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文档简介

1、一个因数中间有0的乘法明德小学 马永庆教学内容：零乘任何数得零；一个因数中间有0的乘法的计算方法教学目标：1.使学生掌握0和任何数相乘都得0   2使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法教学重点：0乘任何数都得零教学难点：使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法教 具：多媒体课件（远程教育网）教学过程一、学前准备：23×3 214×468×2 157×5二、新课1教学认识零乘任何数都等于零   大屏幕显示：例5：七仙女的7个篮子里一共有多少个仙桃？用加法怎样列式?学生回答： 0+0+0

2、+0+0+0+0=0 用乘法怎样算?想一想是求几个几相加?学生回答：0×7 “0× 7”表示什么呢?7个0相加。 “0× 7”表示7个0相加，结果得0。2.想一想，0×3= 9×0= 0×0=观察上面的算式，你发现了什么规律？学生回答：三道题都等于零教师小结：大家看这些算式(指着上面的算式)，0乘一个数和一个数乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何数相乘都得03.教师板书：“0和任何数相乘都得 0”。  4完成课件中的题目2×0= 5×0= 0×6= 0×8=2+0= 5 +

3、 0= 6+0= 0 + 8= 5大屏幕显示：例6508×4，第一个因数中间有0，乘的顺序和积的书写位置同之前学的是一样的，乘的时候也要用第二个因数去乘第一个因数的每一位数。第一个因数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0，教师边说边把算式的得数写出来。     三、课堂练习  1.在（）里填上合适的符号。0（）3=3 0（）3=0 4（）0=44（）0=0 1（）0=0 1（）0=12.笔算：要求学生列竖式计算，然后集体订正，查漏补缺。304×2= 603×3=506×9= 309×4=603×4= 402×7=3.改错5 0 1 1 0 6 5 0 4× 3 × 5 × 21 5 3 5 0 3 0 1 0 84. 你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？1234567890=1×2×3×4×5×6×7×8×9×0= 四、总结：我们在做乘法时遇到0应该怎么办？谁来说一说你今天学到了什么？ 五、作业     让学生做课本85页练习十九中的第1题 六、板书设

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