学校课外活动总结范文精选5篇

1、学校课外活动总结范文精选5篇学校课外活动总结1我校一直注重开展丰富的体育活动,强健学生体魄.区局有关文件指由“保证学生物每天在校一小时体育活动时问以来,我校对照要求,将活动时间、方式进一步固定下来,并制定了相关制度加以约束,取得了一些成绩.现将开展活动以来的一些工作总结如下：一、扎实抓好教学常规治理,保证体育课及课外活动时问.我校教务处对照崇川区学校教学常规治理要求,认真执行课程方案,真正做到了开齐、开足、开好每门课程.学校校长、教务主任及学科组长经常开展听课、巡课活动,有效地杜绝了挤占艺体课时的现象.学校领导们一直十分重视开展阳光体育运动,在人员上、器材上、场地上全盘统筹,保证了所有学生都能

2、按方案正常参加体育活动.二、精心设计安排大课间活动,不断提升活动质量.我校体育组在教务处的领导之下,结合学校自身实际,充分调动、整合现有资源,为全校学生精心安排了游戏、跳绳、踢健、跳远、技巧、羽毛球、乒乓球、篮、足、排球等十项锻炼内容,每周轮换,同时根据各项内容的特征,将学校活动场地进行了专门划分,做到定区域、定工程开展体育活动.活动所需器材,学校安排专人专项负责完成领取、进场、归还,大大节省活动准备时间,保证了学生有充足的时间进行锻炼.活动过程中,器材治理老师积极配合班主任做好孩子的运动辅导及平安监护,保证每天的锻炼平安、有序、局效.三、综合活动支撑,打造学校阳光体育亮点.1 、秋季两操评选

3、.每一学年初,我校都会有较多的外来学生参加我们这个集体.这些孩子的行为习惯,集体意识,包括体育方面的基础知识都与原来的学生存在较大差距.因此,每年十月前后,我校均安排了眼保健操及播送体操的评选.通过评选一方面进一步标准学生的动作,提升锻炼质量；另一方面通过集体活动的开展,培养学生的集体主义观念,提升他们的合作能力.2 、春季校园体育节暨趣味运动会.每年四月,我校的校园体育节都会如期举行,体育节内容丰富：有体育知识竟答,有体育图片展览,有体育知识讲座,其中最让人难忘的是那“小小全运会.趣味运动会上的竞赛工程多数来自于平时的大课间活动,深受学生喜爱.由于我校生源的特殊一一他们来自全国近二十个省市,

4、运动会中,我们创造性地将孩子们按来源地区划分,组队比赛,因此,我们的趣味运动会便成了十足的“小小全运会学校课外活动总结2我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践,教师引导八年级学生进行物理与生活相结合的实验探究,取得了一定的成果.所做的许多探究实验,既包含有丰富的物理知识,又与实际生活紧密相连,激发了学生对物理强烈的兴趣.现总结如下：一、活动及时,兴趣小组初具规模,我们对报名的学生进行了一定的筛选,在学习之前便对学生进行了实验的培训,保证学生有充足的.时间进行实验操作,获得了根本的物理实验知识并熟悉了根本的实验操作.二、在内容安排方面,此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑

5、选的趣味性实验,同时又结合了物理的学习内容,既学到了根底又提升了学生的兴趣,其中有几个实验,学生非常感兴趣,例如：“物体的惯性,由于该实验现象非常直观非常有趣,所以一开始学生都表现由了极大的兴趣并且跃跃欲试,其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容,同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分、“无法漏掉的果汁、“跳动的盐粒、“水乐、“叠加成像等等.三、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中,兴趣小组的成员表现由来很高的积极性,从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助,在这过程了完全表达了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持,应该说,没有了学生

6、的参与,我们的活动是没可能获得成功的.我们将现场演示活动安排在课外活动时间,并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比拟充足,所以活动现场的气氛还是比拟热烈的,很多学生对我们所演示的实验表现由极大的兴趣,很多工程都受到学生们的热烈欢送,并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等.四、缺乏之处：在我们的活动取得圆满成功的同时,有很多的缺乏之处我们也不能忽略,例如：由于各种比赛或活动的时间冲突,一局部学生缺席了我们的实验培训.另外,也有局部学生起初兴趣大,后来活动不够积极,生现比拟散漫的现象等.总体来说,我们的物理兴趣小组活动在学校领导以及广大教师的支持与配合下获得了圆满的成功,尽管有缺乏有遗

