苏教版六年级数学《长方体和正方体的表面积》教学片段及反思

1、.苏教版六年级数学?长方体和正方体的外表积?教学片段及反思?长方体和正方体的外表积?教学片段及反思片段一：师：同学们，在我们的日常生活中有许多长方体、正方体纸盒出示一个长方体和一个正方体纸盒猜一猜，制作这两个纸盒时哪个用的纸板多？生1：我觉得长方体用的纸板多。因为它比这个正方体长。生2：我觉得正方体用的纸板多。因为它比这个长方体高。生3：我觉得这两个纸盒用的纸板同样多。因为长方体比正方体长，而正方体又比长方体高，所以就同样多。师：终究怎样才能得出正确结果呢？你觉得我们应该怎么办？生：我们应该分别计算出它们六个面的总面积。师：请大家拿出长方体或正方体纸盒，摸一摸、说说他们的外表积都包括哪些？生：

2、边指边说，包括上下、左右和前后六个面。反思：课的开场，创设一个让学生猜一猜做一个长方体纸盒和正方体纸盒，哪个用的纸板较多的情境，引发学生考虑，用什么方法才能比较出来呢？学生通过考虑与交流，认识到必须分别计算出六个面的总面积，这样设计能激发学消费生好奇心，使学生在自主的观察中理解了外表积的意义，为探究长方体和正方体外表积的计算打下了良好的根底。片段二：师：假如告诉我们这个长方体纸盒的长、宽、高，你能想方法算出做这个长方体纸盒至少要用多少平方厘米硬纸板吗？长6厘米、宽5厘米、高4厘米师：小组讨论一下，借助手中的长方体，想方法算出所求问题，并把结果写在作业本上，并在小组中交流一下自己的方法。生：小组

3、活动，反响交流。生1：我先求出每个面的面积，再把这六个面的面积相加，就能算出这个长方体的外表积了。列式：656564645454生2：我先把长方体相对的面的面积计算出来，再把三大部分加起来，就能算出这个长方体的外表积了。列式：652642542生3：我先求出上面、前面、左面的面积，然后用它们相加的和再乘以2，就求出六个面的总面积。因为长方体中有三组相对的面的面积相等。列式：6564542师：这几种方法都可以，你喜欢用哪一种就用哪一种。但在实际生活中还会遇到很多实际情况，我们要根据实际情况灵敏运用计算外表积的方法。反思：当学生急于想知道长方体外表积的计算方法时，假如把求法直接告诉学生或引导学生一

4、步一步推导出外表积的公式，就不利于学生创新思维的开展。因此，让学生通过小组讨论、探究尝试计算等，共同探究出长方体外表积的计算方法，不仅学生自己主动参与了获取知识的过程，而且也自己探究到解决问题的方法，同时培养了学生的求异思维。片段三：师：长方体的外表积我们会计算了，那么正方体的外表积应该怎样计算？生1：正方体同长方体一样都是六个面，而这六个面的面积是相等的，每个面都是正方形，所以我认为正方体的外表积等于一个正方形的面积乘6。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以

5、分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?生2：正方体的六个面都是正方形，面积相等，所以正方体的外表积等于棱长棱长6。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确

6、。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。师：请大家快速计算出刚刚这个正方体它的外表积。生：336，我用33求出正方体一个面的面积，再乘以