语文四年级上册《练习7》 教学设计

1、.课 题：练习7 教材类型：苏教版    所属学科：语文>>第七册    主备老师 教案内容： 教学要求1、给题中的下联添字，再说说理由，并照样子对对子，进一步掌握春联的相关知识。2、读背八个词语和在三幅春联，丰富学生的积累。3、写好钢笔字，注意横在中部要伸长，养成好良好的书写习惯。4、围绕“怎样用好压岁钱召开小小讨论会，把自己的真实想法亮出来。5、学写毛笔字，写好立刀旁和右耳旁的字。教学时间：三课时第一课时教学目的要求：1给题中的下联添字，再说说理由，并照样子对对子，进一步掌握春联的相关知识；2读背八

2、个词语和三幅春联，丰富学生的积累。教学过程：一、教学第一题处处留心一给下联补字。1、复习导入：1通过?春联?一课的学习，我们已经知道了好多条春联，谁来背背？2春联有哪些特点？引导学生讨论春联在字词上对仗的特点。3今天，我们就来运用学到的有关知识练习给一副春联补字。2、审题，明确练习要求。1学生各自尝试读懂题目要求。2师生共同讨论题目要求。3老师讲解题目要求。3、指导。1理解书中的这副春联的意思。2根据春联的特点，下联中该补的这个字有什么要求？表示雨打在花朵上的一个动词3用“打字为什么不好？引导学生明白要根据上下文的意思进展推敲，尽量选择最恰当的词语。4、练习。四人小组讨论，该补什么字？并说说理

3、由。5、反响。1各小组派代表讨论情况，说说理由。2比较各小组答案，看哪一组补得最好。3老师小结。二照样子对对子。1、审题。1指名读题目。2老师请学生讲清题目要求。2、指导。1出例如对：细雨对和风2指名读，讨论例对是怎样对的？3老师引导学生归纳出对对子的方法：逐字分析，对号填字。4请学生说说“细雨还可以怎么对。5根据学生的答案和书上答案比较，哪个最好？为什么？3、练习。1学生根据上述对对子的方法，自己完成对对子练习，把答案写在括号里。2老师巡回指导。小结。第二课时教学目的要求：1读背八个词语和三幅春联，丰富学生的积累；2写好钢笔字，注意横在中部要伸长，养成好良好的书写习惯。教学过程：一、教学第二

4、题读读背背一背词语1、审题。2、指导。1请学生用自己喜欢的方式自学词语。2交流：你是怎么学习这些词语的，你学会了什么？3、练习。1学生自由读。2启发学生想象这些词语所表现的景象。3同桌练习背诵。4、反响。二教学三副春联。1、审题。2、指导：1让学生用自己喜欢的方式自学三副春联。2指名试读，师生评议。3老师根据学生读的情况进展范读。4讨论交流这三副春联的意思。3、练习。1学生自由练习朗读，边读边想，以想促读，读出韵味，读出美感。2指名感情朗读。3学生读一读，背背。二、教学第三题写好钢笔字1、审题。2、指导。1出示卡片，让学生认读这三个字。2引导学生说说这三个字有什么共同的特点，回忆前面提出的描红

5、和写字的要求。3.指导书写“柔引导学生注意：木字的横要伸长，使字保持平衡。矛字的点和竖钩以及木字的竖都在竖中线上。3、学生练习。第三课时教学目的要求：1围绕“怎样用好压岁钱召开小小讨论会，把自己的真实想法亮出来；2学写毛笔字，写好立刀旁和右耳旁的字。教学过程：一、教学第四题口语交际1、谈话导入：春节给压岁钱是我国传统的风俗习惯，往年春节时会有哪些人给你压岁钱呢？长辈们给你的压岁钱你会怎么使用呢？今天，我们就来召开一个小小的讨论会。2、指导。1回忆：往年过春节时长辈们给你的压岁钱你是怎么使用的？你觉得这样使用好吗？从画面中人物的神态想象他们是怎么说的？怎么想的？2假如今年过年时，长辈再给你压岁钱，你会怎么处理？为什么？3联络社会生活，讨论处理压岁最有益的方式。4根据刚刚的讨论，我们围绕“如何用好压岁钱来进展说话练习，说的时候注意：按先摆观点，再说理由的顺序来讲。3、练习。1学生分组在小组内汇报讨论。2每组派代表到讲台前当众讲说。3对讲说内容的缺乏之处，学生进一步交流讨论。二、教学第五题学写毛笔字1、揭题导入：学写立刀旁和右耳旁2、复习毛笔的执笔方法和