制作数字毫伏表 教案 项目1-6 元器件筛选、数字毫伏表的组装、电路检测、调试检修.docx

1、数字毫伏表的制作教案项目三任务十课堂教学设计（一）课题名称任务十制作数字毫伏表（一）元器件的筛选课时2设计者设计者单位一审二审授课教师授课班级授课时间2课时实到人数教学目标学会：七段数码管各引脚的识别、质量好坏的检测会学：七段数码管务引脚的识别方法以及检测技巧乐学：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的枳极性与主动性,培养学生综合学习的能力和良好的信息素养，以及解决何映与创新的能力。学情分析1. 通过前面项目的学习，学生对常见元器件掌握的情况很好，枳极性很高，学习兴趣浓。2. 学牛.喜欢实践，喜欢发现何题并解决问题，有较强的求知欲望。教学重点、难点重点：七段数码管的识别与检测雄点：七

2、段数码管的质责检测教学方法情境教学法、任务驱动法、小组竟寒法、讲解评价法教学准备实物、工具、多媒体课件、微视频、题库、微信公众平台、QQ群教学过程（教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）教学环节教学内容（体现知识点）教师活动（提问、讲解、演示、示范操作、播放视频、总结、点评、巡查）学生活动（回答问题、观看、操作、练习、评价、展示、讨论、提问）媒体设计（每个知识点至少一张PPT.然后以视频、微课、三维动画、图片、实物形式出现）活动意图一、课堂导入（3分钟）1.看图识物，创设情景：认识敷码管的外形，了解数码管的作用。1.创设情景：展示各种典型的敷码管应用视额，通过

3、学生现看，认识敷码管的外形.学生观看、讨论、通过BBS进行史流视原：播放各种典型的数码管应用激发学生学习欲望，调劫学生学习主动性。2.教师播放PPT：展示实物数码管（1）播放PPT:数码管的图片（2）提问：常见的数玛管主要应用在哪些方面呢？学生观着、讨论，根据老师创设的情景回芬问题.并通过BBS进行交流.PPT：各件实物数码管图片激发学生枳极探索数码管的相关知识的渴望。3.5泱示：用数字毫伏表浏量电压却：今天我们共同学习数字还伏表里的一个复要容七段教码管，它可以显示数字。学生观看BBS进行交流无级镜像技*:用数字亳伏衰测量电压PPT：展示七段敬码管放大图片让学生从终休上把握方向，进一步激发学习

4、热情.课堂教学设计案例器件的顺序器件的顺序应当是怎么样的啊员记录并装配顺序。怎样的。4、电子装配的工艺元器件应当如何安装。提问：电阻，电容这些元器件装配是应当如何安装。小姐代表回答问题，小组成员观看PPT并记录装配时的工艺.PPT：展示元器件装配的工艺。让同学了解装配时常规元器件5、检查印制电路板引导同学们检委印制电路板。各小组检查印制电路板是否有焊盘脱落的现象。PPT:展示整机装配的PCB让同学门学会检查PCB是否符合装配条件。6、安装阻容元件老师示范阻容元件的安装O小组安装阻容元器件。PPT:展示焊接好的电阻电容。让同学学会阻容器件的安装工艺。7、装配芯片插座老师示范芯片插座的安装。同学观

5、察老师示范，学习芯片插座的安装。PPT:展示芯片的插座与芯片背面的焊接工艺。让同学学习集成电路的安装工艺。三、成果展示及评价（5分钟）作品成绩鉴定老师和每一个小组的组长构成评审团对每一个小组的作品进行打分，记录扣分的地方与工艺做的最好的地方。请一个小组长参与评审的同学上台发言哪一个地方是大多数小组做得不够好，或者有待提高的地方。PPT：展示整机的装配工艺与装配。黑板：书写每一组总分情况。四、小结（3钟）1、常用焊接工其的使用总结，强调学生记录本次装配的要点，那些地方还需PPT:展示整机装配图。培养学生善于总结，善于提炼的能力，2、电子装配的工艺标准3、本机装配值得注意的地方要改进与完善的地方。

6、为以后的学习打下坚实基础O五、课后任务（1分钟）作业布置布置课后实训报告任务，提出要求。完成实训报告任务。实训报告主题。培养学生写报告与技术文档的能力。板书设计1、电子装配常用的电子工具2、电子装配工艺标准要点3、本机装配的流程图教学反思一、教学内容：*（*出版社）任务十制作数字亳伏表之二电路装配二、课时：2课时三、教材分析：四、学生分析：通过上一节课的学习同学们完成了对元器件的基本筛选，同学们都迫不及待的想进行装配完成自己的作品。同学门通过以前的课程学习已经具备电子装配最基本的技能。个别同学存在上实训课的时候不愿意动手操作。五、教学目标掌握基基本元器件的识别掌握装配图的识读掌握电子装配的基本

