小学语文课外辅导计划3篇

1、小学语文课外辅导方案3篇篇一：一年级语文课外辅导方案1250字1、培养优生自主自觉学习,主动拓宽知识面的学习习惯,发挥其典范示范作用2、稳固并提升中等生的成绩,让他们向优生开展.3、让学困生树立学习的自信,克服自卑的心理.4、增强根底知识的掌握,为他们打下牢固的语文学习根底.5、在班级中形成赶、帮、超的浓厚的学习气氛,形成良好的班风和学风.主要举措:教师:使学生在深得信1、调整好自己的心态,坚信学生是可以学好语文的,对学生充满信心,任和期待的气氛中学习,使他们自尊、自信,这样才能点燃学生进取的火花.2、在工作中,对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视学困生.3、在教学内容上努力激发学生的求知欲,

2、在教学形式上力求新奇多样,以满足学生新奇感的心理要求.通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏,有时引导学生进行竞赛,有时引导学生进行表演,充分调动学生学习的主动性和积极性,使大脑处于最正确的活动状态,充分发挥优势机体的潜能,使学生具有一种良好的心理状态.4、在学习评价上力求形式多样,通过不同层面的考察,使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦.学生：1、利用课余时间帮助学困生辅导,尽力使他们的成绩有所提升,让他们熟悉到我能行"c课后多和学困生交谈,态度要和蔼,使他们愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好学困生的转化工作.对学困生的缺点批评要恰当得体,

3、切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们.2、采用一优生带一学困生的一帮一行动.座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境,充分发挥课后小老师的作用.3、请优生介绍学习经验,学困生加以学习.4、课堂上创造时机,用优生的学习热情、思维、方法来影响学困生.5、对学困生实施多做多练举措.优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高识字和阅读水平.分层次设计目标,给学困生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦.6、采用鼓励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感.如在教学中当学生遇到困难时,我常鼓励他们：你能行

4、！当学生取得成绩时,我引导全班学生一起说：你真棒！通过这些鼓励性的话语,使学生能充满自信地投入到学习活动中去,也使学生学会了欣赏别人的优点.7、充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证学困生改善目前学习差的状况,提升学习成绩.8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提升.9、必要时与家长联系,协助解决学困生的学习问题.一旦学生拥有了良好的思想根底与健康的心理状态,他们就能经受磨练,增强抗挫力,不会因困难而丧失信心,退缩动摇.同时学习技能的强化练习,增强了学习水平,提升了学习成绩.好的成绩又反过来促进了心理素质的改善.两者相辅相成,从而形成良好循环.总之,我不但要在学习上关心

5、后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面开展.篇二：二年级语文下册课外辅导方案1306字一、指导思想：为顺利完本钱学年的教学任务,提升本学期的教育教学此文转自斐斐课件园质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩.为此制定了本学期学生辅导方案如下：二、学情分析：本班有39名学生,大局部学生聪明伶俐,但也有个别学生存在学习习惯、学习态度等方面的缺陷.学习态度不好

6、的有金智浩、程育雅、吴素凡、贾欣爱、林冰蕊、程渊博；学习习惯不好,作业拖拉的有马林、刘思勰；作业潦草的有陈嘉俊、倪俊豪、金智浩、吴素凡、林冰蕊、马林.为了全面提升学习成绩,培养良好的学习习惯.我采取抓两头,带中间的方式,力求做好学生的辅导的工作.三、辅导目标1、通过课外,使学生能充分熟悉到学习的重要性.2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性.四、辅导对象和形式对象：本班优等生、中等生和后进生形式：1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容五、辅导内容:1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书二年级下册.2、辅导中等生内容：义务教育课

7、程标准试验教科书二年级下册.3、辅导优等生内容：阅读水平方面和写话的练习.六、辅导方法举措:利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提升,因材施教、对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导.具体方法如下：1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望.2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究水平.3、每节课必有一道思维练习习题,借此增强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好.4、教师要有方案、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,开展他们的思维水平.5、增强对学困生的课堂治理,要经常提问学困生.6、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他

8、们厌学的心理,激发学习兴趣,变要我学为我要学.7、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度8、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到堂堂清、天天清"、周周清.9、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课.三、需要注意的问题：1、根据优差生的实际情况制定学习方案,比方优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已到达循序渐进的目的.2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁.3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促

9、进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心.附：帮扶结对表辅导者怦甫导对象|辅导者|辅导对象陈诗怡|陈纪延|吴高翔|贾鑫豪林佳|陈思怡|吴昊|陈渊博刘诗勰|黄科扬|周荣荣|陈倩雯吴雯熙|吴素凡|周振|张林欣陈优优|程郁雅|陈韵如|陈嘉俊何文博|马林|陈训宏陶智浩林慧敏|林冰蕊、贾欣爱|黄梁茹|倪俊豪张一帆|杜浩伟|王钎羽|吴凌帆姜佳梦|周思茗|胡伊杨|潘怡然周蜜|吴思怡|篇三：语文课外辅导方案方案664字一、指导思想新世纪呼唤新课改,当前,小学语文教学正处在一个大的变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身开展打好根底.重点开展特

10、长生辅导工作,提升特长生的自主和自觉学习水平,进一步稳固并提升学习成绩,特长生辅导方案要落到实处,开掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文水平入手,练习良好学习习惯,从而形成较扎实根底和较强阅读、写作水平,并能协助老师进行辅差活动,提升整个班级的语文素养和语文成绩二、培养目标在这个学期的特长生辅导活动中,特长生对象能根据方案提升读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在95分左右,并协助老师帮助待优生取得进步.特长生辅导主要是继续提升学生的阅读水平和写作水平.介绍或推荐适量课外阅读,让特长生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提升写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提升语文能力.三、特长生名单杨亚楠赵翠玉赵长志孟彼得赵亚萍安宇佳四、主要举措1、认真备好每一次特长生教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合.2、增强交流,了解特长生的