7、憾,我们会在以后的活动中加以改良完善,获得更大的进步学校课外活动总结3教育是个大家庭,学校、家庭、社会应共同承当起教育的责任,各施其职并互相促进,提升教育质量.为积极开展市教育局、教育工会布置的“课外访万家活动,切实增强效劳群众、效劳家长的意识,做到“社会尊师重教,教师回报社会,增强家校沟通,开展了卓有成效的家访工作,取得了显著的成绩.为了进一步搞好学校教育,现将上学年的家访工作总结如下：一、熟悉到位.自教育局开展“课外访万家活动以来,我校进一步提高了对家访工作重要性的熟悉,都把家访工作作为密切家校联系,提升家长对教育满意度的有效载体来抓,家访工作已经纳入了学校工作的常规治理,并逐步形成了制度

8、化.学校主要领导亲自抓落实,要求每个名教师至少家访十次,从家访前的工作布置,到家访后的工作总结都能严格要求,狠抓落实,并始终参与家访的全过程.教师们也都细心准备、周密安排.许多教师还把家访作为宣传学校的一个契机,大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学治理的一些根本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议,填写家校联系单,极大地促进了学校治理水平的提升,提升了家长对学校的信任度.家访内容主要是了解学生家庭状况,成长环境,在家表现、学习习惯及生活习惯等；有针对性地采取帮扶、辅导含心理辅导和学习辅导和其他助学举措,帮助他们克服困难,豉励他们积极上进,健康成长；向家长汇报学生的学习情况

9、及在校表现以表扬、肯定、建议为主,了解学生在家的表现如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点,要求家长对学生的学习和生活多点关心,指导家长用科学的方法教育孩子,与家长共同探讨促进学生开展的教育方法,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观；了解学生家庭根本情况如经济情况、文化教养、家庭对学生的影响等,认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响,并对家长提由改良家庭教育的意见和建议；向家长宣传教育法律、法规和教育政策,介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措,听取家长对学校的教育教学方法,师德师风建设情况、班级治理、食堂治理等方面的看法和意见,听取家长对其子女的要求等,

10、对家长关注的热点问题做好正面的宣传、合理的解释工作,以便赢得家长对学校工作的理解和支持；搜集整理家长对学校在治理上、教育教学方法上以及教师队伍建设等方面的意见和建议,各班以班主任牵头将情况汇总后上报德育处,学校将采取有效的整改举措与解决方法,进一步促进办学水平的提升；向家长宣传讲解有关平安、卫生教育知识,增强家长或监护人对学生防溺水,防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通平安、楼道踩踏等方面的平安防范意识,增强对其子女的监管力度,保证双休日,无平安事故发生；教育其子女在家体贴父母、孝敬长辈,休息日为父母、爷爷奶奶做些力所能及的事,教育其子女每逢节假日、父母生日向他们致以亲切的问候,教育其子

11、女在学校尊敬老师,碰到老师要叫声老师好,听从老师教诲,不顶撞老师,和同学也要友好相处,团结友爰互帮互助;要求家长配合学校教育其子女遵纪守法、遵规守纪,教育子女不去网吧、游戏机室等未成年人不宜的场所,不要参与敲诈勒索、打架斗殴、勾结社会青年等违纪事件,教育子女不要将带入校园.二、程序到位.从“课外访万家活动的组织过程看,我校根本形成了制度化,做到有方案、有检查、有总结.家访前制定了家访方案,对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置,并提前做好相关准备工作.家访中,教师们深入到各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流,许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难.家访结束

12、后,进行了认真总结,收集整理家访工作有关情况,并一一记录在册,有些教师对收到的家长意见,及时给予了答复,有些教师那么把家访情况汇总、反思等收集成册进行交流.三、因地制宜、各具特色.在家访中,班主任及任课教师能结合本地、本校实际,因地制宜地采取灵活多样的方式进行,许多教师的做法颇具特色.有的班主任老师已经把家访有机地融入到学校的整体工作之中,其中直接家访246人、家访10人,做到个个到位,没有遗漏,只有重复家访.四、由家访工作中反应回的信息:(1)积极的：家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理,现在的家长寄托在孩子身上的希望很高,有着培养成才的强烈愿望,因此家长往往能满足孩子的各种要求,包括精神

13、和物质等方面的.(2)消极的：正由于家长“望子成龙、“望女成凤心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现由挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处.家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提由质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利.现代家庭中父母外由打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量.有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难.五、克服家庭与学校教育弊病的方法：家长要严格要求和仁爱相

