小学非语数外学科考查方案

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.姜堰区教师发展中姜教研 2014 147 号_姜堰区小学生非语数外学科考查方案(试行 )为进一步推进课程改革，深入实施素质教育，提高非语数外学科课程实施质量，优化考查的措施和方法，更好地给全区小学生提供快乐的、富有个性的、全面发展的小学生活，为孩子们的终身发展奠基，彰显我区小学完美教育理念，特制定小学非语数外学科考查方案。一、考查形式考查为闭卷笔试和现场展示两种形式。现场展示主要为手工制作、绘画、实验操作、技能测试、歌唱表演、乐器演奏、师生谈话等。考查形式分学科确定。总分为 100 分。笔试得分和现场展示得分的权重分学科确定。

2、二、考查要求1. 明确考查时间。考查时间由教研部统一公布。原则上在每学期语、数、英学科考试的前两周内进行。2. 建立专家库。每门学科聘任至少 6 名从中学本学科中优选的考查人员，每次的考查人员由教研部统一随机抽取。每门学科分 2 个考查组同时进行考查， 每个考查组至少安排 2 名考查人员。3. 确定考查对象。参照语数英考试抽点学生的方法，根据各1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.校报送的班级分组情况，每班随机抽取至少一组进行考查。每学期考查年级和班级随机确定，确保非语数外学科在所有年级和班级均能得到规范实施，以考查促进质量

3、提高。4. 加强结果反馈。按照得分结果，及时公布各校学生各学科素养在全区的发展水平，作为各校实施素质教育、规范课程实施质量检测的重要依据。5. 完善配套设施。各校要根据考查内容与考查要求，配置好相关实验器材、技能测试设备、演奏乐器等，便于考核的顺利实施。三、考查办法（一）科学1.闭卷笔试（ 50 分）考查学生的探究水平和36 年级教材中应知应会的常识概念。主要题型为填空题、选择题、画图题、简答题。分数权重分别为 30%、 20%、 10%、 40%。2.实验操作（ 50 分）（ 1）考查方法。 了解对泰州市规定的137 个实验的教学情况。参照泰州市中考理化生实验技能考查方法，采取现场操作、当场

4、打分的方式。学生从指定考查的6 个实验中通过抽签选定1 个实验，在规定的 15 分钟时间内独立完成实验操作。每个实验按操作要点分步得分，共 30 分；实验记录填写为 10 分；实验结论的得出为 10 分；合计 50 分。（ 2）考查要求。会使用基本的测量或观察仪器。会安装基本2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.实验装置。会根据实验目的要求，运用合适的实验方法安排操作步骤，并能进行实际操作。有良好的基本实验素养。会分析和排除简单的实验故障。初步运用科学探究的方法，解决指定的探究问题。（ 3）各年级考查内容年级实验名称1. 视

5、觉暂留实验； 2. 探究纸鹦鹉“站立”的秘密；3. 研究水的毛细现象；三年级4. 研究水的压力； 5. 比较纸纵向、横向的结实程度；6. 探究乒乓球的反弹上册高度和什么因素有关1. 研究土壤的成分； 2. 观察并解剖植物的花（备注：花或花的模型）；3.三年级研究固体的混合和分离；4. 做个雨量器； 5. 测量杯子容积； 6. 测量树叶的下册面积1. 认识空气的性质； 2. 研究空气的成分； 3. 连续测量一杯热水的温度并研四年级究变化规律； 4. 模拟雨的形成； 5. 探究声音产生的原因；6. 检测食物中的上册营养成分1. 测量走路的速度； 2. 探究小车的运动速度与什么因素有关；3. 探究摆

6、的四年级快慢与什么因素有关；4. 研究拉力与弹簧拉伸长度的关系；5. 探究在哪种下册情形下粉笔下落不容易粉碎；6. 研究减小固体间摩擦力的方法五年级1. 制作简易的太阳钟； 2. 光的直线传播实验； 3. 研究透镜的特点和作用；上册4. 探究磁铁的性质； 5. 简单电路的连接； 6. 测脉搏1. 研究杠杆省力的秘密；2. 组装定滑轮和动滑轮； 3. 研究纸的形状和承受五年级力的关系； 4. 模拟变质岩的形成； 5. 测测皮肤里神经的敏感性；6. 研究身下册体不同部位反应的快慢1. 观察标本切片； 2. 制作地球内部构造模型；3. 模拟研究冷暖变化对岩石六年级的破坏作用； 4. 模拟流水的搬运作

7、用；5. 对蜡烛的加热、燃烧实验；6. 模上册拟环形山形成的实验1. 制作身高体重曲线图；2. 制作印迹化石模型； 3. 模拟研究仙人掌刺的作六年级用； 4. 制作火箭及发射器，探究能量大小与物体运动的关系；5. 研究点燃下册火柴和花生米之间能量是如何转换的；6. 探究飞旋扣子的秘密（二）综合实践活动1.问卷调查（ 80 分）（ 1）三水鹿鸣中学生通过研究实践后应该了解的常识。共 30 分。题型为填空题和简答题。（ 2）过程评价。合计 20 分。包括以下 5 个方面，每一小项 4分。参与活动的态度和表现；活动过程中的合作精神与合作3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集

