统编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》精品课件【最新】

1、3 3 * * 月是故乡明月是故乡明说一说说一说 每个人都有故乡，每个人的故乡每个人都有故乡，每个人的故乡都有月亮。自古以来，月亮就寄托了都有月亮。自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。古人最爱用诗词中国人的思乡之情。古人最爱用诗词吟诵月亮，你们想到了哪一首诗？吟诵月亮，你们想到了哪一首诗？床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？明月有情应识我，年年相见在他乡。明月有情应识我，年年相见在他乡。作者简介作者简介

2、季羡林是我国的语言学家、文学家、国学家、季羡林是我国的语言学家、文学家、国学家、史学家、教育家。早年留学德国十年，历经千难史学家、教育家。早年留学德国十年，历经千难万阻辗转瑞士回到祖国。回国以后，他做的第一万阻辗转瑞士回到祖国。回国以后，他做的第一件事就是跪下叩头，然后捧起一把土，亲吻了一件事就是跪下叩头，然后捧起一把土，亲吻了一下说：下说：“我的祖国，我终于回来了。我的祖国，我终于回来了。”其著作汇其著作汇编成编成季羡林文集季羡林文集，共，共2424卷。卷。初读课文，感知往事和经历初读课文，感知往事和经历 自由地朗读课文，注意读准字音，读自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不认识的字和

3、不懂的词语、句通句子，把不认识的字和不懂的词语、句子做上记号。子做上记号。认读词语认读词语徘徊徘徊 烟波浩渺烟波浩渺 篝火篝火 萌动萌动晶莹澄澈晶莹澄澈 旖旎旖旎 瑞士瑞士 莱芒湖莱芒湖平沙无垠平沙无垠 碧波万顷碧波万顷 巍峨雄奇巍峨雄奇燕园燕园 点缀点缀 徘徊徘徊燕燕ynyn（ ）ynyn（ ）燕子燕子燕园燕园燕京燕京 燕园燕园 燕山燕山 姓燕姓燕自主阅读自主阅读 默读课文，说说作者由月亮想到了哪默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，抒发了哪些内心感受？些往事和经历，抒发了哪些内心感受？ 能用课文中的词语简要概括作者由月能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到的往事和经历吗？亮想到的往

4、事和经历吗？数星星数星星捉知了捉知了看月亮看月亮做梦做梦再读课文，感悟作者内心再读课文，感悟作者内心u快读全文，作者写了哪些地方的月亮？快读全文，作者写了哪些地方的月亮？外国的月亮外国的月亮燕园的月亮燕园的月亮故乡的月亮故乡的月亮u品读描写外国月亮的部分。品读描写外国月亮的部分。 在这期间，我曾到过将近三十个国家，在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月

5、亮应该说都是美妙我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。绝伦的，我都非常喜欢。你有什么体会？作者的内心感受又是怎样的？你有什么体会？作者的内心感受又是怎样的？ 师生合作朗读：教师读描写外国月亮的师生合作朗读：教师读描写外国月亮的语段，学生读语段，学生读“我我”的内心感受。的内心感受。u品读描写北京燕园月亮的部分。品读描写北京燕园月亮的部分。 我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。

6、每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。在我的窗外。 我们可以体会到什么？作者内心的我们可以体会到什么？作者内心的感受是怎样的？感受是怎样的？u品读描写故乡月亮的部分。品读描写故乡月亮的部分。 每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 季羡林爷爷心中故乡的小月亮又是怎样的？季羡林爷爷心中故乡的小

7、月亮又是怎样的？在文中找出描写故乡的月亮的语句，用横线画在文中找出描写故乡的月亮的语句，用横线画出来。出来。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 外国的月亮再美，北京的月外国的月亮再美，

8、北京的月亮再好，我永远忘不掉故乡的小亮再好，我永远忘不掉故乡的小月亮。对比之下，故乡的小月亮月亮。对比之下，故乡的小月亮究竟好在哪里呢？究竟好在哪里呢？回读课文，感悟表达回读课文，感悟表达 作者运用了对比的写作手法，情感的亲疏作者运用了对比的写作手法，情感的亲疏深浅只有通过对比才能显现出来，故乡的小月深浅只有通过对比才能显现出来，故乡的小月亮那么美的原因，除了亲切而温馨的回忆外，亮那么美的原因，除了亲切而温馨的回忆外，作者还通过与其他场景进行对比来表现。作者还通过与其他场景进行对比来表现。 从济南到北京，一直说到世界上三十多个从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，见过的月亮都美妙绝伦，但在

