科学实验报告单

1、四年级上册科学实验报告单1 实验名称：食盐在水中溶解了吗 实验目的：食盐能否在水中溶解 实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、 食盐、水。实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的 烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察实验结果：食盐在水中溶解了2. 实验名称：面粉在水中溶解了吗 实验目的：面粉能否在水中溶解实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、 水。实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的 烧杯内，用搅拌棒搅拌。2、你 发现了什么实验结果：面粉在水中没有溶解3. 实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的 混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯 6 个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。实验

2、步骤： 1、折叠过滤纸放入漏斗中。2、将漏斗放在铁架台上，漏斗下放好接盛 滤液的烧杯。3、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤4观察比较滤纸。实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙 留在滤纸上，面粉留在滤纸上。4. 实验名称：高锰酸钾的溶解 实验目的：高锰酸钾在水中溶解吗 实验器材：烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒、 水。实验步骤：1、水里放入几粒高锰酸钾，观 察并描述高锰酸钾和水的变化。2、用搅拌棒搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。 实验结果：高锰酸钾在水中溶解了5实验名称：液体之间的溶解实验目的：观察胶水和洗发液是怎样溶解的 实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、 水。实

3、验步骤：1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻 璃杯中。2、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分 搅拌，继续观察。 一实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了6实验名称：不同物质的溶解实验目的：观察醋、酒精和食用油是怎 样溶解的实验器材：试管3个、醋、酒精、食用 油、三支滴管、水。实验步骤：1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。 分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒 精 和食用油。充分震荡后，静置一会儿。2、观察实验结论：醋和酒精在水中溶解了，食 用油不能溶解于水。7. 实验名称：观察食盐和小苏打在水中的溶解能力实验器材：烧杯2个、2克食盐20包、2克 小苏打20包、搅拌棒2根、水。实验步骤：1、取一小

4、份食盐加入到盛水的 杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后， 再加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再 溶解后，再加入第三小份食盐 直到食盐 不能溶解为止。2、按照同样方法往另一 个盛有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶 解为止。实验结果：食盐比小苏打的溶解能力强8, 实验名称：观察气体在水中的溶解能力 实验目的：观察气体在水中的溶解能力 实验器材：汽水、注射器、橡皮塞。实验步骤：1、打开汽水用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮塞封住管口。2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉活塞，再慢慢 地往回推，反复3次.观察实验结果：气体既能溶解于水，又能从水中 析出9.实验名称：溶解的快慢 实验目的：了解

5、影响食盐溶解的方法 实验器材：烧杯2个、搅拌棒1根、热 水、冷水、相同克数的食盐4份.实验步骤：1、将两份食盐分别放入烧杯中，用搅 拌棒搅拌其中的一杯水。 看哪一杯中的 食盐溶解的更快。2、将剩余两份食盐分别放入烧杯中， 看哪一杯中 食盐溶解的更快。实验结论：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的 快；热水的那杯溶解的快。10. 实验名称：加快方糖溶解的研究 实验目的：搅拌能否加快方糖的溶解速度 实验器材：筷子、方糖、冷水、热水、烧 杯、小刀实验步骤：1.在2个烧杯中分别倒入水温 相同的100毫升水。2.把2块大小相同的 方糖同时放入2个烧杯中。3.把其中一个 烧杯中搅拌，另一杯不搅拌。4 .观察实验结果：

6、搅拌能加快方糖的溶解速度11. 实验名称：溶解能力实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、水、 每份2克食盐实验目的：100毫升水大约能溶解多少克食盐实验步骤：1、取一份食盐加到盛水的杯中， 用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加 入第二份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后， 再加入第三小份食盐直到食盐不能溶解为止。2、记录一共放入了多少份食盐。实验结果：100毫升水大约能溶解36克食盐。12实验名称：在盐水中提取盐 实验目的：探究食盐和水会一起蒸发 吗实验器材：装有食盐水的烧杯1个。实验步骤：1、观察放在窗台上装有 食盐水的烧杯，你发现了什么2、食 盐和水会一起蒸发吗实验结果：食盐不会随水一起蒸发。14.

