少年宫舞蹈教案精编版

1、1压腿一师生问好二师：学习舞蹈先从根本功练起三教学过程：压腿这是舞蹈根底练习中最为根本的练习内容,分别为压前、旁、后腿.压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带.压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外翻开绷直,并保持上半身的直立.向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙.个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,到达要求.特别注意的是胯部要端正.压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正.在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰.压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展.

2、伴奏带：选用节奏感比拟强的音乐2压腿二一师生问好二师：学习舞蹈先从根本功练起三教学过程：压腿这是舞蹈根底练习中最为根本的练习内容,分别为压前、旁、后腿.压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带.压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外翻开绷直,并保持上半身的直立.向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙.个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,到达要求.特别注意的是胯部要端正.压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正.在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰.压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩

3、,撑住头部别掉下去,并向后伸展.伴奏带：选用节奏感比拟强的音乐3压肩一一师生问好二复习压腿三教学过程压肩这是翻开肩部韧带的练习.压肩时,双手臂伸直放在把杆上.两腿之间的距离略等于肩宽.头部和脊柱都要放松,向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长.伴奏带：中速,节奏舒缓 2/42/44压肩二一师生问好二复习压腿三教学过程压肩这是翻开肩部韧带的练习.压肩时,双手臂伸直放在把杆上.两腿之间的距离略等于肩宽.头部和脊柱都要放松,向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长.伴奏带：中速,节奏舒缓 2/42/45推脚背组合二复习前面学习的根本功三教学过程推脚背组合脚背的好坏因人而异,大局部取决于先天因素,但也不能无视后天的

4、练习.在训练之前,从脚尖到整个大脚背都要活动开；练习时,双手扶把杆,挺胸抬头、收腹提臀,双脚并拢站好,先从单脚背练习开始.1-21-2 拍单脚脚后跟抬起,五个脚趾紧扒地面3-43-4 拍脚尖绷直,向墙内推,使整个脚背绷成月牙型5-85-8 拍换另一只脚,动作相同双脚背练习亦同.年龄小的学生在做此类练习中,注意力不集中,易低头去看自己和他人的动作,在做推脚背时,双脚容易翻开,脚背推不起来,需要时刻提醒和标准动作.6把杆练习组合一一师生问好二复习前面学习的根本功三教学过程把杆练习组合少儿舞蹈培训与专业舞蹈练习有很大区别.在做把杆上的动作组合时,不可能像专业学员那样的强度和难度.除非是经过假设干年业

5、余练习,自身条件可以到达专业水平了才有水平做到难度和强度并举的动作组合.少年儿童活泼好动,喜爱好玩有趣的动作,这就要求教师在编排这类把杆上的动作组合时,注意结构简单易学,学生有水平做到.好玩好学,自然就会激发学生的学习兴趣,加之在教学中不断给予学生以适当的鼓励和赞许,学生接受的就快.根本的把杆动作组合：i i双手/单手扶把,一位脚擦地组合2 2双手/单手扶把,一位脚蹲组合3 3双手/单手扶把,一位脚划圈组合4 4 五位脚,单手扶把小踢腿组合5 5 五位脚,单手扶把移重心组合6 6双手/单手转腰组合这些组合,适宜于少年儿童的身体素质和接受水平,随着学生各方面的不断进步,在此根底上加大难度,变换把

6、戏,到达舞蹈练习的要求.7把杆练习组合二一师生问好二复习前面学习的根本功三教学过程把杆练习组合少儿舞蹈培训与专业舞蹈练习有很大区别.在做把杆上的动作组合时,不可能像专业学员那样的强度和难度.除非是经过假设干年业余练习,自身条件可以到达专业水平了才有水平做到难度和强度并举的动作组合.少年儿童活泼好动,喜爱好玩有趣的动作,这就要求教师在编排这类把杆上的动作组合时,注意结构简单易学,学生有水平做到.好玩好学,自然就会激发学生的学习兴趣,加之在教学中不断给予学生以适当的鼓励和赞许,学生接受的就快.根本的把杆动作组合：1 1双手/单手扶把,一位脚擦地组合2 2双手/单手扶把,一位脚蹲组合3 3双手/单手

