?

4、还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。1千克=1000克单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选