14、结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动时机；增强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质；适当开辟学习渠道和提供适宜的媒体,并增强监督和引导；协调好家庭成员内部的教育力量；家长要多与班主任联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药；学校要通过家访、联系等形式增强与家长的沟通,协调做好教育工作.六、强化了活动考核,建立了长效机制.学校把家访工作情况作为教师师德考评、绩效考核以及评优晋级的重要内容之一.教师积累了有关活动资料,填写了家访记录表,形成了家访工作档案,不断总结和完善家访工作,建立长效机制,将教师家访工作经常化、制度化、规范化.总之,在“课外访

15、万家活动,我们学校在家访工作中做了很多切实有效的工作,使我校不管在办学方面还是其他方面,都取得了一定的成绩,为学校能形成一个良好的教育局面创造了条件,为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训.学校课外活动总结4本学期的美术兴趣小组活动也圆满完成.本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原那么,本学期的兴趣小组使学生掌握根本知识技能的根底上,开展了学生的智力,并形成学生的个性品德.本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为全面开展的社会人才.为了这目标的实现,我注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创

16、造美德水平,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性.实践证实,孩子们喜欢这种活动方式,家长们满意这种教育方法.下面就本学期的工作作如下总结：一、培养了学生的对美术的兴趣：本学期参加美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增多,很多学生是本学期刚刚报名参加,在以前并没有经过相应的培养练习,只是凭着好奇心、兴趣来学,其根本功并没有得到锻炼.这一局部学生与其他美术班学生相比有着一定的差距.为了能做到让他们学到知识,又要满足其他学生,本学期我采用了蜡笔教学法.蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受,在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它.在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现

17、.同时也使一局部没有根底的学生克服了的畏惧心理.当然美术兴趣小组应该有自己的特色,如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义,而且另一局部有根底的学生也得不到进一步的开展,所以本小组在进行蜡笔根底教学的同时也参加了蜡笔技法教学.二、增加了学生参与实践的时机：重视激发学生的创新精神和培养学生的实践水平.本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言；豉励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,开展自己独特的见解.由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的时机,而更大的就是“美术来源于

18、生活而美化生活,使他们意识到学习美术的用处.当然也更增加他们的学习兴趣.三、丰富了学生的精神文化生活从单纯的技能、技巧学习层提升到美术文化学习的层面.在这学期的美术教学中结合学校的课题?小学生中华经典诗文诵读与运用?的研究,我在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的熟悉,加深对艺术的社会作用的熟悉、树立正确的文化价值观,修养人文精神.这样的活动从素质的角度上说,丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了.当然,在我的工作中还存在着很多的缺乏,如知识面不宽,学生的临场发挥不好等.我也期待着自己的工作能

19、够得到更快的完善,得到更好的开展.因此,在下学期的工作中,我将继续努力,争取更大的成绩.学校课外活动总结5一兴趣是最好的老师兴趣是感受力的根底和前提,爱好多,情趣广泛,艺术感觉才好.只有孩子对什么东西感兴趣了,他才会注意的看,注意的听,耐心的体验、观察、感受.兴趣是情感的根底,“情趣情趣,“情和“趣是分不开的,对什么东西感兴趣,对它的感情就会越深.兴趣广泛的人感情就是丰富.大人尚且如此,何况少年儿童呢,一次积极热情的感兴趣的练习将比任何机械的、不假思索的重复练习有意义得多.基于这一理念,我想到了在“玩中学的学习方法,其方法就是在于把学生从强制被动地位中解放由来,努力使学生把对基本技能的被动学习

20、转变为主动的学习,让他们始终处于一种对音乐技能的向往和渴求当中.在“玩的过程中,教师只是起到引导、点拨的作用,学生不断的尝到成功的喜悦,不断的超越自我,学生就不再感到枯燥和乏味,兴趣就成了最好的老师.例如,刚开始学习时,学生了解每个“音在乐器上的位置和根本演奏方法之后,往往迫切地想利用所会的那点方法和技巧来演奏自己所熟悉的旋律,并且还表现由极大的兴趣.于是我顺其自然,因势利导,在课外活动中让学生演奏?西游记?、?哪吒传奇?、?葫芦娃?等学生喜欢的动画片的主题曲,学生对流行歌曲、所喜爱电视节目的主题曲以及书本上的歌曲都非常愿意进行尝试.每当他们奏曲奥一句旋律或莫首乐曲时,都会自然而然的表现由一种

