人教部编版六年级语文下册《第9课 那个星期天》教学课件PPT小学优秀公开课

1、9 9 那个星期那个星期天天人教部编版 语文 六年级 下册同学们，上学期我们学习了铁凝的盼同学们，上学期我们学习了铁凝的盼， “我我”盼望穿上新的雨衣，并最终实现了愿望盼望穿上新的雨衣，并最终实现了愿望。 今天我们还要学习一篇与今天我们还要学习一篇与“盼望盼望”有关的有关的文文章章史铁生的那个星期天史铁生的那个星期天。第一课第一课时时史铁生史铁生（1951195120102010）中国作家）中国作家、 散文家。他与疾病抗争多年，并在散文家。他与疾病抗争多年，并在病病 榻上创作了大量优秀作品。自称职榻上创作了大量优秀作品。自称职业业 是生病，业余在写作。代表作有是生病，业余在写作。代表作有我我

2、遥远的清平湾我与地坛务遥远的清平湾我与地坛务虚虚 笔记笔记等，本文是史铁生的长篇小等，本文是史铁生的长篇小说说务虚笔记务虚笔记第四章童年之门第四章童年之门中中 的一部分的一部分。初读课初读课文文自由读课文，读准字音，读通句子。自由读课文，读准字音，读通句子。思思 考：课文主要写了一件什么事？是按什么考：课文主要写了一件什么事？是按什么顺顺序写的序写的？课文主要写了课文主要写了“我我”在那个星期天里等候在那个星期天里等候母母 亲带亲带“我我”出去玩的经历出去玩的经历。时间顺序：从早到时间顺序：从早到晚晚我会我会读读chu chng k chsh惆惆怅怅咔咔嚓嚓消消逝逝dn ge耽耽搁搁停停顿顿晃

3、晃动动wiwn依依偎偎挽挽回回荒荒凉凉lingpio mioj 原原谅谅缥缥缈缈急急遽遽mido明明媚媚拨拨弄弄念念叨叨hungwn沉沉郁郁惊惊惶惶亲亲吻吻翻箱倒翻箱倒柜柜词语解词语解释释缥缥缈缈急急遽遽惆惆怅怅耽耽搁搁形容隐隐约约，若有若无形容隐隐约约，若有若无。极快地；匆忙，仓促。本文是说光线变化快极快地；匆忙，仓促。本文是说光线变化快。感伤；愁闷；失意感伤；愁闷；失意。停留；拖延；耽误停留；拖延；耽误。翻箱倒翻箱倒柜柜形容彻底地翻检、搜查、本文是说母亲家形容彻底地翻检、搜查、本文是说母亲家务务 忙碌忙碌。沉沉郁郁低沉郁闷低沉郁闷。耽耽媚媚砖砖 蚁蚁叨叨 绊绊 绞绞ruzhncuhunwn

4、wi揉揉 绽绽 搓搓 惶惶 吻吻偎偎学写学写字字mizhunydobnj iodn重难点字书写指重难点字书写指导导wn注意注意“口口”不宜过大不宜过大， “勿勿”不要写成不要写成“匆匆”，最，最后后 两笔撇的起始位置在两笔撇的起始位置在“勿勿”字字 横折弯钩的横上，第二撇要横折弯钩的横上，第二撇要长长于第一撇，但不要托住于第一撇，但不要托住“口口”。wi注意右下部分不注意右下部分不要要 多写一撇，最后一笔多写一撇，最后一笔捺捺 要写得舒展，不宜过长要写得舒展，不宜过长。互动课互动课堂堂默读课文，思默读课文，思考：这篇课文可以划分考：这篇课文可以划分为为 几个部分？每个部分讲了什么内容几个部分？

