小学科学《听听声音》优秀教案

1、小学科学?听听声音?教案教案目标:1 .知识与技能：引导学生用心去倾听各种不同的声音,也可以利用物体来制造出不同的声音.2 .过程与方法：让学生学会对各种不同声音的大小、方向、上下、远近加以简单的区分的方法.3 .情感、态度与价值观：在观察和描述各种声音的活动中,让学生感受到生活的美好.教案重点：用心去倾听各种不同的声音,利用物体来制造出不同的声音.教案难点：学会对各种不同声音的大小、方向、上下、远近加以简单的区分.教案准备：1 .准备好各种声音的录音.2 .准备笔、塑料杯、尺子、水、纸张、电子琴等.教案过程：一、游戏引入课题师：咦,同学们,刚刚我们的教室里还是很热闹的,现在怎么安静下来了你怎

2、么知道上课了呀师：哦,同学们的耳朵真灵啊！对了,听到铃声,我们知道上课了.今天罗老师来给你们上课,大家欢送吗生：欢送那你们表示一下.生：鼓掌.师：谢谢大家！下课的吵闹声,上课的铃声,同学们给我的热烈掌声,哇,我们生活中到处充满着声音,这节课老师将和你们一起去探索声音的奥秘！同学们想去吗师：好,那我们先来做个游戏.做个什么游戏呢看一下大屏幕,一起来读一读：猜猜我是谁这个游戏怎么做呢罗老师先来介绍一下游戏规那么.规那么是：第一、第二组向左转,第三、第四组向右转,然后请一个同学说“猜猜我是谁",请另一组同学猜他是谁猜对了,我们用掌声鼓励他！明白了没有学生做游戏师：好,请大家转过来.请坐下.

3、刚刚我们一起做的这个游戏,我发现我们班的同学特别厉害,有的同学声音变了,你们都能猜出来,你是根据什么来猜的声音师：好,那今天这节课,我们就来学习?听听声音?,幻灯片出示课题.二、新课教案1、让学生认真倾听周围的声音师：现在请大家安静的倾听一下周围的声音,看谁的耳朵最灵,听到的声音最多,并且还能说出这些是由什么物体发出来的.1分钟后抽生说师：说得好,生活中就只有这种声音吗师：对了,其实我们生活中的声音是丰富多彩的,让我们一起去倾听吧,不过要将听到的声音记录下来哦！通过电脑播放,让学生边听边记录后汇报师：在自然界、在生活中,除了这些声音外,你还听到过哪些声音抽生说你能将刚刚听到的声音分类吗抽生汇报

4、并说明理由师：那闹钟的声音是属于哪一类师：很好,自然界的声音在一般情况下是不受人为限制的,而人类活动的声音是可以加以限制的！同学们刚刚表现得真棒,你们还想探索更多声音的奥秘吗2、探索固体、液体、气体都能发出声音师：好,要想得到更多的知识,需要付出努力哦！老师在这设置了“智力闯三关,同学们有信心闯吗1、探索固体能发出声音师：OK第一关,看,篮子里都有些什么这些物体都是固体、液体还是气体师：请同学们小组合作试着想方法让这些固体发出声音,并说说这些声音各有什么特点.各小组讨论后汇报师：刚刚大家都用不同物体做了示范,发现这些物体发出的声音都相同吗由此我们可以得出：不同的物体能发出不同的声音板书！师：好

5、,成功闯过了第一关！鼓励一下自己掌声！接着是第二关,有信心吗2、探索液体能发出声音师：看,老师还给你们准备了什么水水是液体.师：现在请同学们想方法使这种液体-水发出声音吧！学生讨论并做实验后抽生汇报自己的方法,并说说每种方法发出的声音有什么特点师：那么刚刚的这几种声音都一样吗师：对！我们刚刚用几种方法都使水发出了不同的声音,由此我们可知：同一物体能发出不同的声音.(板书)师：很好,恭喜大家又闯过第二关.下面是最后一关.(3)探索气体能发出声音师：请同学们拿出你的笔筒,笔筒里面有什么呢哪个同学自告奋勇,看能否使空气发出声音呢(抽生示范后同学们验证)师：你们还听过其它的气体发出声音的例子吗比方哨子

6、.师：原来气体和固体,液体一样,也可以发出声音.3、区分声音的方向、远近和上下师：同学们表现的真不错,真像个小科学家,下面,让我们一起来放松放松,玩几个小游戏吧！(1)、一个同学闭上眼睛,再请几个同学在他的不同方向发出声音,让闭上眼睛的同学说说声音是从哪个方向发出来的.(2)一个同学闭上眼睛,请两个同学站在他的身后,一个站近点,一个站远点,先后发出声音,让闭上眼睛的同学说说,哪个同学发出的声音近,哪个要远(3)、师：同学们,请看,这是什么.(出示电子琴,分别弹出一个高音和一个低音)师：谁能说说,刚刚的两个音有什么区别生：有高,有低！师：对,声音还有上下的区别.三、课堂小结师：同学们,通过今天这

7、节课的学习,我们知道了不同物体能发出不同声音,同一物体能发出不同声音,而且我们通过玩几个小游戏还懂得了声音有方向,远近,上下之分,那么下节课我们将继续探讨声音是怎样产生的.今天这节课就上到这里.板书设计：听听声音固体方向液体都可以发出声音远近气体上下?听听声音?说课稿?听听声音?是教科版科学课四年级上第三单元?声音?第一课时内容.教案中教师通过引导让学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音,同一物体发出的不同声音,让他们以关注的态度在充分感知声音的活动中,学会对各种不同的声音加以简单的区分,对声音的大小、上下、远近、方向加以区别和鉴别.以此培养学生的观察水平和分析概括水平、创新水平.本课为后面的?声音是怎样产生的?、?声音是怎样传播的?等课时的探究活动做好充分的知识准备.也为未来建立有关声音的一些科学概念打下感性的根底.为此我将本课的教案目标设计如下：1.知识与技能：引导学生用心去倾听各种不同的声音,也可以利用物体来制造出不同的声音.2 .过程与方法：让学生学会对各种不同声音的大小、方向、上下、远近加以简单的区分的方法.3 .情感、态度与价值观：在观察和描述各种声音的活动中,让学生感受到生活的美好.教案重点：用心去倾听各种