21、成功和满足感.因此,把握学生的心理、调动学生的积极性就显得尤为重要了,教师万万不可在此时过分的强调演奏技巧而消除了学生学习的积极性,而应保护学生的学习兴趣.此时不必强求学生去练习枯燥的练习曲；应解放思想、放开手脚,放手让学生去做自己想做的事,我们只要对学生好的表现给予肯定,并加于正确的引导,便可以到达事半功倍的效果.二、兴趣是不歇的动力西洋乐器,很多同学都没有见过,当我们把乐器分发给同学们时,他们都非常冲动,按耐不住地想摆弄乐器,并想尝试地吹奏一下.这时教师往往会告诉同学们不准乱动,由教师来示范、讲解怎样演奏,然后让学生从单音开始练习.教师让学生干什么,学生就得干什么.我认为这样不好,因为这样

22、往往会削弱他们学习的兴趣和积极性.我们不妨先不讲,把乐器发给学生,让学生自己先玩弄,去探究,以满足同学们对新事物所产生的好奇心.我是这样做的：学生拿到乐器后先让他们自己随意地摆弄一阵后,然后随便的弹奏,这样同学们通过自己的尝试会发现音高、音阶等没规律,这样吹奏和那样吹奏不一样,嘴唇的松紧程度不同,气流强弱不同吹曲的声音也不同等等.这样学生在探究的过程中就产生了很多问题,便急于向老师请教,从而激发了学生强烈的学习欲望.三、技巧的培养由于音乐是技术性很强的艺术,离开了技能、技巧,美丽动人的音响便无从谈起,音乐也就不复存在.从这种意义上来说,乐器的技能技巧是极其重要的.对学生演奏技巧的练习主要在于激

23、发学生自己练习的兴趣,换一句话说就是让他们自己渴望自己“玩得更好,比方：在练习怎样运用气息时,我让学生先练习吹蜡烛、火柴,让同学们每个人吹由的气流能聚成一条线,才能把蜡烛、火柴吹灭,这样既练习了口型又练习了气息,同学们的兴趣也提升了.然后我们再指导怎样吹奏吐音、断音、和连音等等,由浅入深,水到渠成.在技能、技巧的学习和运用中,学生之间的相互指导、相互学习很重要.当一个学生或几个学生自己先摸索或先学会了莫种技巧后,就先让他们展示一下,并介绍自己的体会和感受,互相交流,互相传递,共同提升,收到了意想不到的效果.四、群体合作水平的培养随着社会的进步,我们对高素质的人才需求也越来越多,企业家们大声疾呼

24、：学校要培养学生的团队精神！不可否认,我们的教育是存在很多的弊端的,比方,我们的学生缺乏创新精神和团队精神,音乐教育作为学校教育的一个组成局部,对于培养学生的合作意识起着重要的作用.学生天生好动,喜欢聚在一起玩自己感兴趣的东西,当学生掌握了一些演奏的根底知识和独奏的根本技能后,教师便可以引导他们去合奏.我是这样做的：首先把旋律乐器,如小号、单簧管、长笛、萨克斯等旋律乐器所吹奏的主旋律吹奏曲来,其次,加入第二主旋律或第主三旋律.然后在熟练演奏的根底上加进伴奏乐器圆号、长号、大号等.不过在加伴奏乐器的时候不要急于求成,要逐步的、一件一件的把伴奏乐器参加到旋律中,每加一件乐器音响效果就不同,让同学们

25、自己感受,最后把打击乐器参加到旋律中,这样就形成了一个最初的音响效果,最后再一个乐句、一个乐段的细细进行处理、排练.在这一排练的过程中同学们知道了自己所演奏的乐器该什么时候进入乐曲中；什么时候休止、什么时候是后半拍进入什么时候前半拍进入；什么时候强；什么时候弱等等.最终使学生体会到要演奏好一首乐曲,必须是大家共同合作,齐心协力的结果,一个人演奏得再好也不行,由于自己只是乐队中的一小局部,从而培养了学生的集体主义精神和团队的合作精神.五、情感的培养在器乐教学上我们不仅要注意学生演奏的技能、技巧是否正确,同时还要注意准确地表达由乐曲的情感.音乐是情感的艺术,教师要努力创设由与所演奏的乐曲相吻合的音乐情境,把自己和学生融入到特定的音乐情