9、作者看来，国家，见过的月亮都美妙绝伦，但在作者看来，哪一处的月都不及故乡的，月始终是故乡的明哪一处的月都不及故乡的，月始终是故乡的明。仿写句子仿写句子 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不上我那心爱的小月亮。仿照这句话写一个对比句。仿照这句话写一个对比句。u季羡林爷爷已经功成名就，为什么还对季羡林爷爷已经功成名就，为什么还对那个小山村念念不忘？那个小山村念念不忘？ 因为那里有季羡林爷爷童年

10、的快乐和因为那里有季羡林爷爷童年的快乐和美好的回忆，那里是他的故乡。美好的回忆，那里是他的故乡。 作者只记得那些由月亮想到的往事和经作者只记得那些由月亮想到的往事和经历吗？除了记得在故乡发生的事，他还记得历吗？除了记得在故乡发生的事，他还记得故乡的什么？故乡的什么？他还记得故乡的景色，比如故乡的水。他还记得故乡的景色，比如故乡的水。u在作者心中故乡的水又是怎样的呢？在作者心中故乡的水又是怎样的呢？ 至于水，我故乡的小村子里却到处都至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖在我这个小孩子眼中，虽不能像

11、洞庭湖“八月湖水平八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。波浩渺之势。景景月、水月、水u作者写故乡的月亮是为了表达思乡之情，作者写故乡的月亮是为了表达思乡之情，他为何要写故乡的水？他为何要写故乡的水？ 但是，如果只有孤零零一个月亮，未但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当文中，总有什么东西给月亮当陪衬陪衬，最多，最多的是山和水。的是山和水。 原来故乡的水是给故乡的月亮当陪衬原来故乡的水是给故乡的月亮当陪衬的。作者写家乡的月也好，水也好，都是的。作者写家乡的月也好，水也好，都是

12、为了为了借物抒情。借物抒情。借故乡的月亮，借故乡的借故乡的月亮，借故乡的水来抒发自己的思乡之情。故乡的一切都水来抒发自己的思乡之情。故乡的一切都是他无法割舍、无法忘掉的。是他无法割舍、无法忘掉的。情情思乡思乡布置作业，搜集诗文布置作业，搜集诗文月夜忆舍弟月夜忆舍弟【唐唐】杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。 这首诗写了杜甫兄弟几人因战乱而这首诗写了杜甫兄弟几人因战乱而离散，杳无音信，于是思念之情油然而离散，杳无音信，于是思念之情油然

13、而生，特别是在异乡的戍鼓和孤雁声中观生，特别是在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜的月亮，这种思念之情越发显得赏秋夜的月亮，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。深沉和浓烈。 课下搜集一些其他的思乡古诗，和课下搜集一些其他的思乡古诗，和同学交流。同学交流。板书设计板书设计月是故乡明月是故乡明人人都爱故乡的月亮人人都爱故乡的月亮月亮常有月亮常有山水相衬山水相衬深情怀故乡、深情怀故乡、忆童年忆童年世界其他地世界其他地方的月亮方的月亮故乡没有山故乡没有山故乡有水（苇坑）故乡有水（苇坑）数星星，捉知了数星星，捉知了望月，梦月望月，梦月广阔世界的大月亮广阔世界的大月亮朗润园里的美月亮朗润园里的美月亮苇坑里的苇坑里的

14、月亮最美月亮最美充满童趣，充满童趣，令人怀念令人怀念比不上故乡平比不上故乡平凡的小月亮凡的小月亮童年美妙童年美妙思乡情浓思乡情浓语文语文 五年五年级级 下下册册3 3* *露露从今夜白，月是故乡明从今夜白，月是故乡明。杜甫杜甫月夜忆月夜忆舍弟舍弟和月亮有关的诗句，你知道哪些？和月亮有关的诗句，你知道哪些？春风又春风又绿江绿江南岸，明月何时照我还南岸，明月何时照我还？王安石王安石泊船瓜泊船瓜洲洲 季季羡林羡林（1911200919112009），），山东省山东省聊城市临清人，字希逋，聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名又字齐奘。国际著名东方学大师、东方学大师、语言学家、文学家语言学家、文学家

15、、教育家、教育家等。等。 其其著作汇编成著作汇编成季羡林文季羡林文集集。 作者简介作者简介 自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读初读课课文文点击图标，听范读点击图标，听范读烟波浩烟波浩miogumngchng chy n渺渺篝篝火火萌萌动动澄澄风光风光旖旎旖旎澈澈ru瑞瑞士士pi hui徘徊徘徊学认字学认字li莱莱芒湖芒湖yn无边无无边无垠垠qng碧波万碧波万顷顷巍巍雄奇雄奇yn燕燕园胜地园胜地zhu点点缀缀峨峨（1 1）我）我现在年事已高，住的朗润现在年事已高，住的朗润园是燕（园是燕（ ）园）园胜胜地。地。燕燕燕燕子子多音字多音字ynynynyn燕燕国国燕燕雀雀燕燕园胜地园胜地（2 2）春

