毕业设计撰写要求

1、 毕业设计（论文）教学管理制度一、毕业设计（论文）教学大纲 （一）毕业设计的性质、目的和任务毕业设计（论文）是土木工程专业大四学生的必修课，是重要的实践教学环节；是紧密联系工程实际，培养学生独立完成工作能力的重要步骤；是实现本科培养目标要求的重要阶段。毕业设计（论文）的目的是培养学生综合应用所学基础理论、专业知识和基本技能解决一般工程技术问题的能力；在实践中实现知识和能力的深化和升华；培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。提高学生的自学能力，培养其独立研究的能力，主要包括：（1） 调查研究、文献检索和搜集资料能力；（2） 方案论证，确定方案的能力；（3） 理论分析

2、、设计和计算的能力；（4） 工程技术实践能力；（5） 英文翻译与运用计算机的能力；（6） 撰写科技论文及设计说明书的能力；（7） 协同合作及组织工作的能力。毕业设计的主要先修课程有：公共基础课、测量学、土木工程制图、桥梁工程、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、混凝土结构设计原理、建筑材料、路基工程、轨道工程、选线设计、相关专业课程设计等。后续课程:无。毕业设计是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；是衡量教育质量及办学效益的重要评价内容。（二）毕业设计的基本要求1知识方面要求能综合应用各学科的理论、知识和

3、技能分析和解决一般土木工程问题；对建筑工程、铁路与道路工程、桥梁工程或地下工程中的某一领域的规划设计、施工技术与管理的内容、方法和过程有比较全面、深入的了解和掌握，熟悉有关规范、规程和政策法规、手册和工具书；并通过学习、研究与实践，使理论深化、知识拓宽、专业技能延伸。2能力方面要求能依据设计要求进行资料的调研和加工，能正确应用工具书，掌握有关工程设计程序、方法和技术规范，提高工程设计计算、理论分析、图表绘制、技术文件编写的能力；或具有实验、测试、数据分析等工程技术研究能力和报告撰写能力；有准确翻译本学科外文资料的能力和应用常用计算机软件的能力；3素质方面要求树立正确工程意识和生态环境意识，具有

4、社会责任感和良好的职业道德，善于与他人沟通与合作。毕业设计是本科教学计划中最后一个重要的教学环节，应是实现教学、科研与社会实践相结合的重要结合点。根据土木工程周期较长的特点，时间安排在毕业前一个学期，学时安排为16周。（三）毕业设计内容及要求1. 毕业设计(论文）选题要求（1） 题目尽量结合实际，从实际工程项目及有工程背景的科学研究中选取。（2） 涉及内容要全面，题目的难易程度和分量要适当，使学生在规定时间内工作量饱满，经过努力能完成任务。着重于工程师基本训练和分析问题、解决问题能力的培养。（3） 题目尽量避免单纯理论分析，应注重培养学生实际应用方面的技能。（4） 题目由指导教师提出，经毕业设

5、计指导小组讨论通过，教研室主任签字后于毕业设计前发给学生。2. 向学生下达任务书在下达毕业设计（论文）任务书时，必须明确每个学生的工作任务，且每个学生在工作任务上应该有不同。其工作量要适度，在有效的毕业设计期间，经过努力是可以完成的。3. 查阅文献，收集资料题目和任务确定之后，要着手查找、收集各种资料（文献资料查阅不得少于10篇以上）。4. 作好开题报告或开题综述尽管不同题目的毕业设计（论文）内容各不相同，但一般应包括：文献综述、任务的提出；本设计（论文）方案的论证；设计思想；设计与计算或理论分析与计算；试验方案和部署；技术经济分析；结束语等。5. 设计阶段毕业设计的主要工作将在这个阶段时间内

