教学设计13中铁晓宇（美在民间永不朽——中国民间美术）

1、全国中学教师论文课件大赛参赛作品明细表作品题目美在民间永不朽中国民间美术作品类别论文 课件 教案 其他（请注明）教学设计作者姓名铁晓宇民 族汉学 科美术职 务美术教师职 称中二年 龄32工作单位哈尔滨第十三中学通讯地址哈市南岗区先锋路348号哈尔滨第十三中学邮 编150010联系电子邮箱jinshi_xiaoyu汇款金额汇款日期汇款人备 注全国中学教师论文课件大赛稿件综合评价表（以下表格参赛者勿填）统计编号作品分类评 价1评 价2评 价3综 评获奖等级教 学 设 计 哈尔滨第十三中学 铁晓宇课 题：美在民间永不朽中国民间美术教学目标：知识目标：通过本课学习，使学生掌握

2、民间美术的含义，了解民间美术的分类、艺术特征及表现形式。能力目标：使学生学会如何界定民间美术，并且培养其在鉴赏的基础上恰当的运用民间美术的艺术语言进行创作的能力。情感目标：通过对民间美术的鉴赏使学生置身劳动人民之中，体验民俗民情，认识民间美术的艺术价值和历史价值，提高传承和弘扬民间艺术的意识，增强民族自豪感。教学重点：中国民间美术的艺术特征。教学难点：如何理解民间美术的艺术语言。教 具：课件 教学内容及过程：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一 组织教学（1分钟）提示学生准备本课所需的美术资料。二 导入（5分钟）1 请同学们按自己收集的资料和亲身感受给大家介绍一下我国传统节日中的民间习

3、俗。2 肯定学生的发言，提出问题：贴春联、年画、窗花对春节有何影响？3 指明这些年节中增添喜庆气氛的艺术造型属于民间美术范畴，板书课题。三 讲授新课（34分钟）1 如何界定民间美术播放视频：A文人画创作过程B民间剪纸泥人的创作过程2 民间美术的分类课件展示大量典型的代表性作品，问题引导学生进行欣赏与评价。（1） 剪纸（2） 年画（3） 刺绣（4） 玩具（5） 民间雕塑教师点拨同一美术形式中不同流派的特色。3 小结民间美术作品的艺术特征寓意性、形象性夸张、变形、装饰性色彩浓烈、质朴4 课件出示调查数据：民间美术技艺失传和逐渐消失的现象。问题：我们应该怎样做？四 教师总结（5分钟）1 小结民间美术

4、的艺术特色2 民间美术与时尚并不冲突（课件展示剪纸、年画图案在现代设计中应用的实例）课后思考问题：我们的民间美术形式还可以怎样在应用到现代艺术设计中，使其发挥更大的作用？以生活中的用品为例进行创作，拿出一个民间美术特色的设计方案。学生准备好相关用品。学生介绍我国不同地区在春节、元宵节、中秋节、端午节等节日的民俗习惯。学生回答：增添节日的喜庆气氛。学生通过AB两段视频的比较总结民间美术的定义。学生在欣赏过程中思考教师问题，比较作品中造型、色彩、材料、用途四方面，进而总结出不同民间美术品间的相同点与不同点。学生举例说明：在这幅作品的哪个形象中我联想到什么，感受到什么。学生意识到并指出传承和发扬民间美术迫在眉睫。根据自己的设想制定相关方案，并讨论其可行性。学生与教师一同回顾本课的知识框架。学生欣赏课件中的设计实例，评价其特点和优势。课后思考教师的问题。使学生进入上课状态。以课外查找资料的方式培养学生获取信息，撰写调查报告的能力，也为本课内容的学习做好知识准备。为本课学习作铺垫。引导学生进行自主探究式学习。拓展到教材以外的大量资料能够激发学生兴趣，在开阔学生视野的同时满足其好奇心，从中获取知识，形成知识结构。循序渐进的引导中突破重难点。唤起学生的民族自豪感，提高保护民间美术的意识。巩固新知识