7、技能与装配的工艺标准规范六、重点难点重点：电子装配的基本工艺难点：电子装配的基本技能七、教学策略：本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法的使用，也加强学法的指导。教法：1、采用任务驱动法、情境教学法、分组竞赛法、讲解评价法等来增强教学效果；2、教师在“做”中教，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。学法：学生以小组合作的形式，通过自主探究法、小组合作法、操作实践法，学生在“做中学学会了如何装配数字亳伏表电路。八、教学环境：套件+多媒体+仪器工具+PPT九、教学过程1、知识回顾情景创设:师：观看已经挑选出来的电子的电子元器件，数字毫伏表都使用到了那些元器件。学生活动：同学观

8、看整机装配效果图以及元件清单。师：这些元器件是如何装配到电路板上去的呢学生活动：根据老师创设的情景回答问题。PPT展示：整机装配效果图PPTo设计意图：让同学知道整机装配出来是一个怎样的效果。2、焊接前准备师：提问：焊接时会使用到那些工具。讲解焊接时会使用到的工具有哪些都应该如何使用。学生活动：小组代表回答问题，小组成员听讲解并按要求准备。PPT展示：展示坪接会使用到那些工具。设计意图：引导同学思考焊接时会使用到那些工具。3、焊接元器件的顺序师：提问：我们装配毫伏表的时候应当装配元器件的顺序应当是怎么样的啊学生活动：小组代表回答问题，小组成员记录并装配顺序。PPT展示：展示亳伏表的元器件。设计

9、意图：让同学了解装配时元器件的顺序是怎样的。4、电子装配的工艺元器件应当如何安装。师：提问：电阻，电容这些元器件装配是应当如何安装。学生活动：小组代表回答问题，小组成员观看PPT并记录装配时的工艺。PPT展示：展示元器件装配的工艺。设计意图：让同学了解装配时常规元器件5、检查印制电路板师：引导同学们检查印制电路板。学生活动：各小组检查印制电路板是否有焊盘脱落的现象。PPT展示：展示整机装配的PCB设计意困：让同学门学会检查PCB是否符合装配条件。6、安装阻容元件师：老师示范阻容元件的安装。学生活动：小组安装阻容元器件。PPT展示：展示焊接好的电阻电容。设计意图：让同学学会阻容器件的安装工艺。7

10、、装配芯片插座师：老师示范芯片插座的安装。学生活动：同学观察老师示范，学习芯片插座的安装。PPT展示：展示芯片的插座与芯片背面的焊接工艺。学生活动：让同学学习集成电路的安装工艺。三、成果展示及评价作品成绩鉴定老师和每一个小组的组长构成评审团对每一个小组的作品进行打分，记录扣分的地方与工艺做的最好的地方。请一个小组长参与评审的同学上台发言哪一个地方是大多数小组做得不够好，或者有待提高的地方。PPT：展示整机的装配工艺与装配。黑板：书写每一组总分情况。四、小结1、常用焊接工具的使用2、电子装配的工艺标准3、本机装配值得注意的地方总结，强调学生记录本次装配的要点，那些地方还需要改进与完善的地方。学生

11、记录本次装配的要点，那些地方还需要改进与完善的地方。PPT：展示整机装配图。培养学生善于总结，善于提炼的能力，为以后的学习打下坚实基础。五、课后任务作业布置布置课后实训报告任务，提出要求。完成实训报告任务。实训报告主题。培养学生写报告与技术文档的能力。板书设计1、电子装配常用的电子工具2、电子装配工艺标准要点3、本机装配的流程图项目三任务+课堂教学设计（三）课题名称数字亳伏表电路的检测课时2设计者田贞军设计者单位重庆市经贸中等专业学校一审电子：辜小兵电工：杨清德二审周永平授课教师授课班级授课时间实到人数教学目标学会：对组装焊接完成的电路板进行通电前的检测；会学：通电、加信号、调试并检测电路；乐

12、学：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与创新的能力。学情分析1. 通过上节课对数字毫伏表的制作，学生已经完成了元器件的焊接；对电路通电测试很是期待，期盼自己的作品能够正常工作。2. 学生喜欢实践，喜欢在实践中解决问题，有较强的实操能力。3. 存在个别学生兴趣不浓，组装焊接任务未完成。教学重点、难点重点：电路检测方法难点：基准电源检测教学方法情境教学法、任务驱动法、分组竞赛法、讲解评价法教学准备实物、工具、多媒体课件、仿真软件、微视频、百一测评题库建设、微信公众平台、QQ群教学过程（教学进程、教学时间分配、教师学生

13、活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）教学环节教学内容（体现知识点）教师活动（提问、讲解、演示、示范操作、播放视频、总结、点评、巡杏）学生活动（回答问题、观看、操作、练习、评价、展示、讨论、提问）媒体设计（每个知识点至少一张PPT,然后以视频、微课、三维动画、图片、实物形式出现）活动意图三、课堂导入（1分钟）1.温故知新观看各同学焊接如装完成的作品图，熟怒元器件及电路板.创设情景：规看各同学焊接姐装完成的作品困.提问：应该怎么判断这个作品的好坏呢？根据老拜创设的情景田答问题。PPT：焊接姐装充成的敷字毫伏表作品B回质上节课的知识，为本节课的学习打下基础.四、课堂展开（70分钟）2.通电前检测