16、天到了，小燕（）春天到了，小燕（ ）子飞回来了。）子飞回来了。整体感知整体感知 根据学习提示默读课文，围绕“作者由月亮想到了哪些往事”作批注，试着用简洁的语言概括课文主要内容。童年趣事童年趣事成年经历成年经历1234567童年趣事童年趣事成成年年经经历历 默读第2-4自然段，运用简洁的语言概括作者回忆了哪些童年往事。提示 按时间顺序依次概括，不要遗漏。按时间顺序依次概括，不要遗漏。童年趣事童年趣事1234567童年趣事童年趣事成成年年经经历历 默读第5、6自然段，运用简洁的语言概括作者回忆了哪些成年经历。提示 抓住观月地点的变化，梳理出作者观抓住观月地点的变化，梳理出作者观月的大致经历。月的大

17、致经历。成年经历成年经历1234567童年趣事童年趣事成成年年经经历历瑞士莱芒湖瑞士莱芒湖小时候在场院上数小时候在场院上数星星星星古柳下点篝火古柳下点篝火坑边望月坑边望月童年童年趣事趣事成年成年经历经历非洲大沙漠非洲大沙漠大海大海高山高山朗润园朗润园 了解了课文的主要内容，思考：课文题目了解了课文的主要内容，思考：课文题目“月是故乡明月是故乡明”的含义是什么？的含义是什么？ 借月亮表达对童年、对故乡深深借月亮表达对童年、对故乡深深的怀念之情。的怀念之情。 默读第2-4自然段，围绕“作者回忆这些往事时，内心可能产生了哪些感受”自主阅读体会，小组内交流。互动课堂互动课堂1234567快乐快乐美好、

18、有趣、美好、有趣、诗兴萌动诗兴萌动小时候在场院上数小时候在场院上数星星星星古柳下点篝火古柳下点篝火坑边望月坑边望月 想一想想一想，如果你是作者，在，如果你是作者，在回忆快乐、美回忆快乐、美好的童年生活时，内心好的童年生活时，内心会有怎样的感受？会有怎样的感受？留恋留恋童年童年思念思念带带给给自己快乐自己快乐童童年年的的故乡故乡 作者作者明明明明是在回忆故乡是在回忆故乡的月亮，为什么的月亮，为什么写这些写这些童年趣事呢？童年趣事呢？借典型的往事借典型的往事抒发对故乡的思念之情抒发对故乡的思念之情 默读第5、6自然段，思考：每次经历给作者带来了哪些感受？作者为什么写这些经历？1234567各地月亮

19、美景各地月亮美景直抒直抒胸臆胸臆风光旖旎风光旖旎 无边无垠无边无垠 碧波万顷碧波万顷巍峨雄奇巍峨雄奇 美妙绝伦美妙绝伦 波澜壮阔波澜壮阔层峦叠嶂层峦叠嶂 蔚为壮观蔚为壮观 波涛汹涌波涛汹涌词语积累词语积累（描写景色的词语描写景色的词语）1234567各地月亮美景各地月亮美景直抒直抒胸臆胸臆故乡的月亮故乡的月亮作者为什么要这样写呢？美妙绝伦美妙绝伦对比对比比不上比不上对故乡的思念对故乡的思念1234567各地月亮美景各地月亮美景直抒直抒胸臆胸臆故乡的月亮故乡的月亮对家乡月亮对家乡月亮的喜的喜爱爱对比对比对故乡的思念对故乡的思念 作作者为什么称故乡的月亮为者为什么称故乡的月亮为“小月亮小月亮”？读？读到这样的称呼，你有什么感受到这样的称呼，你有什么感受？作者对故乡和童年的作者对故乡和童年的深深情情小月亮小月亮平凡、可爱平凡、可爱其他其他地方地方的月亮：美妙绝伦的月亮：美妙绝伦喜爱喜爱提示提示 回回忆能让你想到家乡的事物，然后表达出忆能让你想到家乡的事物，然后表达出自己的感受，如家乡的槐花、家乡的小河等等。自己的感受，如家乡的槐花、家乡的小河等等。 “ “月是故乡明月是故乡明”，在作者眼中，异乡的月，在作者眼中，异乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在你你的生活的生活中，有没有类似的例子？中，有没有类似的例子？其他各地的月亮其他各地的月