6、完成，老师做好指导工作，定期检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的问题。在了解课题的基础上，初步拟出解决课题的几种总体方案，并对各方案进行分析比较，要指出各方案的优缺点，提出方案实施的可能性，最后确定最佳方案。6. 撰写设计说明书或论文阶段在完成了毕业设计阶段后，学生在教师的指导下按撰写规范撰写毕业设计（论文），并交指导老师审定。7. 毕业答辩学生在指导老师指导下完成了设计后，将设计交给指导老师和评阅老师评阅，写出评语和评分后交答辩小组，经资格审查后，答辩小组对学生逐个进行公开答辩。（四）学时分配 根据毕业设计指导书和毕业设计安排，指导教师根据实际情况进行分配。（五）考核与评分

7、毕业设计评分为：优秀、良好、中等，及格、不及格五个等级。评分标准详见（三、考核制度）2、 毕业设计（论文）撰写指导书 （一）毕业设计的目的和意义毕业设计的主要目的是培养学生综合素质应用所学基础理论知识、专业知识的能力和专业基本技能，进一步训练和提高学生工程制图、理论分析、结构设计、施工方案设计、计算机应用和外文阅读能力等。毕业设计是指学生在学完本科培养计划所规定的公共基础课、专业基础课及各类必修和选修的专业方向课之后，按照教学大纲的要求，在教师指导下，针对某一课题，综合运用已学的专业基础知识，结合实际独立、系统地完成一项工程设计，初步掌握工程设计的全过程，以期达到分析、应对、处理和解决工程实际

8、问题的能力。毕业设计是检验学生已学知识是否能全面、系统地应用到工程设计中去的过程，是检验学生本科阶段专业学习、运用理论结合实际去处理问题的过程，是检验学生设计水平、外语水平、计算机运用水平、文字表达能力的过程，也是评定学生毕业成绩和学位资格的重要依据。通过毕业设计，学生应对一般土木工程专业设计内容、施工组织及施工过程有比较全面的了解，对有关规范、规程、定额、手册和工具书由了解到熟悉，为今后独立工作打下基础；通过毕业设计，训练学生了解设计步骤和计算方法，使学生全面消化、吸收、运用已学的理论知识，提高学生调查研究、建模、选择方案、计算、绘图、自学和外语翻译等各方面的能力，培养学生查找和使用规范、设

9、计手册等专业资料的能力；通过毕业设计，可以培养学生的创新思维能力、分析和综合的能力，激发学生钻研求知的热情，增强学生的创新意识。毕业设计是学生进入社会、走上国家建设岗位前的一次重要的实习。毕业设计强调实际工程应用，强调理论联系实际，强调团队合作精神。着重培养学生踏实、细致、严谨、认真和吃苦耐劳的工作作风，以及努力、勤奋、团结、创新的工作态度；着重培养学生的组织管理能力、团结协作能力、处理问题和解决问题的能力；着重提高学生的专业素质、工程应用能力，为培养学生毕业后独立的工作能力做准备。（二）毕业设计的撰写格式（具体详见附录）3、 毕业设计（论文）考核办法及成绩评定 毕业设计（论文）成绩按“优秀”

10、、“良好”、“中等”、“及格”和“不及格”五级评分。毕业设计小组内优良率不超过40%（优秀不超过15%）。 毕业设计（论文）一稿、二稿、定稿文本及PDF格式电子版存档，整理好毕业设计（论文)相关材料，并按学院要求归档保存。确保毕业设计（论文）查重率不超过20%，论文一稿、二稿、定稿必须经指导老师的红笔审阅装订归档，指导老师对学生论文的查重率负责。（一）评分的综合要求评定毕业设计成绩时必须坚持标准，严格要求。对毕业设计各级评分的综合要求如下：1.优秀（1）按期圆满完成任务书中的规定的项目；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；计算准确，结论合理；能独立地提出可行性方案，自学能力强；学习态度认真，作

