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文档简介

1、小数的加法和减法教学设计李雪梅教学内容:西师版教材106页例1、例2教学目标: (一)能结合具体情境分析解决问题,体会小数进位加法、退位减法的意义与整数加减法意义的相同点。(二)理解小数加减法的计算原理,总结出小数进位加法、退位减法的计算方法;(三)培养学生良好的计算习惯,提高计算能力。 教学重点和难点: (一)理解小数加减法的算理,掌握其计算法则是教学重点; (二)位数不同的小数加减法计算是学习的难点。 一、复习旧知,引入新课 多媒体课件展示: 1、在65.58这个小数中,6在什么位上,表示什么?8呢?2、比一比,谁算得快。 6.5+3.4    &#

2、160;2.5+1.3       2.2+1.9        18.4+2.36.5-3.4 2.2-1.9 8.6-1.5 7.2-1.6让学生回忆以前学过的小数加减法的计算方法,迅速完成上面的题目。 引出课题:看来大家对以前简单的小数加减法学得很好,几天我们继续学习小数的加法和减法。 板书课题:小数的加法和减法(齐读课题)二、共同探究,获取新知 (一)初探生疑多媒体课件展示。 李伯伯,你家一月份的水费是23.2元,天然气费是49.5元。李

3、伯伯家应付水费和天然气费共多少元?教师:说说从这幅图中获得了哪些信息?会列式计算吗?(学生独立计算,再指名展示评价) (竖式列得好不好,计算对不对)教师:哪位同学告诉老师,我们在计算小数加法特别是竖式的时候要注意什么问题?(相同数位对齐)教师:用竖式计算小数加法要注意数位对齐,看来我们借助竖式这位朋友能够帮助我们解决小数一些问题。(二)合作破疑出示:李伯伯,你家二月份的水费是21.36元,天然气费是48.59元。李伯伯家应付水费和天然气费共多少元?指名列式:21.36+48.59教师:下面请大家比较一下,这两道题小数部分有什么不同?前面我们学习了一位小数的加法,会做两位小数的加法吗?学生独立练

4、习,再展示教师:谁来提醒大家,在做这道题时特别要注意哪个环节?下面老师给你们出一道难一点的。(三)交流释疑出示例1李伯伯,你家三月份的水费是24.83元,天然气费是51.6元。李伯伯家应付水费和天然气费共多少元?学生:要知道李伯伯家应付水费和天然气费共多少元,就需要把他家这个月所交的两项费用合并起来:24.8351.6 教师:同学们尝试估算这道题,完成后交流,说说自己估算的方法。(学生回答、交流。)教师:大家比较一下,现在这个算式的小数部分与刚才的小数部分有什么不同?会列列竖式吗?(学生列竖式,指名到黑板上列)想一想列竖式要注意什么? 教师:为什么不把3与6对齐?我们在加的时候,3的下面没有数

5、字怎么加?(四)应用拓展 学生尝试计算:24.8351.6 76.43    24.83  51.6      76.43          答:李伯伯家应付水费和天然气费共76.43元。 教师:今天学的小数加法列竖式时,特别要注意什么?谁来概括一下小数加法的计算方法。练一练25.67+12.5 6.7+15.86教师:我们解决了小数加法的问题,我们继续学习。出示例2教师:怎样列算式?估计一下结果,再交流评

6、价。大家会列竖式计算吗?能不能用刚才列加法竖式的方法来列减法竖式呢?指名到黑板上列,强调相同数位对齐。教师:这道题该怎么减,百分为上没有该怎么减?这样随便添个0大小会不会变,为什么?0能够减8吗,怎么办? 教师:谁来概括一下,小数减法的方法?小数加法和减法在列竖式时I有什么相同点?(不管加减法都要把相同数位对齐)大家能不能在应用中注意这些问题呢?我们一起来看试一试85.3-24.84 56.3-8.12教师:请大家回忆一下,今天这节课我们学了哪些知识?教师小结:我们在计算小数加法和减法时只要把小数点对齐,就能保证相同数位对齐。三、巩固练习1、出示王叔叔一天卖采收入名称 白菜 土豆 萝卜 茄子收入(元) 32.47 57.6 18.

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