14、提问：焊接姐装完成的电路板应该如何完成通电前的检测呢？汇总通电前的检测内容及步小姐代表回答问题。学生记录检浏内容，作为检测依据。井进行检测.PPT展示问题.PPT文字+图片展示检测内容及检激步骤。引导学生主劫思考问题。指导学生学会通电前的电路检测。并掌握其方法.3,通电检测设问：如何正确的给电路板加电源呢？演示如何测试电路工作电压。巫查阳导。回答问题。观看老师演示测试内容。测试电路板工作电压。PPT展示问题.PPT文字+图片展示检测内容及检测步%.引导学生主劫思考问题。括导学生学会通电检测.并掌握其方法.4.加被溯信号Ux演示2种方法加被测信号Ux巡查指导。观弄老卸演示洌试内容。记录步彖。测试

15、调祭好Ux值，并接入电路输入端。PPT文字+图片展示检测内容及检测步骤.指导学生选择、调整输入信号Ux.学会给电路正确加入被测信号。5.慕准电压调整讲解SW1和RP1的作用.演示调整基准电压步辘。巡查指导.记录调整基准电压步尊。调柴基准电压.PPT文字+图片展示调整晟准电压内容及为骤.指导学生学会调整基准电压。6.测量电压再次强调讲解SW1作用，调整签准电压时需接下SW1：正常测量使用时需弹起SWL演示如何用数字毫伏表测量0-2V1L流电压。观弄老师演示洌试内容。用调试好的数字毫伏我洲量0-2V直流电压。（弹起SW1）PPT文字+图片展示测量电压的步骤。学会用数字毫伏表测量电压。7.电路浏试指

16、导学生代表演示用双踪示波耳观察MC14433的14脚、16至19脚波形，以及Q1至04集电极波形.迎查指导。现看老萍演示测试内容.用双踪示波器现察MC14433的14脚、16至19脚波形，以及Q1至04集电极波形。并回出波形图.PPT文字+图片展示检测内容及检浏岁熟愿示波器的使用；熟悉MC1443作用及工作原理。三、成果展示及评价（5分钟）任务书利用投影仪对学生完成的情况（任务书）进行展示并评价。同时利用原板公布每姐的积瞥情况，评出第一名进行表扬、奖励，并请第一名的小组代表上台发言，谈谈自己的学习心得.对其他姐的完成情况进行点评，互评，取长补短。黑板：每组积分情况四、小结（3钟）1. 检测的项

17、目；2. 各项目的检测步舞；3. 开美劫作、电位耳调节等关键环节。总姑、强调。小组讨论、学生总成PPT:显示本节课的内容目录页.培养学生团队协作的能力，提升学生善于表达、治通、归纳总结的能力。五、课后任务（1分钟）作业布置布JL课后实训报告任务，提出矣求.完成实调报告任务。实训报告主题.培养学生总话提炼实调过程内容及步骤，善于总结完善实训的果.板书设计数字毫伏表电路的检测四、检洲项目五、各项目检明步探六、检测过程的美触环节教学反思总评：全班近96%的同学成功完成了检洲内容，对波形的河试和记录还需要进一为完善亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教。2.利用

18、多种赦学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓.不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有候计中高.改造：在今后的赦孕中，我将尽力把教学实调内容和学生的兴趣点话合得更好，让更多的同学全身心投入其中.课堂教学设计案例一、教学内容：*（*出版社）项目十数字亳伏表的制作之电路检测二、课时：2课时三、教材分析：四、学生分析：1. 通过上节课对数字毫伏表的制作，学生已经完成了元器件的焊接；对电路通电测试很是期待，期盼自己的作品能够正常工作。2. 学生喜欢实践，喜欢在实践中解决问题，有较强的实操能力。3. 存在个别学生兴趣不浓，组装焊接任务未完成。五、教学目标学会：对组装焊接完成的电路

19、板进行通电前的检测；会学：通电、加信号、调试并检测电路；乐学：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与创新的能力。六、重点难点重点：电路检测方法难点：基准电源检测八、教学策略：在本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法的使用，也加强学法的指导。教法：1、采用任务驱动法、情境教学法、分组竞赛法、讲解评价法等来增强教学效果；2、教师在“做”中教，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。学法：学生以小组合作的形式，通过自主探究法、小组合作法、操作实践法，学生在“做中学学会了如何检测数字毫伏表电路。课程中借

20、助于信息化教学手段：应用百一测评题库建设、QQ群、微信公众平台，问专业教师和课本自学；运用微视频、多媒体展示，仿真软件，实物，实现自己动手操作，能够更直观的发现问题，记住问题，解决问题。八、教学环境：实物+网络教室+电子仿真软件+PPT文稿九、教学过程1. 温故知新赦却活动：观看各同学焊接纽装完成的作品图，熟悉元M件及电路板.创设情景：现看各同学坪接姐装完成的作品图。提问：应该怎么判断这个作品的好弥呢？学生活动：根据老师创设的情景田答问题。媒休设计：PPT:坪接如装完成的数字毫伏表作品图回顾上节课的知识，为本节课的学习打下基础2. 通电疏检测教拜活动：提问：坪接姐装完成的电路板庄该如何完成通电