11、风严谨；有很强的文献查阅、翻译和阅读能力；毕业设计有一些独到或创新之处，水平较高。（2） 文字材料条理清楚，语句通顺，无错别字，逻辑性强；设计图纸完备，质量好，设计撰写符合规范要求。（3） 答辩时，对毕业设计的主要内容阐述清晰，回答问题概念清楚、正确。2.良好（1） 按期完成任务书中的规定的项目；能较好地运用所学理论和专业知识；计算基本准确，结论合理；能独立地提出部分可行性方案，自学能力较强；学习态度认真，作风严谨；有较强的文献查阅、翻译和阅读能力；毕业设计有一定水平。（2） 文字材料条理清楚，语句通顺，无错别字，逻辑性强；设计图纸完备，质量较好，设计 撰写符合基本规范要求。（3） 答辩时，对

12、毕业设计的主要内容阐述清晰，能正确回答主要问题。3.中等（1） 按期完成任务书中规定的任项目；运用所学理论和专业知识基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；计算基本正确，结论较合理；有一定的自学能力；能够进行文献查阅、翻阅和阅读；毕业设计水平一般。（2） 文字材料通顺，但有少量错别字，逻辑性一般；设计图纸完备，质量一般，设计撰写符合基本规范要求。（3） 答辩时，对毕业设计的主要内容阐述较清楚，对主要问题的回答基本正确。4.及格（1） 在教师的指导下能按期完成任务书中的规定的项目；在运用理论和专业知识中，木有大的原则性错误；计算基本正确；自学能力一般；文献查阅、翻译和阅读能力一般；毕业设计基本符

13、合要求。（2） 文字材料通顺，但有错别字，逻辑性一般；设计图纸较完备，质量一般，设计撰写符合基本要求。（3） 答辩时，对毕业设计的主要内容阐述一般，主要问题能答出，或经启发后能答出。5.不及格（1） 任务书规定的项目未按期完成，或基本概念基本技能未掌握；在运用理论和专业知识中出现不应有的原则性错误；计算不正确；自学能力较差；文献查阅、翻译和阅读能力较差；毕业设计未达到最低要求。（2） 文字材料不通顺，逻辑性差；设计图纸不全，质量较差，论文撰写不符合基本规范要求。（3） 答辩时，对毕业设计的主要内容阐述不清，基本概念模糊，对主要问题的回答有错误或回答不出。（二）毕业答辩毕业答辩是检查学生毕业设计

14、成果质量的一场“口试”。通过这一形式，有助于学生进一步总结设计过程，提高其应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础。答辩主要考察学生的一些专业基础知识和基本理论。答辩的过程实际上也是帮助学生总结的过程。教师要积极引导学生总结在设计过程中积累起来的经验，分析设计效果，找出不足以及改进方法，帮助学生把时间转化成自己的知识和技能。1.答辩委员会的组成每位学生必须进行毕业答辩。答辩工作由我系统一组织。答辩委员会的成员应包括指导老师、评阅教师及我系指定的教师和专家，一般不应少于3人。答辩委员会可设答辩组长一名，必要时可设秘书一名。2.答辩要求答辩前，学生必须认真准备。口头汇报成果时，有条件的可以使

15、用投影仪、幻灯、挂图或计算机等辅助工具。口头汇报应简明扼要地表达毕业设计的主要内容，时间约5分钟，回答问题约15min。答辩小组根据评分标准和答辩情况给出答辩成绩。3.答辩程序（1） 学生必须在毕业答辩前一周将设计成果上交指导老师，经过指导老师批改和评阅教师修改后，上报给答辩委员会，再由答辩委员会确定学生的答辩资格。指导教师在答辩前负责通知具有答辩资格的学生，并返还学生的设计成果。（2） 学生带着设计成果参加答辩。答辩时，学生可用5min的时间对设计的主要内容进行阐述。（3） 每个答辩老师一般提23个问题。老师提问时，学生在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。也可以是对话式的，答辩老师提一个问