7、扶把,一位脚划圈组合4 4 五位脚,单手扶把小踢腿组合5 5 五位脚,单手扶把移重心组合6 6双手/单手转腰组合这些组合,适宜于少年儿童的身体素质和接受水平,随着学生各方面的不断进步,在此根底上加大难度,变换把戏,到达舞蹈练习的要求.8踢后退一师生问好二复习前面学习的根本功三教学过程踢后退双手扶把杆小八字部站好,膝盖都要绷直,头抬起来平视前方.在踢后退的过程中,上半身保持不动,不要侧身回头,胯不能松,脚背和膝盖都要绷直.切忌身体前倾.如果在反复强调,学生还是做不到位的情况下,可以先单一的联系控后腿即双手扶把杆,把一条腿向后抬起来,纠正学生的姿态,然后再过度到踢后退.9劈腿跳一师生问好二复习前面

8、学习的根本功三教学过程劈腿跳是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合.在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后翻开.翻开过程中,绷直脚背,伸直膝盖,跳跃越高,腿叉越开越好.着地时,双脚快速收拢,两脚并起来着地.10大踢腿一师生问好二复习前面学习的根本功三教学过程大踢腿是培养腿的力度和开度的练习.不管是前腿还是旁腿,都要保持上半身直立,中段夹紧,眼睛注视前方.踢腿的过程中,同样要注意脚背和膝盖的绷直.有许多学生在踢腿的时候,为了让腿部可以碰到身体,上半身竭力向前够.这样做,颈部便往回缩,头向前探,双膝弯曲,非常难看.所以,在踢腿前要告诫她们,踢不高没有关系,最重要的是保持正确的姿态.在这一

9、前提下,经过刻苦练习,腿会越踢越高,韧带越拉越长.在学生取得微小的进步时,要及时给予赞赏和鼓励.有些学生回家也经常自己练习,到课堂上教师可以明显的感到她的变化和提升,那么更要适当的给予称赞,否那么就会挫伤学生学习的积极性.除了身体和腿要注意外,两只手臂也不能无视.在踢腿的过程中,一定要保证手臂端平,不能放松下来.11复习根本功二复习前面学习的根本功1 1课前热身游戏.2 2芭蕾根本功练习,3 3音乐舞蹈小组合 6 6 个,这是教学的重点内容.组合分为：头部练习、腿部练习、腰的动作,波浪手、摆臂.三教学步骤1 1第一至第三课教授：a a、芭蕾根本功,地面练习为：前压腿、旁压腿、竖叉、横胯.b b

10、、舞蹈组合地面：腰部练习,站立：头部练习.12芭蕾根本功练习一师生问好二复习前面学习的根本功1 1课前热身游戏.2 2芭蕾根本功练习,3 3音乐舞蹈小组合 6 6 个,这是教学的重点内容.组合分为：头部练习、腿部练习、腰的动作,波浪手、摆臂.三教学步骤a a、芭蕾根本功,地面练习为：前压腿、旁压腿、竖叉、横胯.b b、舞蹈组合地面：腰部练习,站立：头部练习.13芭蕾根本功练习一师生问好二复习前面学习的根本功三教学步骤a a、芭蕾根本功,地面练习为前踢腿、旁题腿、躺身后踢腿b b、舞蹈组合地面：腿部练习.站立：蹦跳步c c、舞蹈组合为：摆臂、波浪手.d d、组织一个芭蕾基训根本功组合.e e、把