21、前的检河呢？汇总通电前的检测内容及步骤。学生活动：小如代表回答问题。学生记录检测内容，作为检测依据.并进行检测.媒体设计：PPT展示问题。PPT文字+图片展示检洌内容及检测步骤。引导学生主动思考问题。指导学生学会通电前的电路检渊。并掌援其方法。3. 通电检测教拜活动：议问：如何正确的妗电路板加电源呢？演示如何测试电路工作电摩.巡查指导.学生活动：回答问题.观看老师演示测试内容。洲试电路板工作电压.媒体设计：PPT展示问题。PPT文字+图片展示检测内容及检测步骤。引导学生主动思考问题。拍导学生学会通电检测。并掌握其方法。4. 加被溯信号Ux教师活动：演示2种方法加被测信号Ux.巡查指导.学生活劫

22、：观肴老师演示测试内容。记录步骤。浏试调整好Ux值，并接入电路输入端.媒体设计：PPT文字+图片展示检溯内容及检测步朦。指导学生选择、调整输入信号Ux孕会给电路正确加入被测信号.5. 蛛准电压调整级拜活劫：讲解SW1和RP1的作用。演示调整是准电压步骤巫查指导.学生活动：记录调整蚤麻电压步骤。调整基准电压。煤体设计：PPT文字+图片展示调整基准电压内容及步骤。指导学生学会调整基准电摩.6. 测量电压二、课堂展开（70分钟）2.清点并伊美工具和仪衰却：我们先来作第一项任务准备工作：清点工具及仪袅。教师播放PPT,然后巡视、检查各小姐的清点情况，并作记录。清点数字蚤伏表制作所需的工具、仪衰，并按规

23、范放JL,同时按安全提示委求检斐工作现场安全情况.并填写表格10-2X*及仪表清单PPT：表10-2工具及仅袅清单使学生做好任务准备工作，养成良好的工作习惯.3.清点并归矣元JS件师：我们再来作第二项任务准备工作：清点元器件.教师播放PPT,然后巡视、检查各小姐的清点情况，井作记录.沸点并归英元耳件，将同一英元器件放在一起，将元器件的个数、规格琪写在*10-3内PPT：表10-3元耳件清单无线皱像技术：展示填好的表10-3使学生做好任务准备工作，养成良好的工作习惯.4,判断疏而已学元蓉件的质量1）判断电阻职电容职电位嚣、集成芯片等的殖量2）识别与检测能隙基准电源MC1403拜：我们再来作第三项

24、任务准备工作：判断元器件的质量.教师巡视、指导各小姐进行检洌.1. 提问：能隙慕准电源MC1403的作用是什么呢？2. 提问：如何检测它质量的好坏呢？3. 渣示检溯步骤：1）检测有无姐路；2）空裁测试4. 巡查指导按顺序识别与测试各个电阻筹、电容器、电位筹、集成电路模敷转换嚣MCI4433,七段译码显示器CD451K核锭开美、电路板及接级座，并进行记录。填好衰10-5.讨论、回答问题观着教师的演示并总诂各小垣按照少腿检测能隙基准电源MC1403,并填写表10-4.5“想一想”的问题PPT:文字+图片展示各元器件的检测步微课：模数捋换器MC14433的检测嫩课：七段译码显示参CD4511PPT:

25、展示问题PPT：文字+图片展示其检测步嘛。无线核像技术：能隙基准电源HC1403的室裁测试夏习已学元特件的检测方法，检测本次任务中的元器件质量.引辱学生主动思考问题。指导学生学会检测能隙基准电源MC1403的质量好坏。让学生在做中学、学中做.5,判断七段数码管质量（1）认识外形（2）了解工作原理（3）认识三位半数玛管引脚4）检测七段敷码管（共阴极）1. 提问：观察七段数码管，它由几段发光二极管姐成？一位七段敷玛管能显示哪些数字？2. 提问:这些发光二极管怎样才能发光呢？3. 设间讲解问题：怎样显示多位数字呢？播放图片、再利用课件进行讲解3、演示、讲解提问：如何判断敷码管的质量呢？演示：三位半七

26、段敷码管的检洲步观察探完，利用微信公众号平台、00群进行讨论，小组长代表该组回答问题做“练一练”的内容观畚PPT,认识七段数码管的两种类型及工作版理观看图片，然后听老师的讲解，利用课件进行总结。现看老师的操作，配舍老师的讲解，总姓操作步骤并记录检测诂果.PPT:展示问题解决问题PPT:七段数玛管的两种类型以及共阴极型数玛管的工作原理。图片：三位半数码管外形及引脚。无线镜像技术：老师操作演示PPT：史字+图片展示学生利用微信公众号平台、00群来进行学习，不仅提高了他们的学习兴燧，增强了课堂的趣味性，同时手机也得到了会理的运用，体现了学生自主、合作、探完学习。让学生成为教学中的主体，让学生在做中学