8、整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.能力；与活动相关的知识、方法和技能的掌握情况；综合能力与素养的发展；履行职责与成果。题型为填空题。（ 3）能力小测试。共 30 分。根据不同年段的课程目标，设计各种能力小测试，通过创设一定的问题情境，让学生完成相应的任务，根据学生完成任务的情况，判断学生小组或个人能力发展的水平。具体样例见 江苏省义务教育综合实践活动课程纲要（试行）。2.成果考核（ 20 分）成果考核采用现场打分的方式，根据学生提供的活动档案袋，分项打分。序号考核项目得分1按活动小组建立活动档案袋12封面比较规范。 有“研究主题、 研究小组、子课题名称、 班级、1组长姓名、组员、指导

9、老师、研究时间”等内容3成果目录14出勤登记表15研究记录（开题、中期、结题）36活动方案（小组或个人活动方案 如采访 ）1过程性资料（包括活动记录 实验记录表、采访记录表或调查记录表 、收集的资料、手工制作、模型或实物、美术作品、7手抄报、调查报告、体验日记、倡议书、建议书、感谢信、多6媒体作品 技能操作展示的录像或照片、 PPT等，如现场炒菜、剪纸、制作、京剧、相声、情景剧、诗歌朗诵等的表演的录像或照片、 PPT等 、原始数据及材料）8收获及反思。各小组成员在活动中的收获与反思，包括研究中2的故事等。9活动评价资料。教师、家长、同伴对自己在活动中的表现的评2价与建议，评价表，包括获奖情况等

10、。10研究报告（六年级）2（三）品德与生活（社会）1.闭卷笔试（ 50 分）（ 1）考查内容： 1 6 年级品德与社会（生活）教材中应知应4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.会的基础知识、小学生应该养成的品德和行为习惯以及发现和解决问题等方面的能力。具体考查范围详见义务教育品德与生活（社会）课程标准中“课程内容”板块所列条目。其中，品德与生活包括“健康、安全地生活”“愉快、积极地生活” “负责任、有爱心地生活” “动手动脑、有创意地生活”四大方面43 条；品德与社会包括“我的健康成长”“我的家庭生活” “我们的学校生活”“

11、我们的社区生活” “我们的国家” “我们共同的世界”六大方面 52 条。(2)考查时间： 20-40 分钟(3) 考查题型：客观题和主观题。客观题主要有填空题、选择题、连线题等，权重为 70%；主观题主要有问答题（包括简述题、阅读材料回答）等，权重为 30%。2.观察面试（ 50 分）（ 1）设计情境观察100 个好习惯养成（20 分）（ 2）察看班级及周边环境，分析行为落实（20 分）（ 3）交谈分析了解学生判断、分析能力的形成（10分）（四）音乐1.考查内容包括唱歌、欣赏、音乐知识、课本乐器演奏等方面。2.考查要求（ 1）唱歌：能进行教学歌曲的演唱。（ 2）欣赏：能准确说出相关年级听赏或插

12、图等作品名称及相关的知识，表达自己的体验。5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.（ 3）音乐知识： 了解基本音乐知识， 听辨音乐节奏、 音高等。（ 4）演奏：能正确认知教材所需了解的乐器名称，并能掌握一种简易乐器的演奏。3.考查方法根据学生的年龄特点和检测内容，采取个人表演、小组展示、综合试卷等形式进行检测，分项打分。唱歌30 分、欣赏30 分、音乐知识 20 分、乐器20 分。4. 各年级具体评价指标年唱歌欣赏级一1. 拥有正确的唱1.拥有良好的年 歌姿势，能自然的倾听、欣赏音级 发声，有良好的唱乐的习惯；歌习惯。2.能感

13、受歌2. 能自信、大胆、 曲、乐曲不同有表情地独唱。的音乐情绪；3. 能说出相关音乐的曲名。二 1. 正确的唱歌姿1. 能随着不同年 势，正确的发声方情绪的音乐旋级 法。律做出相应的2. 学生独立、自 体态反应。信、有表情地唱 2. 聆听音乐说歌。出曲中主奏的3. 旋律、节奏准乐器名称。确、流畅，不喊唱。3.有一定的节拍、节奏感。三 1. 能背唱相关歌1.了解人声分年 曲，做到旋律、节类及声乐演唱级 奏、音调准确，有形式。正确的呼吸。2.聆听音乐，2. 能准确并带有 说出曲名、名表情地演唱歌曲。 曲作者、哼唱准确表达歌曲情 主题旋律。音乐知识课本乐器1. 能听辨音的强认识铝板琴。弱；2. 认识

14、简单的音符。1. 听辩音的高低、 认识铝板琴中 1、 2、 3、长短、强弱。4、5、6、7的位置并唱2. 认识并基本掌一唱。握附点节奏。3. 能感受二拍子（）三拍子（）不同的特点及其强弱规律。1. 认识所学歌曲 1. 初步了解课本乐器中的拍号、音符、 （竖笛或口琴）。唱名、休止符。2. 有正确的演奏姿势和2. 感受并掌握方法，流畅地吹奏所学24、34、44、 乐曲。3 8 及其强弱规律。6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.绪。3. 能感知音乐3. 认识连音线、圆3. 对合唱曲目有 的基本段落。滑线、换气、延长、合作意识，能

