《出师表》导学案

1、28、出师表教师寄语：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。【学习任务】1、 知识与能力掌握生字读音、背诵课文，疏通文意。2、过程与方法学生自主学习为基础，师生交流互动。教师问题导读，疑难点拨。3、情感态度与价值观了解诸葛亮的治国主张和“忠”。【知识储备】1、表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯谏逐客书。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（文心雕龙）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。出师表是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后

2、主）的言事呈文。2、写作背景：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。3、诸葛亮：（181年234年），字孔明，三国时期蜀汉丞相，中国历史上著名政治家、军事家、发明家。东汉末期徐州琅琊阳都（今山东省沂南县）人。青年时耕读于南阳郡，地方上称其卧龙、伏龙。后受刘备三顾茅庐邀请出仕，促成孙刘联盟和建立蜀汉政权起到了决定性的作用。

3、刘备死后，诸葛亮受封爵位武乡侯，辅佐刘禅，成为蜀汉政治、军事上的实际领导者。先后五次率军北伐曹魏，在第五次北伐时病逝于五丈原，追谥为忠武侯。后世常尊称诸葛亮为武侯、诸葛武侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化里忠臣与智者之代表。234年8月28日在五丈原逝世。【快乐自学】1、学生自读课文，结合注释，借助工具书，疏通文句，翻译课文。2、注音崩殂( ) 恢弘( ) 忠谏（ ）菲薄( )( ) 陟( ) 臧否( )( ) 以遗( )陛下 裨补( ) 猥( )自 咨诹( )( ) 夙( )庶( )竭驽( )钝 3、对照课下注释，翻译课文，注意以下字词：疲弊： 秋： 殊遇： 开张圣听： 光

4、： 恢弘： 妄自菲薄： 引喻失义： 陟罚臧否： 异同： 作奸犯科： 昭： 良实： 志虑忠纯： 简拔： 咨： 裨补阙漏： 淑均： 猥自枉屈： 驱驰： 夙夜忧叹：庶竭驽钝： 攘除： 斟酌损益：卑鄙： 彰其咎： 谘诹善道： 察纳雅言：4、古今异义词：(1)开张：今义是 ，本文中的古义是 。(2)痛恨：今义是 ，古义是 。(3)卑鄙：今义是 ，古义是 (4)感激：今义是 ，古义是 。(5)谨慎：今义是 ，古义是 。（6）涕：今义是 ，古义是 。5、理解文言虚词此诚危急存亡之秋也（ ） 创业未半而中道崩殂（ ）之 欲报之于陛下也（ ） 而 可计日而待也（ ）先帝称之曰能（ ） 报先帝而忠陛下之职分也（

5、） 以光先帝遗德（ ） 侍卫之臣不懈于内（ ） 以塞忠谏之路（ ） 欲报之于陛下（ ） 是以先帝简拔（ ） 于 叹息痛恨于桓、灵（ ）以 愚以为宫中之事（ ） 三顾臣于草庐之中（ ） 悉以咨之（ ） 受任于败军之际（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 还于旧都（ ） 以伤先帝之明（ ）6、重点句积累（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。_（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。_（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。_（4）受任于败军之际，奉命于危难之间。_7、整体感知出师表选自_。这是诸葛亮在蜀汉建兴五年（公

6、元227年）率军北驻汉中，准备_，临行前给_的一篇表。表是一种文体，指_。诸葛亮的这篇表“志尽文畅”，颇得后世称赞，陆游在书愤中赞它：“_,_？”文天祥在正气歌中也赞道：“_，_。”【合作学习】1、 再读课文，结合翻译理解大意。2、 同桌或者小组合作学习。3、 研读课文（1）诸葛亮向后主提出了哪些建议？用原文回答。_(2)课文中哪些地方可以看出诸葛亮的忠心？你如何看待他的忠心？_（3）出师表作为表中的典范，在表达方式上有什么特色？_4、 小结【拓展延伸】1、 写出本文的成语_2、 请写出与诸葛亮有关的成语或俗语或者诗句。_3、你还知道三国演义中反映诸葛亮的典型事例有哪些？_4、下面的一副对联概

7、括了诸葛亮一生的功绩。 参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 （示例）三顾：三顾茅庐 六出：_ 东和：_ 收二川：_ 七擒：_ 北拒：_ 排八阵：_【达标练习】1、按要求填空。出师表中写出诸葛亮无意于功名的两句话是出师表中陈述作者临危受命的千古名句是诸葛亮给刘禅的建议中最重要的一条是_诸葛亮劝刘禅对宫中、府中的官员要坚持同一赏罚标准的句子是_。2、阅读一二段，完成下面习题。（1）解释下边加点的词秋： 开张： 妄自菲薄： 臧否： （2）翻译句

8、子此诚危急存亡之秋也_诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。_(3)对这两段文字的内容理解不正确的是哪一项?（ ）A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。B.诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事，以显示公平严明的治理。D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议。3、阅读三四五段，完成下面习题。（1）解词 志虑忠纯： 裨补缺漏： 性行淑均：亲： 远小人： 所以： （2） “亲贤臣”，相当于今天选拔人才时常提到的“”这一成语。（3）“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是，在中华民族的历

9、史上，就是一个贞良死节之臣。（举本文以外的例子）3、 阅读六七段，完成下面习题。 （1）解释文中加点的字。先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 由是感激 遂许先帝以驱驰 （2）翻译句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯_受任于败军之际，奉命于危难之间_（3）这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为 _ _，_和_ _。【中考链接】 出师表全文1、解释下列加点次在文中的含义。（1）此诚危急存亡之秋也 秋： （2）躬耕于南阳 躬： （3）是以先帝简拔以遗陛下 简： （4）至于斟酌损益 益： 2、下面各组词意思和用法相同的一项是（ ）A、此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军 （隆中对）B、若有作奸犯科及为忠善者 不足为外人道也（桃花源记）C、宜付有司论其刑赏 转视积薪后，一狼洞其中（狼）D、先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）3、下列句子中加点字“以”的含义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理A、不以物喜，不以己悲 B、策之不以其道C、屠惧， 投以骨 D、属予作文以记之4、用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。_（2）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。_5、对选文理解不正确的一项是（ ） A、第一段主要阐明“光先帝遗德”的重要性。B、作