5、每个部分讲了什么内容？2 23 34 45 51 16 6概述概述“我我”在在“那个星期天那个星期天” ” 经历了一场经历了一场“期盼期盼”。“我我”从满怀期待、从满怀期待、兴兴 奋雀跃到焦急、无奈奋雀跃到焦急、无奈， 最终失望、委屈的过程最终失望、委屈的过程。“我我”的情绪郁积到顶的情绪郁积到顶点点 以致情感爆发的样子以致情感爆发的样子。思考：本文的行文线索是什么思考：本文的行文线索是什么？“我我”的心的心情情默读课文，思默读课文，思考：这一天考：这一天“我我”的心的心情情 经历了怎样的变化？在文中经历了怎样的变化？在文中圈画相关语句圈画相关语句， 并作简单批注并作简单批注。2 23 34

6、45 51 16 6兴兴奋奋 急急切切焦焦急急7 7焦焦急急 惆惆怅怅失失望望 委委屈屈时时间间“我我”的心的心情情早早晨晨兴奋、急兴奋、急切切上上午午焦焦急急下下午午焦急、惆焦急、惆怅怅黄黄昏昏失望、委失望、委屈屈课堂演课堂演练练下列哪句话比较好？为什么下列哪句话比较好？为什么？ 那是一个星期天，我从早等到晚那是一个星期天，我从早等到晚。 那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。第二句话比较好。这个句第二句话比较好。这个句子通过罗列时间点子通过罗列时间点， 突出时突出时间特别漫长，体现了等待过程中的煎熬间特别漫长，体现了等待过程中的煎

7、熬和和 “我我”的期盼的期盼。第二课第二课时时上节课，我们一上节课，我们一起感受了起感受了“我我”在在等等 待中的心路历程待中的心路历程，“我我”的心情经历了的心情经历了怎怎 样的变化过程样的变化过程？早早晨晨上上午午下下午午黄黄昏昏兴奋、急兴奋、急切切焦急、惆焦急、惆怅怅焦焦急急失望、委失望、委屈屈你是否有过同你是否有过同样的经历呢？如果让你样的经历呢？如果让你写写 快乐的心情，不直接表现出快乐的心情，不直接表现出“高兴高兴”“”“开心开心” ” “快乐快乐”等字眼，你会怎么表达等字眼，你会怎么表达？可以写人的动作、神态或描述对身边景物可以写人的动作、神态或描述对身边景物的的 感受感受。默读

8、默读课文，思考：作者是通过哪些课文，思考：作者是通过哪些具具 体体、细致的描写表现、细致的描写表现“我我”的心情的？的心情的？圈圈 画相关语句，并作简单批注画相关语句，并作简单批注。4 4这段文字要表达的主要意思是什么？这段文字要表达的主要意思是什么？是是 怎样把这个意思表达出来的怎样把这个意思表达出来的？将焦急的心情将焦急的心情融融 入入具体事例具体事例的叙述中的叙述中。这段文字在表达上有什么特点这段文字在表达上有什么特点？5 5语语言言 描描写写内内心心 独独白白语言和内心独白交织在一起，表现语言和内心独白交织在一起，表现出出“我我”焦急的心情焦急的心情。读一读一读读5 5读这段话时，要读

9、出读这段话时，要读出“念念叨叨念念叨叨”、 越来越着急、甚至有些不耐烦的感觉越来越着急、甚至有些不耐烦的感觉。迫迫切切请找一找文中其他描写内心独白的请找一找文中其他描写内心独白的语语 句，感受句，感受“我我”焦急的心情焦急的心情。6 6读一读画读一读画“”的句子，想一想的句子，想一想： 作者运用了什么方法来体现作者运用了什么方法来体现“我我”的心情的心情？6 6融融情情 于于景景我的我的心心 情越情越来来 越沮越沮丧丧找一找课文中其他运用融情于景这找一找课文中其他运用融情于景这种种 表达方法的句子，并说说你有什么发现表达方法的句子，并说说你有什么发现。那是个春天的早晨，阳光明媚那是个春天的早晨

10、，阳光明媚。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆惆 怅怅 的黄昏的到来的黄昏的到来。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里， 闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。心情不心情不同同对身边景物对身边景物的的 感受也不感受也不同同默读第默读第6 6自然段，想一想：作者是自然段，想一想：作者是如如 何综合运用多种方法表达自己的感情的何综合运用多种方法表达自己的感情的？6 6动动作作 描描写写内内心心 独独白白融融情情 于于