15、正确反复、顿音、力度、演唱轮唱歌曲。速度等常用记号。用正确的方法演1. 准确表述乐1. 能准确模唱简有正确的演奏姿势和方唱歌曲，能用强曲的情绪。单的节奏、旋律。法，气息流畅地吹奏所弱、快慢的手段表2. 初步了解速2. 正确掌握附点，学乐曲。现歌曲情感；度、力度、节切分等节奏型，能奏、节拍、音辨识 24、34、四色等音乐要素44。年在音乐表现中级的作用；3. 聆听音乐，说出曲名、感知音乐主题并哼唱主题旋律。1. 有独立、自信、1. 能说出常见1. 辨识各种音乐自信大方地吹奏课本乐准确的歌唱能力；乐器的名称和记号的功能。曲。2. 用合适的方法、器乐曲演奏形2. 模唱一个升降正确的情感及声式。记号的

16、大调。五2. 聆听音乐，3. 能跟琴视唱简音表现歌曲。年说出曲名并哼单曲谱。3. 能与他人合作级唱主题音调。二部合唱、注意声部的和谐，均衡，3. 了解部分地对指挥做出正确区和民族的民反应。间音乐。能够完整、独立、1. 能感知音乐巩固所学音乐知能够熟练掌握竖笛或者正确地表现歌曲。主题，知道音识。口琴的吹奏，完整流畅乐的结构，区地吹奏乐曲。六别不同段落的变化。年2. 了解部分国级家的民族、民间音乐。3、了解少量典型音乐风格。评价着眼于学生的兴趣爱好、情感反应、表现能力、探究音7文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.乐的态度与创编能

17、力及审美情趣，并结合学校师资水平、办学条件、学生基础及环境影响等综合因素，做到客观、合理、公正。（五）体育1.问卷调查或面试。 （20 分）检测学生应知晓的体育与健康知识的掌握情况。一年级：体育课堂常规；二年级：用眼、口腔卫生等个人卫生常识；三年级：（ 1）了解近视眼的预防知识， （ 2）奥林匹克运动的相关知识；四年级：（ 1）食品卫生相关知识， （2）主要营养素的作用 ；五年级：（ 1）了解常见呼吸道传染病和肠道寄生虫病的预防知识，（ 2）说出 2-3 种预防食物中毒的方法， （ 3）结合自身情况说出一至两种健身运动的方法；六年级：（ 1）了解运动系统的基本构成，（ 2）结合自身情况说明合理

18、饮食和体育锻炼与控制体重改善体形的关系， （ 3）说出一至两种预防运动损伤的具体预防措施。2.体能与技能测试。 （80 分）测试对象测试项目测试标准50 米跑参照标准跳绳参照标准独立完成，动作规范、标准、流畅、娴熟。团身紧、蹬地用前滚翻力，滚动圆滑。根据完成动作质量分优 （85-100 分）、良（75-84一、二分）、及格（ 60-74 分）、不及格（ 60 分以下）。手型、手法类要求拳握紧、面平；掌要四指伸直并拢；勾要年级武术（手法手五指捏拢屈腕。步型腿法类要挺胸、塌腰、腿蹲平。根据完型、腿法步成动作质量分优（ 85-100 分）、良（75-84 分）、及格（ 60-74型）分）、不及格（

19、60 分以下）。踢毽子参照标准篮球（原地运原地运球球（左手、右手各 50 次）拍球动作规范、协调，不8文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.三、四年级五、六年级文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .球）失手。根据完成动作质量分优（85-100 分）、良（75-84 分）、及格（ 60-74 分）、不及格（ 60 分以下）。体育游戏随机抽取一个体育游戏，看学生的完成情况50 米跑参照标准跳绳参照标准仰卧起坐参照标准立定跳远参照标准劲力充足，用力顺达，力点准确，手眼身法步配合协调，动武术（组合动作干净利落，精神饱满、节奏分明。根据完成动作质量分优作）（85-100

20、分）、良（75-84 分）、及格（60-74 分）、不及格（60分以下）。独立完成，动作规范、标准、前滚时团身紧、蹬地用力，滚前滚翻与后动圆滑。流畅、娴熟，后滚翻团身紧，放手位置准确，推手滚翻组合用力，站立平稳。根据完成动作质量分优（ 85-100分）、良（75-84 分）、及格（ 60-74 分）、不及格（ 60 分以下）。运球距离 25 米，运球时间控制在 20 秒内，运球过程中动作篮球（运球）熟练，落点在同侧脚的外侧前方，跑动与球弹起的节奏协调一致。根据完成动作质量分优（85-100 分）、良（75-84 分）、及格（ 60-74 分）、不及格（ 60 分以下）。在室内或有墙面的室外场地进行测试。测试时在离墙3 米的足球（脚内侧标志线外进行脚内侧传球，在接到反弹球后踢球，要求做到传接球）连续多次不出现失误。根据完成动作质量分优（ 85