人教版高中语文必修四检测：练案21第11课廉颇蔺相如列传+版含解析

1、练案21廉颇蔺相如列传(1)本练案共2页，满分为50分，用时40分钟。一、夯实语言基础(33分)1.下列加点字的注音全部正确的一项是(3分)|导学号41594238|(A)A.储傲0任为(ymg)传舍(zhun)濯池(mi4)B.睨柱(n)i肉理(t珈瑕疵(xi)列观(gun)C.汤堡(hu)筝马(n)盆缶(fo)诀别(ju)D.琴逑(s启刎顼(ji)ng不释(y)i间道(ji。n【解析】B项，“瑕”读xiQC项，“弩”读nu;D项，“间”读ji血。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)|导学号41594242(D)A.有攻城野战之.大功公之视廉将军孰与秦王B.秦以城求璧而

2、.赵不许廉君宣恶言，而君畏匿之C.因宾客至蔺相如门谢罪不如因而厚遇之D.拜为上卿我为赵将【解析】A项，前者是助词，的；后者是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。B项，前者表假设关系；后者表转折关系。C项，前者是介词，通过、经由；后者是趁机。D项，均为动词，作为，担任。3 .下面各句中加点字的活用类型与其他三句不同的一项是(3分)|导学号41594243(B)A.何至赵矣B.乃前日C,而相如廷.叱之D,怒发上冲冠【解析】B项，“前”是名词用作动词，走上前。其余三项都是名词作状语，间：从小路；廷：在朝廷上；上：向上。4 .下列各项中加点字的意思和例句相同的一项是(3分)I导学号4列944051(

3、A)例：“固请，召有司案图”A.管仲叫谏不听B.秦孝公据嵋函之固.C.鄙人固.陋，不知忌讳D.至于颠覆，理固.宜然【解析】固：坚决。B险固的地势。C鄙陋。D本来。5 .下列句子按句式分类，正确的一项是(3分)|导学号4列944061(A)廉颇者，赵之良将也秦城恐不可得，徒见欺何以知之求人可使报秦者和氏璧，天下所共传宝也而君幸于赵王拜送书于庭A./B./6 ./D./【解析】为判断句；为被动句；为宾语前置句；为定语后置句；为状语后置句。6.以下句子分别编为四组，全部表现蔺相如“机智果断”的一组是(3分)|导学号41594407|(D)璧有瑕，请指示王怒发上冲冠持其璧睨柱，欲以击柱今大王亦宜斋戒五

4、日，设九宾于廷使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡臣请就汤镶A.B.C.D.7,下列对原文的分析不正确的一项是(3分)|导学号41594408|(D)A.廉、蔺地位的变化是产生矛盾的客观原因。B.舍人的“相与谏”既表现出蔺相如对廉颇忍让的不易，也正好引出了蔺相如对避让的解释，突出了人物形象，推动情节的发展。C.课文后半部分主要记叙廉、蔺之间的矛盾从激化到解决的过程。D.廉颇的“负荆请罪”表现了他真诚坦率、知错必改的品质。一个有勇无谋而又豪迈可爱的武将形象跃然纸上。【解析】“有勇无谋”不对。8.下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是(3分)|导学号41594409(D)A.上卿：春秋时，周朝及

5、诸侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级，战国时作为爵位的称谓，一般授予劳苦功高的大臣或贵族。B.春秋五霸：春秋时期，各诸侯国之间展开了激烈的斗争，有数位诸侯国的君主相继春秋五成为霸主，史称“春秋五霸”。“秦自缪公以来二十余君”中的“缪公”即秦穆公,霸之一。C.九宾之礼：我国古代外交上最隆重的礼节。九宾，由俵者九人依次传呼接引宾客上殿。D.“秦御史前书日”中的“御史”是一种专门作为监察性质的官职，负责监察诸侯、官吏，该官职一直延续到清朝。【解析】句中的“御史”是战国时的史官。9.下列表述有误的一项是(3分)|导学号41594410|(D)A.廉颇蔺相如列传，主要是通过对“完璧归赵”“濯池之

6、会”和“负荆请罪”三个故事的叙述，歌颂了蔺相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神，以及廉颇勇于改过的可贵品质。B.司马迁，西汉著名的史学家和文学家。史记原名太史公书或太史公记，是我国第一部纪传体通史。史记不仅具有史学价值，也具有很高的文学价值，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C.“完璧归赵”一节，在写蔺相如出使前，先借缪贤之口对其作出了介绍，这不仅从侧面表现出蔺相如是一个智勇双全的人，也为下文写蔺相如作了铺垫。D.本文在表现人物时，不仅把人物放在矛盾冲突中，借人物自己的言行来刻画人物性格，而且还极力铺张，渲染烘托人物，使人物性格鲜明而又生动。【解析】“极力铺张，渲染烘托”不对。10 .请

7、以春蚕和孔雀为主体进行仿写。要求句式基本相同，符合该物的特征并寄寓一定的思想或哲理。(6分)|导学号41594411例：蚯蚓一一开拓者，并非都惊天动地。(1)春蚕一_辛勤者，并非都有所企图(2)孔雀_漂亮者，并非人前人后都一个样二、提高阅读能力(17分)阅读下面的文字，完成1114题。|导学号下594248蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒,见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃

8、计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：君何以知燕王？臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰愿结友，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰:“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许.以负秦曲。"王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉

9、璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完.璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。11 .下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（3分）（C）A.秦城恐不可得，徒,见欺徒：白白地。B.君不如肉袒伏.斧质请罪伏：趴伏。C.均之二策，宁许.以负秦曲许：赞许。D.城不入，臣请完.璧归赵完：使完好。【解析】C项“许”，答应，许可。12 .下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是（3分）（A）A.拜送书于.庭以勇气闻于,诸侯B.求人可使报秦者.，未得何者？严大国之威以修敬也C.夫赵强而.燕弱不如因而厚遇之D.秦以城求璧而赵不许赵亦盛设兵以.待秦【解析】A项“于"，都是介词，在。B项“者”，定语后

10、置的标志；表疑问语气。C项“而”，表并列；表顺承。D项“以"，介词，用；连词，用来。13 .下列对文段内容的理解分析，不正确的一项是（3分）（C）A.当赵国得到楚和氏璧时，秦昭王遗书欲以十五城换取和氏璧。给还是不给，这是摆在赵国面前的两难问题。B.秦派使者送信，按照外交礼节，赵应派使者回复，但满朝文武，却找不到一个可以出使秦国的人，这是蔺相如出场的背景。C.缪贤在赵国确实没有可出使秦国的合适人选时推荐了蔺相如，可见当时赵国并不注重人才，致使国力弱小。D.蔺相如认为，秦强赵弱，国家实力的差距决定了和氏璧不得不给。在决定给秦国和氏璧后，又许下诺言：完璧归赵。【解析】C项“当时赵国并不注重

11、人才，致使国力弱小”在原文中没有依据。14 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。译文:赵国强大而燕国弱小，而您被赵王宠幸，所以燕王想和您交朋友。(2)今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。译文：现在您却是从赵国逃跑去投靠燕国，燕国害怕赵国，在这种形势下燕国一定不敢收留您，反而会把您绑起来送回赵国了。情感语录1 .爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力2 .时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己3 .女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用4 .总有一天，你会遇上

12、那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕5 .最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6 .我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你7 .会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾8 .其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字9 .女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你10 .我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了11 .如此情深，却难以启齿。其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来12 .生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见13 .对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见14 .世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心15 .离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不