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文档简介

1、九年级数学第一次月考试卷分析大庙中心校九年级2、3班桑士远2010.10一、试卷结构此试卷由（一）选择题（10小题占30分）、（二）填空题（5小题占15分）、（三）解答题（8小题占55分）共23题组成。二、试题分析从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平,试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性,实践性和创新性,突出了学科特点，以能力立意命题，体现了 数学课程标准精神。,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养,是一份很难得的，有档次高规格无与伦比的试题。 （1） 强化知识体系，突出主干内容，本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意

2、突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。本册重点内容：分式，反比例函数及勾股定理，得到了广泛的考察。 （2） 贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 （3） 重视各种能力的考查，。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。 如填空题中“第15小题长方体饮料的纸质包装盒问题，计算吸管露在外

3、面的长。这个问题就成功的把圆勾股定理知识和立体图形知识紧密的联系起来。三、试卷分析 1、成绩分析：本次考试，我班参考人数49人，优秀生人数4人，优秀率8.3%，良好人数11人，良好率22.4%，及格人数18人，及格率36.7%。从卷面的得分情况来看，总体成绩基本可以，主要体现在以下几个方面： （1） 基础知识扎实，形成了一定的基本技能，学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，我比较注重抓基础知识的训练。（2） 运用数学知识解决问题的能力较强，培养学生用数学知识解决问题的能力成了教学中的重要目标之一，在平时的教学中，我注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。2、试卷中的不足 从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在： （1） 对题目理解不够。如解决的问题第一题，很多学生没有认真读题导致了错误。比如填空题的第11题，分式的概念及分式有意义的条件 没有理解（2）对问题的分析不透。比如解答题的19，22两

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