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文档简介

1、贺年片教学设计课前:成语接龙、定点凝视一、创设情境,引入新课大家看的这么认真,老师要奖励你们,先唱一首歌,好不好?(播放:新年好)师:时间过得真快,新年快要到了。在新年到来的时候,你最想得到什么礼物呢?(生:漂亮的衣服,好吃的,漫画书,玩具,贺年片等。)师:哦,你们有这么多美丽的愿望啊!老师在新年里收到的最好的礼物就是这个-一张漂亮的贺年片。这里有同学们对我深深的祝福,和沉甸甸的爱。(打开贺年片,里面书写“贺年片”三个字。)齐读:贺年片。师:你收到贺年片的时候,心情怎么样呢?(高兴)是啊,我也特别高兴。那就高高兴兴地、美美地再读一遍这个词!(贺年片)(贴在黑板上)这节课,我们继续学习29课贺年

2、片。(齐读课题)师:有个淘气的多音字宝宝躲在课题里,你知道它是谁吗?(生:片)让我们把它积累在百宝箱里好吗?它还念什么?你能分别组个词吗?二、学习课文1.那都有谁送我们贺年片了呢?请同学们打开书,134页,谁愿意读课文?(找4名同学分段读)谁送我们贺年片了呢?生答:森林、蓝天、大海、太阳。师:只读一遍就找到了,你可真厉害。师:如果用上“有有有还有”来说,就更好啦。谁来试一试?(课件出示)2.这么多贺年片,你最喜欢谁送的呢?(随便叫2个学生说)3.把你最喜欢的贺年片读给你的同桌听,并说说你为什么喜欢? 4.都读好了吗?你喜欢哪一张呢?为什么喜欢这一张?5.重点指导第一小节朗读。师:你能把喜欢的读

3、给大家听吗?(生读)这张贺年片是什么颜色的?它是谁送给我的?那是什么?(板书思维导图)“森林祝愿我”,请大家读这个词?(祝愿)我们在什么时候会用到这个词呢?(当我们去医院看望病人时,会说祝您早日康复!当朋友过生日的时候,我们会对他说:祝你生日快乐。)这些美好的祝福,都叫做“祝愿”。森林祝愿我们什么呢?(生答)(边汇报边板书)(出示森林祝愿的话。)师:这里的“茁壮”还可以换成什么词?(健壮、强壮)“唱着欢乐的歌”说明森林希望我们怎么样?(每一天都快快乐乐)师:带着森林美好的祝愿,深情的读一读。(生读)师:谁有信心读好这张绿色的贺年片?(生评价:真有感情。吐字清楚。平翘舌读得准等。)6.学习第二小

4、节。师:谁还愿意把你最喜欢的贺年片读给大家听?(生读第二小节。)生:我喜欢白色的贺年片,因为一看到白色,我就会想到洁白的云朵。师:请你来读读,同学们边听边放飞你的想象,根据诗句,看看你的脑海里会浮现出怎样的画面呢?生:我仿佛看到了蔚蓝的天空下,飘着几朵白云,白云变成了小鸽子,在蓝天下自由自在的飞翔。生:我好像听到了蓝天对我大声的呼唤,让我变成白鸽,飞翔在蓝湛湛的天空里。师:(板书:白色,蓝天,云朵,呼唤,白鸽。)蓝天离我们那么远,呼唤我们的时候一定要大点声,不然我们一定听不见。你能扮演蓝天,呼唤一下大家吗?(指名表演)你的声音真大,我们都听见了。我们一起来扮演蓝天,把它送给我们的贺年片大声的读

5、出来,好吗?你们呼唤的这么大声,小朋友们一定收到了蓝天送来的呼唤。在这张贺年片里,还有一个淘气的多音字宝宝,你知道它躲在哪吗?(生:当)(板书到百宝箱里)师:让我们再来读一读1、2小节。仔细观察,它们有什么共同点呢?生:我发现:第一句都写我收到了什么颜色的贺年片,是谁送给我的。第二句写的是什么形状的贺年片。第三句写贺年片对我们的祝愿。7.自学3、4小节。师:本诗中的四个小节,结构相同,句式相似,下面我们就像学习1、2小节那样自学3、4小节。边读边想:(屏幕出示)我收到了什么颜色的贺年片,是谁送给我的,表达了什么样的美好祝愿。同桌合作,把思维导图填写完整,好吗?师:画好了吗?拿着你的思维导图,到

6、前边介绍一下你喜欢的贺年片吧!(生拿思维导图到前边汇报,实物投影展示)(生说师板书)第三小节:(生汇报,师板书)同学们,冬天下雪路滑,早上出门,妈妈会跟我们说什么呢?(路上小心,注意安全。)像这样长辈对我们关心的话语,都叫做嘱咐。课文中,谁又在嘱咐谁什么呢?(生读)师:只有经过风浪的洗礼,才能收获宝藏。就让我们带着这份坚定,想着大海深沉的嘱托来读一读这一小节。谁想读?(指名朗读)他读的怎么样?(生评价)我们一起来读读吧!生:老师,我又发现一个多音字,藏。师:你真是个细心的孩子。第四小节:师:是呀,大自然多么慷慨,让森林给我们送来祝愿,请白云为我们插上翅膀,还托大海给我们捎来嘱托,那它又让太阳送

7、给我们什么了呢?谁来汇报第四小节?(生汇报第四小节,师板书思维导图)师:太阳公公正满怀期望的看着我们呢!此时此刻,你想对太阳说些什么呢?生:太阳公公,我们一定会好好学习,长大报效国家的。师:那你知道我对同学们的希望吗?我希望我最亲爱的孩子们,在阳光下茁壮成长,长大后成为祖国的栋梁。师:你的希望是什么?(出示“我希望-”)师:听了同学们这么多的希望,我想大自然一定会很高兴的!大自然对我们这么好,老师也情不自禁地想读读课文,可以吗?(配乐)这么优美的课文,配上如此美妙的旋律,还等什么?你难道不想来读一读吗?(4名同学分段读)(生评价)师:我也收到了一张贺年片,它是这样的。彩色的贺年片,是妈妈送给我的。那是各种颜色的花瓣。妈妈祝愿我,像花瓣一样尽情绽放,把美丽带给人间.你们收到谁的贺年片了呢?想不想把他读给同学听呢?(指名说)-的贺年片,是-送给我的。那是-。-祝愿我,-,-。三、总结全文同学们,精美的贺年片能表达我们的良好祝愿。可是

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