11、小朋友们分组,轮流表演舞蹈组合.f f、通过每一堂课游戏的循序渐进,排列队行并加幼儿生活情趣的小舞蹈.14根本功练习一师生问好二：1 1、手背地位、手背动作.2 2、掩护小羊,你说可笑不可笑三：1 1、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿.2 2、小钟,小脚四：1 1、正步位,小八字位,大八字位.2 2、擦玻璃五：1 1、头地位,动作,摆肩.2 2、小鸟的歌,伸手六：1 1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步.2 2、小白兔七：1 1、平踏步,横移步,自然走.2 2、开火车,游戏：万花筒八：1 1、爬青蛙,热身,提腕,压腕,推指,绕腕,立掌折腕 2 2、走步和敬礼,3 3、自编舞蹈1 1九：1

12、 1、手位,双跪.2.2、摘果子.3.3、自编舞蹈2 2十：1 1、含胸,展胸 2 2、小火车.3.3 自编舞蹈1 1十一：1 1、提腰,松腰.2.2 小鸟飞.3.3、自编舞蹈用练复习稳固1 1十二：1 1、推指,绕腕,吸腿走,碎步 2 2、对不起“没关系3 3 自编舞蹈2 2十三：半蹲,踮脚,蛙跳走十四：1 1前踵步 2 2鸡走步 3 3自编舞蹈2 2十五：1 1热身 2 2自编舞蹈2 21 1用练15舞蹈根本功练习教学内容； 这堂课分两节课.第一小节练习根本素质和技巧.第二小节练习中国舞的根本元素：“提“沉“含“仰.教学重点：中国舞的根本元素：“提“沉“含“仰.教学目的：从整体上练习学生,

13、克服身体的自然状态,获得正确的直立感,开展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感,练习学生动作时所需的软度、力度、开度.练习方式：第一小节根本素质练习,通过“压腿,“踢腿,“搬腿使腿的软度得到练习到达教学目的.通过“下腰使腰的柔韧性得到练习到达教学目的.通过“压脚背使脚背得到练习到达教学目的.第二小节中国舞练习,这堂课主要向学员讲解中国舞的根本元素：“提“沉“含“仰.这四种元素分别要让学员了解掌握.逐一向学员讲解做“提时,身上的感觉.做“沉时,身上的感觉.做“含时,身上的感觉.做“仰时,身上的感觉.教具准备：录音机教学过程：素质练习 1,1,压腿音乐节奏：2/42/4学生依次站在把杆前做准备压腿主要

14、是练习腿的软度、柔韧性、和胯的开度,只有腿的软度好,动作才会轻盈,舞姿技巧才会丰富.而压腿也是一个持之以恒的练习,我们只有不断地去磨它,不断的去拉它,我们才能到达一个练习的目的.前腿 8 8 个 8 8 拍,旁腿 8 8 个 8 8 拍,后腿 8 8 个 8 8 拍.换个方向重复一遍.要求：腿要直,脚背绷紧.上身直立.节奏准确.2,2,踢腿音乐节奏 2?M42?M4学生依次站在把杆前做准备前腿一个 8 8 拍,旁腿一个 8 8 拍,后腿一个 8 8 拍.换个方向重复一遍.要求：腿要直,脚背绷紧.上身直立.节奏准确.3,3,搬腿音乐节奏：3/43/4学生依次站在把杆前做准备前腿一个 8 8 拍,

15、1-61-6 搬腿,7 78 8 点地收回旁腿一个 8 8 拍,1-61-6 搬腿,7 78 8 点地收回后腿一个 8 8 拍.1-61-6 搬腿,7-87-8 点地收回换个方向重复一遍.要求：腿要直,脚背绷紧.上身直立.节奏准确.4,4,下腰/td16舞蹈欣赏?酥油飘香?师生问好,舞蹈欣赏A,A,舞蹈片段?酥油飘香?,欣赏后提问：姑娘们在干什么？哪个民族的舞蹈？你怎么知道？有学生答复：从服装上可以看出是藏族的打酥油,生随音乐画面动作模仿,引语:舞蹈来源于生活.B,B,欣赏及讨论出示各民族服装师：既然舞蹈和服装有关系,接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系.舞蹈-有关系动作、服装、灯光、音乐、队形