27、、学中做，老坤在做中教，体现理尖一体化的教学模式.教师活动：再次强调讲解SW1作用，调整签准电压时需按下SW1：正常测量使用时需弹起SW1.淡示如何用数字毫伏表洌量0-2V直流电压.巡查指导.学生活劫：观看老师演示测试内容。用调试好的数字毫伏表溺量0-2Vjt流电压.（弹起SW1）媒体设计：PPT文字+图片展示测量电压的步廉。学会用数字毫伏表测量电压.7.电珞测试教邦活劫：熊导学生代表演示用戏踪示波器观察MC14433的14脚、16至19醐波形，以及Q1至04集电极波形。巡查指导.学生活动：观看老师演示测试内容。用双踪示波器观察MC14433的14脚、16至19脚波形，以及Q1至04集电极波形

28、.并勘出波形图.媒体设计：PPT文字+图片展示检洲内容及检测步骤.熟思示波蓉的使用；熟愿HC1443作用及工作原理。十、成果展示及评价救拜活动：利用投影仪对学生完成的情充（任务书）进行展示并评价。同时利用黑板公布每级的族赞情况，评出第一名进行表扬、奖励,并请第一名的小姒代表上台发言，谈谈自己的学习心得.学生活动：对其他组的完成情况进行点评，互评，取长补短.十一、小结1. 检测的项目：2. 各攻目的检浏步寐；3. 开关动作、电位宫调节等关铤环节.教师活动：总话、强调。学生活动：小组讨论、学生总传。十二、课后任务教怦活动：布JL课后实训报告任务，提出要求.学生活动：完成实训报告任务。十三、教学反思

29、总评：全班近96%的同学成功完成了检测内容，对波形的测试和记录还需要进一步完善。亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教2.利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓.不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有计中高.改进：在今后的教学中，我将尽力把教学实训内容和学生的兴趣点结合得更好，让更多的同学全身心投入其中.项目三任务十课堂教学设计（四）课题名称数字亳伏表的调试（结构、原理）课时2设计者魏晶星设计者单位重庆市经贸中等专业学校一审电子：辜小兵电工：杨清德二审周永平授课教师授课班级授课时间实到人数教学目标学会：毫伏表的分类以及

30、毫伏表的原理会学：通电、调试并校准减小毫伏表误差；乐学：通过多媒体、实验室开展理实一体化教学让同学们在做中学、学中做，通过实验让抽象的理论知识变得生动形象，培养学生对电路的分析能力与理论知识的应用能力。学情分析1、通过上一节课的学习同学们基本完成了电路的焊接、电路的检测、大多数的同学的电路能正常工作。2、有一部分同学除了有较强的动手能力外、还有扎实的理论知识。3、个别同学的电路可能存一点小问题还需要调试。教学重点、难点重点：毫伏表的工作原理难点：交流信号如何转换成直流信号进行测量教学方法情境教学法、任务驱动法、分组竞赛法、讲解评价法教学准备物、工具、多媒体课件，实验仪器，网络等教学过程（教学进

31、程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）教学环节教学内容（体现知识点）教师活动（提问、讲解、演示、示范操作、播放视频、总结、点评、巡查）学生活动（回答问题、观看、操作、练习、评价、展示、讨论、提问）媒体设计（每个知识点至少一张PPT,然后以视频、微课、三维动画、图片、实物形式出现）活动意图五、课堂导入（1分钟）毫伏表的定义以及测量内容创设精境：在我们的学另和生活中用的*多的一种仪泾仪豪就是万用表可以测*电压、电浪、电阻等提何：那么我们充伏表是用来溺it电手中什么参W呢？六、课堂展开（70分钟）1,毫伏表的定义老师讲解毫伏表的定义以及毫伏表的测量内容。对比毫伏表测量电压

32、和万用表测量的电压有什么不同点O2、数字毫伏袅的系统话构老师提问：系统框图中有一个三位半AD转换器，请问什么是三位半AD还有那些地方看到过这个概念老师点评学生回答的问题，并讲解3、泾件介绍老师讲解介绍MC14433:A/D转换器、MC1403:基准电源、CD4511:七段译码器、V1V4:显示驱动器、三位半显示屏。介绍器件在整机安装的位置。4、整机工作原理老师讲解数字莹伏表整机工作原理。根据老却提出的问题思考30S然后拳手回答老拜提出的问%什么是毫伏表?为新课将讲授做引入，进入毫伏表。学生理解记忆毫代PPT+文字说明引导学生理表测量的是正弦交毫伏表测量的解记忆毫伏流信号.内容以及定义表的概念，

33、以及测量内容。孕生讨论田答问题：数字毫伏表系引导学生理学生分小姐讨论什统框图PPT解记忆三位么是三位半DA。然后半的概念，培派代表发言什么是养学生思考三位半AD。能力，什么是五位半。学生观察电珞板认数字毫伏表整培养学生认识各个筹件安装的机PPT识元器件能位置、封装型号、以力为以后电及S件上的丝印信子应用器件息等。选型提供理论支撑。学生讨论签机是如数字毫伏表整培养学生读何将丈流信号林换机原理图懂电子线路成数字量进行显示原理与分析5显示扫描信号分析与测量6差准电压测量7验证洲量老师讲解先去器件的动态扫描原理以扫描信号的时序通过示波器测量验证理论与实际是否一致。老师讲解基准电压调整方法，老师演示如何

