探讨关于成本会计教学改革

1、讨论关于本钱会计教学改革小编又与大家见面了，今天为大家带来的内容是本钱会计教学改革，希望可以帮你们解决问题!1.引言本钱会计是为了适应经济开展的要求而产生的,并随着经济开展的需要在不断地开展和完善。本钱会计单独成科以来,教学内容主要表达在根本理论和工业企业的本钱核算上。多年来教学的重难点始终没有发生重大的变化。科学技术的进步、消费方式的改变,导致以传统制造环境为背景、以产品消费本钱为核心的本钱会计教学,与社会现实需求不相适应。因此,亟需对本钱会计进展教学改革,以进步本钱会计教学质量。2.本钱会计教学中存在的问题2.1 本钱会计学教学内容滞后随着经济环境的变化,高新技术在企业中的应用日益广泛,使

2、制造企业的环境发生了较大变化。于此同时,要求本钱会计的教学内容可以适用于新的经济、技术环境。目前大多数高校在进展本钱会计教学过程中,主要讲授成会计的根底理论和核算方法,缺乏对企业消费组织方式和管理要求的介绍。2.2 教学方法落后、手段单一,对教学主体重视不够本钱会计学理论教学主要分为两大部分,一是本钱会计的根底理论,一是本钱会计的核算方法。在日常教学过程中,对于本钱会计根底理论的讲解,根本上采用填鸭式教学方法,整堂课程都以教师讲授为主,学生被动承受。而对于本钱核算方法的介绍,通常会采用多媒体辅助教学。2.3 缺乏有效的评价体系为理解学生的学习效果,在每门课程完毕后,都会对学生进展考核。传统的考

3、核通常按平时成绩(作业和课堂表现)和考试成绩相结合的形式进展。在长期的教学过程中不难发现,作业做的好的学生,考试不见得就是最好的。究其原因主要是这部分学生没有认真的去做作业,而是抄袭成绩好的同学作业,以应付交作业的差事,导致作业不能真实的反映学习的好坏。其次,考试的结果也不能完全反映学生学习的真实程度。2.4 理论教学环节薄弱本钱会计是一门应用性较强的课程,其根本理论、根底知识和根本方法来源于社会理论又运用于社会理论。由于根本理论、根底知识和方法都比较抽象,因此,在日常教学中我们通常会拿出部分课时来进展本钱会计的实训。希望通过实训,使学生可以将理论与理论相结合,以激发学习兴趣,弥补课堂教学的缺

4、乏。然而,这种实训通常课时较少,并且是用企业已经发生的业务来给学生进展训练。学生未能接触企业真实的消费场景。同时,实训内容大部分是专题训练,不能反映企业的综合情况,导致学生不能真正的将理论与理论相结合,实际操作才能减弱。3.本钱会计教学改革措施3.1 完善教学内容体系本钱会计的教学内容是随着科技的进步,制造环境的变化而发生改变的。目前大多数高校本钱会计教学的内容仅仅局限于本钱会计的理论知识和本钱核算知识。为了适应新的经济环境,满足不同信息使用者的需求,使学生能顺利的走上工作岗位,在课程内容上,不仅要考虑以往的理论和核算知识,还应考虑现代本钱管理的需求,增加本钱预测、决策、预算、控制、考核、分析

5、等内容。使本钱会计学的教学内容能满足企业制造环境的变化以及管理理论的需要,从而更科学、更完善。3.2 以学生为主体,改革教学方法和手段传统教学形式下,教师一味的对根本、核心知识进展讲解和分析,在课堂上往往是满堂灌,学生只能被动的承受知识,而不是正真的理解知识。教和学相别离,无视了教学的主体-学生。在本钱会计的教学上,应注重对学生才能的培养,既要采取以往教师传授根本、核心知识的主导作用,更要表达学生的主体作用。采用启发式讨论式案例教学等教学方式,使学生积极参与到教学过程中来,成为课堂教学的主体。并在此过程中,培养学生的动手才能、协调才能、以及分析问题、解决问题得的才能。3.3 建立有效的评价体系

6、通过考试来检查学生的学习效果,是学校常用的方法之一。而本钱会计是一门理论性、操作性较强的课程,单纯的依靠考试不能真实的反映学生的理论才能、操作才能。目前大多数高校考核方式是以闭卷为主,平时成绩为辅。本钱会计试卷的内容大多是以需要理解记忆的知识点和各个独立的业务核算为主,这种考核方法不利于教学目的的实现。为了更好的实现理论与理论相结合的教学目的,培养具备理论、操作才能的学生,在考核时,除了理论考试,也应该将理论教学环节纳入考试范围。对理论考试可以采取笔试的方法,按照名词解释、单项,多项选择题、判断题、业务题等试题类型进展考核。3.4 强化理论教学教学环节理论教学是理论和理论相结合的重要环节,是培

7、养学生实际才能的重要手段。教学过程中我们通常会选择手工模拟实验来完成。目前,大多数高校在进展手工实验时,仍然是按照详细的业务(如要素费用的分配)和核算方法(品种法、分批法、分步法)来进展的,没有起到综合训练的目的。因此,在今后的理论教学过程中,我们应该选择可以综合的反映制造企业经济业务流程的案例,对学生进展实训。使学生通过理论,能更清楚的理解企业的消费流程,纯熟掌握本钱计算的程序,培养学生理论与理论相结合的才能。其次,本钱会计教学主要是以制造企业消费过程为例讲解的,学生对企业的消费流程没有感性认识,就不能进步学习的积极性。这要求我们在教学过程中,加强对企业流程的介绍。然而,仅仅凭教师几句简单的介绍,学生也不可能对企业的消费流程有较好的理解。在理论教学中,我们可以通过流程图来进展演示,让学生有一个直观的理解。在理论教学中,我们可以建立校外实习基地,利用假期带学生到校外实习企业参观、学习,深化的理解企业的消费流程,针对不同的企业管理要求和企业工艺流程,选择正确的本钱核算方法,进步实务操作才能。4.完毕语科学技术的进步,社会经济环境的