16、题，学生回答一个问题。学生回答问题时，其他答辩老师随时可以有适当的插问。（4） 学生逐一回答完所有问题后，主答辩老师当面向学生就设计过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点。（5） 学生退场后，答辩委员会集体根据毕业设计成果的质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。4.注意事项指导老师、评阅教师和答辩小组成员对学生的毕业设计成果进行评定的过程中，应注意以下内容：（1） 实事求是，严格按照本科专业培养目标和教学要求及成绩评定标准，进行成绩的评定。（2） 答辩前认真评阅学生的设计成果；应考虑学生独立按时完成规定任务情况，完成毕业设计的质量和

17、水平，答辩的自述与回答提问的深浅与正确程度，论文撰写是否合乎规范等方面。（3） 对学生的独立工作能力、创新精神、科学态度和工作作风，应给予充分的注意。（4） 答辩时可根据毕业设计的基本要求，结合毕业设计涉及的问题进行提问。提问应由浅入深，提问形式可灵活多样。（5） 答辩提问时一定要创造轻松和谐的气氛，使学生不感到紧张，从而能反映出学生的真是水平。（6） 评分时既要看学生上交的材料，也应考虑学生在毕业设计过程中的表现。（7） 每个学生的答辩时间控制在20min以内。学生答辩时应注意以下内容：（1） 答辩前应认真做好答辩的准备工作，要全面总结、认真复习，写好汇报提纲。（2） 答辩汇报时主要讲述毕业

18、设计的成果要点。汇报时要主题醒目、条理清楚、重点突出，控制在规定的时间内讲完。（3） 答辩时要克制紧张情绪，回答问题时要注意所提问题的核心。大胆回答，不懂的也要如实回答，切不可不懂装懂、夸夸奇谈。附录：毕业设计撰写规范（一）基本要求1. 毕设设计说明书应主题明确、层次分明、结构紧凑、内容详实、数据可靠、计算准确、图表清晰、语句通顺、格式规范。2. 要求工程设计类型毕业设计说明书的字数不得少于2万字。3. 毕业设计中所使用的专业符号符合国际标准或行业标准。4. 绘制的图纸要符合国家制图标准，且应符合设计任务中有关图纸内容。张数、规格和质量的要求。（二）毕业设计（论文）版面要求1.毕业论文一律用A

19、4(210mm297mm)标准白纸打印装订（左装订）成册。版面上边距、左边距为30mm，下边距25mm，右边距20mm；页眉加“兰州交通大学博文学院毕业设计（论文）”，字体为隶书三号字居中，页眉距边界20mm；页脚距边界17.5mm，页码用宋体五号字底端居中。标准字间距，行间距22磅。2.字体要求（1） 毕业设计（论文）标题：宋体三号字加粗；小标题：宋体小三号字；（2） 正文标题：宋体四号字，标题加粗；（3） 正文：宋体小四号字；（4） 参考文献：宋体五号字；（5） 英文摘要：标题：小三号；正文：小四号；字体：Times New Roman（三）论文结构及要求毕业论文由以下部分组成A.封面；B

20、.毕业设计（论文）评语（格式见附表1）；C.毕业设计（论文）任务书（格式见附表2）；D.开题报告表（格式见附表3）；E.学生自查表（格式见附表4）；F.中文摘要、关键词；G.英文摘要、关键词；H.目录；I.正文；J.致谢；K.参考文献；L.附录；M.封底；N.有关图纸（大于3#图幅时单独装订）；O.外文参考文献全文及译文。1封面、封底及毕业设计（论文）评语、任务书封面、封底及毕业设计（论文）评语由学校统一印制。论文题目不得超过20个字，要简练、准确，可分为两行。任务书经系（部）主任签字认可后由指导老师下达给学生填写。2中英文摘要（中文在前，英文在后）及关键词摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映