34、调整基准电压老师讲演示试好的毫伏表测量数字毫伏表测量被测电路。的孕生观褰老师用示波器洲量宣示驱动信号，学会用示波器测量信号孕生观察老师调整星.准电属的方法.学生观察老师洌量被测电路验证毫伏表是否能Ife正常测量电压.数字毫伏表显示驱动信号。基准电压调整PPT验证测量PPT电路的能力。培养学生正确操作仪器仪表的能力。培养学生电路调试能力。培养学生电路综合调试能力三、成果展示及评价（5分钟）测量结果对比将每一小组测量电路拍照用多媒体展示出来，评比哪一组测量结果最为准确。请测量精度最高的一组上台发言，交流心得体会。请同学分析可能存在误差的原因黑板展示每一组测量精度以及排名情况让学生获得成就感，感受到

35、这节课有所收获、通过对比也体会到不足。四、小结（3钟）数字毫伏哀原理图美健数字毫伏表基准电压校准数码管功态扫描原理D/A转换输出模拟电压=-律以总饴、强调、提炼。学生总结、记录本节课重要知识点培养学生总结提菰能力，分析问题的能力.五、课后任务（1分钟）完成实训报告布置课后实训报告任务，提出矣求.完成实调报告任务。实训报告主题.培养学生总馆提炼实训过程内容及岁骤，冬于总结充答实训结果.板书设计敷字毫伏表的的调试毫扶轰的概念敷字老伏表的美做元驾件教字毫伏表测量调试的关键步骤教学反思课堂教学设计案例一、教学内容：*（*出版社）任务十制作数字亳伏表之电路的调试二、课时：2课时三、教材分析：四、学生分析

36、：1、通过上一节课的学习同学们基本完成了电路的焊接、电路的检测、大多数的同学的电路能正常工作。2、有一部分同学除了有较强的动手能力外、还有扎实的理论知识。3、个别同学的电路可能存一点小问题还需要调试。五、教学目标学会：毫伏表的分类以及毫伏表的原理会学：通电、调试并校准减小毫伏表误差；乐学：通过多媒体、实验室开展理实一体化教学让同学们在做中学、学中做，通过实验让抽象的理论知识变得生动形象，培养学生对电路的分析能力与理论知识的应用能力。六、重点难点重点：毫伏我的工作原理难点：交流信号如何转换成直流信号进行测量教学策略：在本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法的使用，也加强学法的指导。

37、教法：任务驱动法、分组讨论法学法:学生以小组合作的形式、讨论总结数字亳伏表的原理构造，如何调试数字亳伏表。八、教学环境：实验室+多媒体+仿真软件+项目样机九、教学过程1、亳伏表的定义教师活动创设精境：在我们的学习和生活中用的景多的一种仪参仪袅就是万用衣可以测量电压、电流、电阻等参量。提问：那么我们毫伏衰是用来测量电学中什么参量呢？学生活动根据老师提出的问题思30S然后举手回答老师提出的问题。媒体设计PPT+文字说明光伏表溺量的内容以及定义2、数字亳伏表的系统结构教师活动老师提问：系统柩图中有一个三位半AD捋换器，请问什么是三位半AD还有那些地方看到过这个概念老师点评学生回答的问题，并讲解学生活

38、动学生讨论回答问题：学生分小蛆讨论什么是三位半DA.然后派代表发言什么是三位半AD。媒体设计数字毫伏表系统柩困PPT3、器件介绍教师活动老拜讲解介绍MC14433：A/D转换等、MC1403：基准电源、C04511：七段译码耳、V1V4：显示翌劫器、三位半显示屏。介绍器件在整机安装的位置.学生活动学生现察电路板认识各个筹件安装的位里、狩装型号、以及簿件上的丝印信息等.媒体设计数字毫伏表整机PPT4、数字毫伏表工作原理教师活动老却讲解敷字毛伏表整机工作原理.学生活动生讨论整机是如何将交流信号转换成效字量进行显示的媒体设计数字毫伏表整机原理图5显示扫描信号分析与测量教师活动老弹讲解先去器件的劫态4

39、3描原理以扫描信号的时序通过示波耳溺量验证理论与实际是否一致.学生活动学生观赛老师用示波M溺量显示驱动信号，学会用示波筹河量信号媒体设计数字毫伏表显示驱动信号。6、基准电压测量教师活动老却讲解基准电压调祭方法，老师演示如何调整基准电压学生活动学生观察老师调整基准电压的方法媒体设计基准电压调整PPT7验证测量教师活动老拜讲演示试好的毫伏表测量数字毫伏表测量被洲电路.学生活动学生观察老拜测量被测电路验证亳伏表是否能能正常测量电压。媒体设计野证测量PPT项目三任务十课堂教学设计（五）课题名称数字亳伏表的故障检修课时2设计者秦英杰设计者重庆市经贸中单位等专业学校一审二审授课教师授课班级授课时间实到人数