7、实验名称：声音的产生实验目的：听听音叉发出的声音实验器材：大、小音叉各一个，音叉锤 一个。实验步骤：1、取其中一种音叉，先轻 轻击打，不再重一点击打。2、用同样的力度敲击大小音叉，你发现 了什么实验结果：轻敲大音叉时，发出的声音 弱、低音；重敲大音叉时，发岀的声音 强、低音。用同样 的力度敲击大小音叉, 小音叉发出的声音强。15.实验名称：声音的传播 实验器材：锣、鼓、钢尺、皮筋。实验目的：知道声音是怎样产生的实验步骤：1、用力按压锣、鼓，然后 轻轻击打看能不能发出声音2、用力弯曲钢尺，钢尺然后轻轻拨动 钢尺，钢尺就能发出声音吗 3、用力拉 伸橡皮筋然后轻轻拨动橡皮筋，橡皮筋 能发出声音吗实验

8、结果：鼓面、钢尺和橡皮筋发声时 都在振动。16. 实验名称：声音在不同物体中的传播实验目的：观察发声物体实验器材：水槽一个、音叉一个、音叉锤一 个、水。实验步骤：1、在水槽里盛约2/3的清水, 用击打过的音叉轻轻触及水面 2.观察水面 变化。实验结果：水面的波纹是振动的音叉触及水 面产生的。17. 实验名称：观察比较声音强弱的变化实验目的：观察比较声音强弱的变化实验器材：钢尺实验步骤：1、把钢尺的一部分伸出桌面大 约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另 外一只手 拨动尺子的另一端。2、先轻轻拨 动钢尺，观察尺上下振动的幅度，发出的声 音强弱3、再用力拨动钢尺，与前面的实验 进行比较实验结果：轻

9、轻拨动钢尺，尺上下振动的幅 度小，发出的声音弱；反之尺子上下振动的 幅度大，发出的声音强。18. 实验名称：不同水量的杯子声音高低的变化实验目的：了解不同水量的杯子声音高低的变化实验器材：盛有不同水量的相同烧杯 4个且 标有编号、筷子。实验步骤：1、用同样的力度敲击标有编号的盛有不同水量烧杯 口，记录它们发出的声音。2、重复实验 3次。观察实验结果：不同水量的杯子声音高低不同19. 实验名称：尺子的音高变化实验目的：观察尺子的音高变化实验器材：钢尺一把。实验步骤：1、确定尺子伸出桌面部分的长 度。2、用一只手压住尺子的一端，另外一 只手拨动伸出桌面部分的顶端。实验结果：尺子越短，发出的音越高；

10、尺子 越长，发出的音越低20. 实验名称：振动物体与声波实验目的：振动物体与声波的联系 实验器材：音叉一个、音叉锤一个、水槽、 水、土电话实验步骤：1、仔细观察，振动的音叉是怎 样引起水面波动的。2、拉直土电话“电线”，一名同学在电话线的一端对着话筒 小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒听。实验结果：声音以波的形式传播，当声波遇 到水时，会使水产生振动。21. 实验名称：声音在不同物体中的传播实验器材：1米长的铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺；音叉、音叉锤实验步骤：1、找一位同学在材料的另一端倾听，一位同学在一端敲击抵住材料的音 叉。2、仔细听比较铝箔、棉线、尼龙绳、 木质米尺传播声音的效

11、果。实验结果：声音在四种物质中的传播效果 依次是：铝箔、木质米尺、棉线、尼龙绳。 23实验名称：鼓膜的振动 实验器材：塑料杯子、气球皮、扎线、音叉、 小沙粒实验步骤：1、把气球皮蒙在塑料杯子口上， 用扎线扎紧。2、在模拟的“鼓膜”上，放 几粒沙。3、用音叉在“鼓膜”的上方，制造强弱不同的声音。4、观察音叉发出不同 强弱的声音时，“鼓膜”是怎样振动的。实验结果：当声音大时或声音近时，“鼓膜”振动厉害，当声音小声音远时，“鼓膜”振动微弱24. 实验名称：控制物体发声实验目的：如何控制物体发声实验器材：塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子。实验步骤：1、在塑料罐里放几粒豆子， 做成一个发声罐。2、用手、纸、

12、毛巾、棉 花分别捂住罐口，声音各有什么变化实验结果：我们可以通过控制声源和阻碍 声音传播的方法来减小噪音25. 实验名称：室内外温度的测量与比较 实验目的：测量室内外温度实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计用线拴好。2、 将温度计悬挂3、读数。4、比较。实验结果：室内外温度存在差距，通过对大 气温度的测量，可以了解当地的气温。26. 实验名称：气温的测量 实验目的：测量温度的变化实验器材：温度计实验步骤：1、阳光下和背阴处测量温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、 傍晚的气温。实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的 温度低2、一天中，中午的时候气温最高， 清晨的时候气温最低；29.实验名称：上肢的运动实验器材：哑铃。实验目的：观察上肢的运动实验步骤：1、用左手拿起放在地上的哑铃， 慢慢地移到胸前。体会在这一动作的全过程 中，左上肢是怎样运动的 2、反复做上述 动作，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的。实验结果：骨骼、关节和肌肉是协调配合的31. 实验名称：测量心跳和呼吸 实验目的：探索呼吸为什么会加快 实验器材：塑料袋实验步骤：反复呼吸塑料袋里的空气，过 一会，会有什么感觉实验结果：在反复的呼吸中，感觉到呼吸 越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。32. 实验名称：模拟心