苏教版第七单元第五课时

1、.苏教版第七单元第五课时您如今正在阅读的苏教版第七单元第五课时文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版第七单元第五课时第五课时第十三周 星期一 第二节 2019-.0512教学内容5的乘法口诀的稳固练习课本第81页练习九第1-6题教学目的1、孰记5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。2、培养学生运用数学知识解决实际问题的才能。教学准备练习九第5、6题主题图。教学过程一、 复习1、1背一背5的乘法口诀2你能背出1-5的乘法口诀吗？集体背、小组背、独立背2、口算卡片1×3 2×4 3×4 5×22×5 5×3 5×1

2、 3×34×4 1×5 4×5 5×53、游戏老师说一句口诀，大家能很快说出两道乘法口诀算式。小组之间玩游戏。二、 练习1、出示练习九第5题主题图说说你能看到了什么？三个小朋友买糖果同桌互相说一说。老师把学生零散的语言进展整理：柜台上摆着饼干、小蛋糕、巧克力、薯片要6元，饼干4元一块蛋糕3元， 一筒薯片要6元，小云想买3包饼干，小红想买2盒巧克力，小明想买5块蛋糕。他们3个各要用多少钱？1 说说你是怎样相的？你能写出算式吗？4×3=12 3×5=15 5×2=102 假设你去买，你想买什么？买多少？要花多少钱？说给

3、大家听2、出示第6题主题图1找一找：图中都有些什么？2根据图上给的信息你能提出那些用乘法计算的问题？三、四人小组讨论。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，

4、也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。四、课堂作业。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。练习九第2、3、4题这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如