21、论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为400字左右，英文摘要应与中文摘要内容完成相同。“摘要”字样位置居中。关键词是反映毕业设计（论文）主题的名词，是供检索使用的。主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词，应该尽量从汉语主题词表中选用。关键词一般为3-5个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列。关键词在摘要正文部分下方。3目录目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。4正文论文正文部分包括：绪论（或前言、序言）、论文主体及结论。绪论是综合评述前人

22、工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。论文主体是论文的主要组成部分。要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出。中文论文撰写通行的题序层次大致有以下几种格式：第一种第二种第三种第四种一、第一章第一章1. （一） 一、 第一节 1. 1 1. （一） 一、1. 1. 1 （1） 1. （一） 格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段，撰写毕业论文可任选其中一种格式，但所采用的格式必须符合上述规定，并前后统一，不得混杂使用。格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。第一层次（章）和第二层次（节）题序和标题居中放置，其余各层次（条、款）题序和标题一律沿版

23、面左侧边线顶格安排。第一层次（章）题序和标题距下文双倍行距。段落开始后，行与行之间，段落和层次之间以及各段落之间均为22 磅行距。第一层次（章）和第二层次（节）之间题序和标题用宋体四号字加粗，题序和标题之间空两个字。第三层次（条）以下各层次题序和标题一律用宋体四号字加粗，题序和标题之间不空格。结论（或结束语）作为单独一章排列，但标题前不加“第章”字样。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。例：1. 绪 论1.1 课题背景-内容省略-1.2 交会对接技术发展概况-内容省略-1.2.1 俄罗斯空间交会对接发展概况-内容省略- 美国空间交会对接发展概况-内容省略-2

24、. 空间飞行器2.1 引 言-内容省略-2.2 空间飞行器姿态表示-内容省略-结 论-内容省略-5. 致谢对导师和给予指导或协助完成毕业设计（论文）工作的组织和工人表示感谢。文字要简捷、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。6. 主要参考文献为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应刊出主要参考文献。列出的只限于那些作者亲自阅读过的，最重要的切发表在公开出版物上的文献或网上下载的资料。论文中被引用的参考文献序号置于多引用部分的右上角如*。参考文献上的著作按论文中的引用顺序排列，著作按如下格式著录：序号 著者. 书名（期刊）.出版地：出版社，出版

25、年顺序列出（据GB 7714-87文后参考文献著录规则）。如：1江北. 场论. 北京：科学技术出版社，2002年2月（四）其他要求1. 文字论文中汉字采用简化汉字总表规定的简化字，并严格执行汉字的规范。所有文字字面清晰，不得涂改。2. 表格论文中表格可以统一编序（如：表1，表2），也可以逐章单独编序（如：表1.1，表1.2），采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。表格的结构应简洁。表格中各栏都应该标注量和相应的单位。表格内数字须与上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用同上、同左和其它类似用词，应一一重新标注。表序和表题置于表格上方中间位置，无表题的表序置于表格

26、左上方或右上方（同一篇论文位置应一致）。3. 图插图要精选。图序可以连续编序（如：图1，图2），也可以逐章单独编序（如：图1.1，图1.2），采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图题前加“附图”字样。毕业设计（论文）中的插图以及图中文字符号应打印，无法打印时一律用钢笔绘制和标出。由若干个分图组成的的插图，分图用a,b,c标出。图序和题序置于图下方中间位置。4. 公式论文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号，序号一律用阿拉伯数字连续编序（如：式（1），式（2）或逐章编序（如：式（1.1），式（1.2），序号排在版面右侧，且距右边距相等。公式与序号之间不加虚线。5. 数字用法公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1999年不能写成99年。数值的有效数字应全部写出，如0.50，2.00不能写作0.5，2。6. 软件软件流程图和原程序清单要按软件文档格式附在论文后面，特殊情况可在答辩时展示，不附在论文内。7. 工程图按国际标准规定装订图幅小于或等于3#图幅时按国际标准规定单独装订作为附图。8. 计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。（五）毕业设计（论文）装订顺序1. 毕业