40、教学目标学会：排除数字亳伏表产生的简单故障会学：数字亳伏表排除故障的常用方法乐学：训练学生的积极主动能力，提高学生举一反三的能力，从中掌握基本的技巧，提升学生的学习兴趣。学情分析1.通过上节课对数字亳伏表电路的一些简单的检查和调试，学生对知识的掌握情况良好，学习兴趣得到了提升。2. 学生喜欢动手自主操作，发现问题时能够积极寻找方法解决，有较强的探索精神。3. 上节课对亳伏表的检查调试步骤较多，有小部分同学对整个调试流程记得不是特别清楚，在课后没有对知识点进行巩固。教学重点、难点重点：元件替代法检修毫伏表电路难点：故障排除的方法教学方法情境教学法、引导启发法、任务驱动法、讲解评价法教学准备实物、

41、工具、多媒体课件、无线镜像投影、无线网络教学过程（教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）教学环节教学内容（体现知识点）教师活动（提问、讲解、演示、示范操作、总结、点评）学生活动（回答问题、观看、操作、练习、评价、展示、讨论、提问）媒体设计（何个知识点至少一张PPT,然后以视频、三维动画、图片、实物形式出现）活动意图七、课堂导入（5分钟）1.温故知新根据皇伏表的电路图，说出其测试检查步骤1.创设情景：检查测试步残展示毫伏表的电路图提问：毫伏表的测试步骤顺序根据老师创设的情景回答何题PPT：毫伏表电路的检查测试回顾上节课的知识，为本节课的学习打下基础八、课堂展开（

42、60分钟）2. 思考探究3. 新课讲解（1）亳伏表通电后发现故障（2）对所发生故障进行分1.发布任务：活动一：使用手机上网查阅资料，了解什么是CD4511显示译码器？引出问题：CD45U每个引脚的功能是什么？（1）引出问题提何：亳伏表通电后，数码管无显示状态是为什么？现场操作演示故障产生现象老师展示数码管驱动电路.启以小组为单位讨论完成老师预设的任务，学生.思考、讨论学生观看老师操作演示.并发现问题所在，然后听老师的讲解学生分组讨论PPT：活动一思考探讨引出问距图片实物:译码器CD45HPPT：皇伏表发生故障时的状态实物操作演示：观看老师操作演示发生故障的情景PPT：展示数码管骤动电路1. 通

43、过活动、让学生从以前所学的洋码器知识中获得相应的启发，通过引出的问题，让学生总结出译码器每个引脚的功能，并利用无线镜像技术把每组的结果投影在大屏幕上。采用小组合作的方式，引导、启发学生循序渐进分步学习。2. 学生合作、探究学习，让学生成为教学中的主体.实析<3）对所发现故障进行检测骑证<4）使用替换法解决故障4.综合练习发学生开拓思维，引导进行自主讨论。老师将讨论结果收集起来每组抽取一名学生起来发表本组的观点老那现场操作演示验证故障产生的原因利用现场仪表进行验证故障操作，让学生分组讨论解决此故障的方法每蛆学生派代表发表观点任务布置：综合练习根据学生掌握的情况进行评价提何：同学们，通

44、过这节课你们组的表现怎么样？其他组有什么优缺点？对学牛.本节课的表现进行点评、总站后发表观点学生观看老师操作演示验证检测结果使用一块新的集成芯片进行替换，观察替换后是否能正常工作学生讨论，每组学生代表发言PPT：思考探讨，得出结论无线镜像技术:老师操作演示无线镜像技术:老师操作演示毫伏表电路，译码器CD4511现r让学生在做中学、学中做，老师在做中教的理实一体化的教学模式。3. 实物与课件的对比讲解、学生分组讨论、总结、教师整理、信息化的应用突出了教学重点，突破教学难点。4. 学生每完成一个任务都要进行评分，实现r师评、互评、自评的评价方式。三、成果展示及评价（5分钟）任务书利用投影仪对学生完

45、成任务的情况进行展示并评价。对其他组的完成情况进行点评，同时听取意见.取长补短投影仪屐示九、小结（5钟）1. 亳伏表通电发现故障2. 对亳伏表发生的故障进行分析3. 解决故障的方法总结、强调小组讨论、学生总结PPT：显示本节课的内容培养学生团队协作的能力，提升学生善于表达、沟通、归纳总结的能力。五、课后任务（1分钟）作业布置任务：发放实训报告单，按照要求进行填写填写实训报告单实训报告单培养学生在学习中能够合理运用手机的意识以及归纳总结的能力板书设计亳伏表的故障检修七、皇伏表通电发生故障八、对故障进行分析检测课堂教学设计案例九、解决毫伏表的故障教学反思总评：全班大部分的同学成功检测到了故障所在，

46、并且成功替换元件解决了故障.教学效果显著。亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教。2.利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务.学生学习兴趣浓。不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有预计中高。改进：在今后的教学中，我将多注意学生素质及信息技术的培养，多关心、鼓励、肯定他们，一、教学内容：任务十数字亳伏表制作二、课时：2课时三、教材分析：这一章内容：任务十数字亳伏表制作，主要介绍了数字毫伏表的制作流程，并对亳伏表进行测试，最后再对所产生的进行排除解决。这-节内容是在制作毫伏表的基础上，对产生的故障进行分析处理，最后找到合适的方法解决。四、