16、、道具三.创编1,1,欣赏三个有关水的片段?小溪?江河?大海?,让学生为它们取名字.问:为什么这样取,从哪里看出来的？生答复时进行模仿和体会.如：没有明显的节奏,动作很快等.师:除了动作和队形,你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征？引导学生从舞蹈元素进行分析.队形-漩涡大浪-引出道具沙巾,学生使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪2 2.试一试,模仿海宁潮学生八人一组进行讨论,个别组上台表演,师生共同评价3 3.展现:海宁潮,合成作品17压腿及软度组合一一.教学内容1 1 . .压腿及软度组合2 2 . .继续学习?水清鱼儿乐?的根本舞步二.教学目的1、增强根本功练习2、掌握动作的要领三

17、.教学要点1.1.注意跪下要的时候顶胯.四.教学方法教学练习纠正练习五.教学过程一、压腿的根本动作1 1、原地勾绷脚姿势做好往前压腿两个八拍做辅助练习2 2、原地讲双脚横翻开打成横一字,左手在前右手手心朝上成弧形放好, ,后背挺直脚背绷好, ,1-41-4 右手带动往左腿压下去后背立直,5-85-8复原成横压腿坐姿,连续 4 4 个八拍之后变成 2 2 拍一动,1-21-2 压下去3-43-4 复原3 3、原地将左脚收回于跨跟及膝盖贴地,右脚在后伸直脚背贴地绷好,双手兰花指轻轻点地、身体后背挺直朝左脚的方向做好.1-41-4 由头部带动身体往后压腿 5-85-8 身体复原后背立直.连续 4 4

18、 个八拍之后变成两拍一动1-21-2 往后压腿 3-43-4 复原、5-65-6 往后压腿 7-87-8 复原.4 4、反之,从 1-31-3 从头在来反面的腿.二、跪地后下腰：1 1、双脚跪地同时双手放置于愕部上,4 4 拍一动,1-41-4 分步走先头胸腰愕部往前顶胯在用头去找愕部,5-85-8 先从愕部起再从胸腰脖子头留在最后面起来.连续 4 4 个八拍,双手伸直在上往下找脚.三、练习目标：通过软度练习,素质练习和舞蹈组合练习增强学生的各方面水平压腿及软度组合一教学内容1 1 压腿及软度组合2 2 继续学习?水清鱼儿乐?的根本舞步二教学方法教学练习纠正练习三教学过程跪地后下腰:1 1、双

19、脚跪地同时双手放置于愕部上,4 4 拍一动,1-41-4 分步走先头胸腰愕部往前顶胯在用头去找愕部,5-85-8 先从愕部起再从胸腰脖子头留在最后面起来.连续 4 4 个八拍,双手伸直在上往下找脚.19集中练习压腿和软度组合一教学内容1、压腿组合2、软度组合3、后踢步和小碎步动作要领4 4、继续学习?水清鱼儿乐?的根本舞步二教学目的1、增强根本功练习2、掌握动作的要领、有趣味性的音乐来练习学生的舞蹈感觉.三教学过程后踢步组合(左脚脚背绷直用力踢出去找愕部同时右脚原地站好,紧接着右腿去找愕部,两个脚链接要紧密)第一遍音乐(1)-8(1)-8 自然体态,手放置于腰部,原地后踢步(2)(2) -8-8 原地五指张开拍手跳动后踢步(3)(3) -8-8 往前移动的后踢步(4)(4) -8-8 四个人一组绕圆圈跳动20集中练习压腿和软度组合一教学内容1、压腿组合2、软度组合3、后踢步和小碎步动作要领4 4、继续学习?水清鱼儿乐?的根本舞步二教学目的1、增强根本功练习2、掌握动作的要领、有趣味性的音乐来练习学生的舞蹈感觉.三教学过程小碎步(两手叉腰,脚跟提起,小朋友后背立直站好,人挺直,脚跟提起,比一比谁长得最高.站