小数加减法教学设计

1、小数的加法和减法教学设计李雪梅教学内容：西师版教材106页例1、例2教学目标： （一）能结合具体情境分析解决问题，体会小数进位加法、退位减法的意义与整数加减法意义的相同点。（二）理解小数加减法的计算原理，总结出小数进位加法、退位减法的计算方法；（三）培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。 教学重点和难点： （一）理解小数加减法的算理，掌握其计算法则是教学重点； （二）位数不同的小数加减法计算是学习的难点。 一、复习旧知，引入新课 多媒体课件展示： 1、在65.58这个小数中，6在什么位上，表示什么？8呢？2、比一比，谁算得快。 6.5+3.4    &#

2、160;2.5+1.3       2.2+1.9        18.4+2.36.5-3.4 2.2-1.9 8.6-1.5 7.2-1.6让学生回忆以前学过的小数加减法的计算方法，迅速完成上面的题目。 引出课题：看来大家对以前简单的小数加减法学得很好，几天我们继续学习小数的加法和减法。 板书课题：小数的加法和减法（齐读课题）二、共同探究，获取新知 (一)初探生疑多媒体课件展示。 李伯伯，你家一月份的水费是23.2元，天然气费是49.5元。李

3、伯伯家应付水费和天然气费共多少元？教师：说说从这幅图中获得了哪些信息？会列式计算吗？（学生独立计算，再指名展示评价） (竖式列得好不好，计算对不对)教师：哪位同学告诉老师，我们在计算小数加法特别是竖式的时候要注意什么问题？（相同数位对齐）教师：用竖式计算小数加法要注意数位对齐，看来我们借助竖式这位朋友能够帮助我们解决小数一些问题。（二）合作破疑出示：李伯伯，你家二月份的水费是21.36元，天然气费是48.59元。李伯伯家应付水费和天然气费共多少元？指名列式：21.36+48.59教师：下面请大家比较一下，这两道题小数部分有什么不同？前面我们学习了一位小数的加法，会做两位小数的加法吗？学生独立练

4、习，再展示教师：谁来提醒大家，在做这道题时特别要注意哪个环节？下面老师给你们出一道难一点的。（三）交流释疑出示例1李伯伯，你家三月份的水费是24.83元，天然气费是51.6元。李伯伯家应付水费和天然气费共多少元？学生：要知道李伯伯家应付水费和天然气费共多少元，就需要把他家这个月所交的两项费用合并起来：24.8351.6 教师：同学们尝试估算这道题，完成后交流，说说自己估算的方法。（学生回答、交流。）教师：大家比较一下，现在这个算式的小数部分与刚才的小数部分有什么不同？会列列竖式吗？（学生列竖式，指名到黑板上列）想一想列竖式要注意什么？ 教师：为什么不把3与6对齐？我们在加的时候，3的下面没有数

5、字怎么加？（四）应用拓展 学生尝试计算：24.8351.6 76.43    24.83  51.6      76.43          答：李伯伯家应付水费和天然气费共76.43元。 教师：今天学的小数加法列竖式时，特别要注意什么？谁来概括一下小数加法的计算方法。练一练25.67+12.5 6.7+15.86教师：我们解决了小数加法的问题，我们继续学习。出示例2教师：怎样列算式？估计一下结果，再交流评

6、价。大家会列竖式计算吗？能不能用刚才列加法竖式的方法来列减法竖式呢？指名到黑板上列，强调相同数位对齐。教师：这道题该怎么减，百分为上没有该怎么减？这样随便添个0大小会不会变，为什么？0能够减8吗，怎么办？ 教师：谁来概括一下，小数减法的方法？小数加法和减法在列竖式时I有什么相同点？（不管加减法都要把相同数位对齐）大家能不能在应用中注意这些问题呢？我们一起来看试一试85.3-24.84 56.3-8.12教师：请大家回忆一下，今天这节课我们学了哪些知识？教师小结：我们在计算小数加法和减法时只要把小数点对齐，就能保证相同数位对齐。三、巩固练习1、出示王叔叔一天卖采收入名称 白菜 土豆 萝卜 茄子收入（元） 32.47 57.6 18.