47、学生分析：1. 通过前几节课对毫伏表的学习，学生己经知道毫伏表的电路组成以及组装测试方法,并对亳伏表的制作产生较浓的兴趣。2. 学生喜欢实践，喜欢发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。五、教学目标过程与方法：毫伏表故障的探究分析以及故障的解决方法知识与技能：排除皇伏表故障的方法情感、态度、价值观：凭借教师现场通过无线镜像操作演示、网络等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与创新的能力。六、重点难点重点：元件替代法检修毫伏表电路难点：故障排除的方法九、教学策略:检测步骤学生分坦讨论、总姓、教师整理、信息化的应用突出了教学重点，突破教学难点。

48、三、成果展示及评价（5分钟）任务书利用投影仪对学生完成的情况（任务书）进行展示并评价。同时利用黑板公布每姐的女做情况，评出第一名进行表扬、奖励，并请第一名的小组代衰上台发言，谈谈自己的学习心得。对其他姐的完成情况迷行点评，同时听取意JL,取长朴姐.*板：每姐积分情况学生考完成一个任务都要进行评分，充分实现拜评、互评、可评的评价方式.四、小结（2分钟）1. 三位半数码管引脚的判断方法2. 捕针式万用表判断数码管质量的方法总销、强调小姐讨论、学生总拮PPT：显示本节课的内容培养学生团队协作的能力，提升学生善于衰达、沟通、归纳总姑的能力。五、课后任务（1分钟）作业布置任务：扫描根信二维码观看视频，并

49、完成妹习题扫描微信二维码进行学习微信二维码培养学生在孕习中能够合理运用手机的意识以及启纳总结的能力板书设计任务十制作敷字毫伏表一元鞍件薛逸一、任务准备：工具、仪器、元器件清单二、认识七段敷玛管三、利用指针式万用表判断三位半数玛管质量好坏的方法教学反思总评：金班近98X的同学认识了数码管，95*的同学学会了数码管的检测方法，教学效果显著.亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中赦。2. 利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓.3. 降低了学生上谦玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。不足：由于个别学生的基础校是及个人素质原因导致课堂学习

50、效率没有顼计中高.改迁：在今后的教学中，我将多注意学生素质及信息技术的培养，多关心、鼓励、肯定他们.课堂教学设计案例、教学内容:电子技术基础与技能（重大教育出版社）任务I制作数字亳伏表（一）元器件的筛选在本次课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法的使用，也加强学法的指导。教法：1、情境教学法、引导启发法、任务胆动法、讲解评价法2、教师在“做”中教，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。学法：学生以小组合作的形式，通过自主探究法、小组合作法、操作实践法，学生在做中学学会了检测亳伏表所发生的故障原因，学中''悟”悟出以后自己在实际生活中使用亳伏表遇到故障时的应对方

51、法。课程中借助于信息化教学手段：运用多媒体展示，无线镜像投影，实现自己动手操作，能够更直观的发现问题，记住问题，解决问题。八、教学环境：实物+网络教室+PPT文稿九、教学过程（-）创设情景，温故知新。1. 教师活动：根据亳伏表的电路图，说出其测试检查步骤设计意图：回顾上节课的知识，为本节课的学习打卜.基础。学生活动：学生观看、讨论回答老师的问题。设计意图：复习毫伏表的检测步骤，让学生能够随时记忆起亳伏表的内部结构。2. 观察探究教师活动：发布本节课的任务活动一：使用手机上网查阅资料，了解什么是CD4511显示译码器？学生活动：按照老师的要求进行分组，每组学生进行各自的讨论。设计意图：通过活动一

52、，让学生从毫伏表的核心内容入手，为后面的环节提供启发。 教师活动：引出问题教师提问：CD4511每个引脚的功能是什么？学生活动：按照老师的要求进行分组，每组学生进行各自的讨论，并将结果记录下来设计意图：通过提出问题，让学生讨论并记录好译码器各个引脚的功能，并利用无线镜像技术把每组的结果投影在大屏幕上。采用小组合作的方式，引导、启发学生循序渐进分步学习。(-)新授：1. 亳伏表通电后发现故障教师活动：提出问题：毫伏表通电后，数码管无显示状态是为什么？无线镜像演示：毫伏表故障产生的现象学生活动：学生观看老师操作演示，并发现问题所在，然后听老师的讲解设计意图：利用信息化手段更直观，学生更容易接受。2. 对所发生故障进行分析教师活动：展示数码管驱动电路，引导进行自主讨论。学生活动：分组开展讨论驱动电路的工作原理设计意图：启发学生开拓思维创新3. 对所发现故障进行检测验证教师活动：老师引导学生进行分组讨论，并将讨论结果收集起来；每组抽取一名学生起来发表本组的观点；老师现场操作演示验证故障产生的原因；利用现场仪表通过无线镜像进行验证故障操作学生活动：学生观看老师演示，分组讨论后发表观点。设计意图：老师首先进行演