健康备课（2）

1、课题：1我能行 科目: 健康 目标1、 知道遇到困难要自己想办法去解决，积累生活经验。2、 鼓励幼儿要自信，不怕困难。3、 能在集体中大胆地提出问题和回答问题。环境与材料1、 故事图片“乌鸦喝水”。2、 幼儿照片每人一张；画有吃饭、穿衣、收拾玩具等的标记图若干张。活动过程与指导重点1、 看图听故事：乌鸦喝水。2、理解故事内容，知道遇到困难时，要自己开动脑筋想办法去解决。 （1）故事里的乌鸦一开始喝不到水，它是怎么想的呢？ （2）最后乌鸦想了一个什么好办法才喝到水的？ （3）老师适当引导幼儿说出乌鸦喝到水的几种办法。3、谈话。 （1）小朋友在生活中遇到过困难吗？ （2）你们遇到困难后会怎么做呢？

2、 （3）鼓励幼儿大胆发言，表扬能完整说出答案的幼儿。4、游戏：我能行。 引导幼儿边讲述边选择相应的图示标记贴在照片后面。家长工作培养幼儿的自信心，是帮助幼儿取得成功的重要一环。幼儿取得了小小的进步，成人应不失时机地给予表扬和鼓励，使幼儿遇到困难时自己会想办法解决，增强自信心。观察与效果分析课题：分享快乐 科目: 健康 目标1、愿意与同伴分享自己的快乐，感受与人分享的快乐。2、在老师的引导下，能与同伴交换玩具玩。环境与材料1、幼儿只带一件喜欢的玩具。2、老师准备各种各样的玩具。活动过程与指导重点1、引起兴趣（1）出示一个照相机玩具，演示其玩法：今天我带了一部照相机给你们拍照，看看谁最漂亮！（为幼

3、儿模拟拍照）（2）幼儿体验玩老师的玩具的快乐。 （3）这部照相机真好玩，谁想玩呀？（请个别幼儿玩照相机） （4）你玩我的玩具高兴吗？（我也很高兴让你玩我的玩具）2、体验交换玩玩具的乐趣。（1）教师向幼儿借玩具玩，让幼儿知道想玩别人玩具时应该怎么说？a、 你的玩具真好玩，能给我玩一下吗？ b、 我玩了你的玩具真高兴，谢谢你！（2）引导幼儿互相交换玩具玩。a、 你想不想玩别人的玩具？如果你想玩的话，要礼貌地请别人借给你玩，玩完玩具还给别人时，不要忘了说一声“谢谢”。（3）幼儿互相交换玩具玩，教师巡回指导。3、相互交流。（1）你刚才和谁交换玩具玩了？（2）你是怎样跟别人说的？家长工作1、让幼儿在家里

4、选出自己喜欢的玩具带回幼儿园。2、日常生活当中教育孩子和邻居的孩子分享玩具、食物等。观察与效果分析课题：晒衣服 科目: 健康目标1、掌握夹夹子的正确方法。2、学校给衣服夹夹子，积累生活经验。环境与材料娃娃的衣服、裤子、手帕、小夹子若干，晾衣绳一根。活动过程与指导重点1、教师讲述故事内容并提问：今天谁在干活？如果遇到这样的事情你会怎样做？2、学夹夹子的正确方法。（1）教师示范，幼儿认真看清楚。（2）幼儿反复操作练习，教师巡回指导。3、念儿歌。 风儿吹啊吹，衣服飘啊飘；妈妈晒衣我来夹，真是个能干的好宝宝。4、游戏：晒衣服。请几个幼儿出来，每人发几件娃娃的衣服和小夹子，使用小夹子将衣物固定在绳子，比

5、比谁在最短的时间里晾好衣服，教师对幼儿进行适当的表扬。 5、游戏反复几遍，鼓励幼儿在家多练，还可以帮家人扣纽扣或者干家务。 家长工作根据幼儿的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口，教育幼儿多干家务，锻炼动手能力，人人都有一双灵活的小手。观察与效果分析课题：过家家 科目：健康 目标1、愿意与同伴一起扮演角色，共同游戏。2、体验游戏的快乐。环境与材料1、“过家家”音乐磁带，录音机和图片。2、创设游戏情境“娃娃家”。活动过程与指导重点1、 出示图片：过家家。（1） 你们玩过“过家家”吗？你们扮演的是谁？怎样玩的？（2） 请有经验的幼儿出来表演。（全体幼儿鼓掌欢迎）2、 教师教幼儿念歌词，并根据歌词做动作。3、 教师播放音乐，幼儿进行情景表演。（师生共同表演）4、 感知交流。 你喜欢扮演娃娃家中的谁？你觉得自己演的像不像呢？5、 游戏：过家家。（1） 幼儿进入角色游戏中的娃娃家，分别扮演爸爸、妈妈、宝宝等。（2） 在游戏中学习一些简单的劳动，如扫地、整理房间、烧饭等。（3） 教师与幼儿共同参加。6、放音乐“过家家”进行情景表演，结束本节课程。（教师提示幼儿回家把歌曲表演给家人看，也可以和