11、景景想一想：作者表达内心感情的基本想一想：作者表达内心感情的基本方方 法有哪些法有哪些？把情感融入具体的人、事、景物之中，自把情感融入具体的人、事、景物之中，自然然 地表达情感地表达情感。合作探合作探究究匆匆和那个星期天都表达了匆匆和那个星期天都表达了作作 者真实的情感，它们在表达情感的方式上者真实的情感，它们在表达情感的方式上， 有哪些相同点和不同点有哪些相同点和不同点？内内容容表达感情的方表达感情的方法法匆匆匆匆那个那个星星 期天期天写了时光匆匆写了时光匆匆的的 都运用都运用了了特点，表达特点，表达了了 融情于融情于景景“我我”对时光对时光流流 的表达的表达方方逝的感逝的感慨慨法；都法；都

12、运运 用了内用了内心心 独白写独白写出出 了自己了自己的的 心心声声写了写了“我我”第第一一 次的盼望，然次的盼望，然而而 盼望最终落空盼望最终落空， 表现了表现了“我我”从从 盼望到失望的盼望到失望的内内 心变心变化化运用一连串的问句，运用一连串的问句，以以 及排比、比喻、拟人及排比、比喻、拟人等等 修辞手法直接表达自修辞手法直接表达自己己 的感的感情情侧重把情感融入所描侧重把情感融入所描写写 的人、事、景物中，的人、事、景物中，通通 过动作、内心独白、过动作、内心独白、环环 境描写等，间接表达境描写等，间接表达自自 己不断变化的情己不断变化的情感感相同相同点点不同不同点点结构梳结构梳理理那

13、那 个个 星星 期期 天天早早晨晨上上午午下下午午黄黄昏昏兴奋、急兴奋、急切切把情感把情感融融 入具体入具体的的 人、事人、事、 景物之景物之中中焦焦急急焦急、惆焦急、惆怅怅失望、委失望、委屈屈主题概主题概括括本文写了一个小男孩在一个星期天里等候本文写了一个小男孩在一个星期天里等候母母 亲带他出去玩的经历。一开始他亲带他出去玩的经历。一开始他既既兴兴奋奋 又满怀又满怀期期 待，后来因为母亲一拖再拖待，后来因为母亲一拖再拖而而焦急万焦急万分分 ，最后，最后因因 母亲没有兑现承诺母亲没有兑现承诺而而失望、委失望、委屈屈 乃乃至至“绝望绝望”。 本文通过大量的本文通过大量的 细节描细节描写写，细腻而

14、生动地表现细腻而生动地表现了了 小男孩的心理变化过程小男孩的心理变化过程。可爱可爱的的冰冰心心除了宇宙除了宇宙，最可爱的只有孩子最可爱的只有孩子。 和他说话不必思索和他说话不必思索， 态度不必矜持态度不必矜持。抬起头来说笑抬起头来说笑， 低下头去弄水低下头去弄水。 任你深思也好任你深思也好， 微讴也好微讴也好; ;驴背山驴背山, ,山门下山门下， 偶一回头望时偶一回头望时， 总是活泼泼地总是活泼泼地， 笑嘻嘻地笑嘻嘻地。拓展延拓展延伸伸课堂演课堂演练练一、仿一、仿写写我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉凉 下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈下去沉郁下去，越来

15、越远越来越缥缈。我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐渐 地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾。二、有人说，文中的母亲没有兑现承若，二、有人说，文中的母亲没有兑现承若，不不 是一个爱孩子的好母亲，对此，你怎么看是一个爱孩子的好母亲，对此，你怎么看？文中的母亲很忙碌，买菜、翻箱倒柜、洗衣服文中的母亲很忙碌，买菜、翻箱倒柜、洗衣服， 做完一件事情，又接着去做另一件事情。从她发现做完一件事情，又接着去做另一件事情。从她发现孩孩 子在哭就马上安慰孩子，并不停道歉，可以看出她子在哭就马上安慰孩子，并不停道歉，可以看出她内内 心对自己没有兑现